我家孩子今年10歲，現(xiàn)在是四年級(jí)的孩子，但是我覺得他不擅長(zhǎng)表達(dá)，就算是不開心不高興了，也只會(huì)生氣，你要是一問他為什么呢？他也說不出個(gè)所以然來，反正遇到事情就只會(huì)生悶氣，這什么原因呀？怎么去教育他才能學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己的情緒呢？
孩子一般在10歲左右的時(shí)候，他的一個(gè)自我意識(shí)開始崛起，他們強(qiáng)烈需要父母的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。但很多父母都不了解孩子的這一個(gè)心理，就像你一樣，現(xiàn)在仍然把愛護(hù)自己當(dāng)作小孩子一樣來看待，自我意識(shí)正在處于一個(gè)形成期，他們對(duì)事物有了一個(gè)自己的觀點(diǎn)和看法，并且總是固執(zhí)的認(rèn)為：自己才是對(duì)的。但是由于孩子的生活和經(jīng)驗(yàn)的不足，孩子的觀點(diǎn)和看法往往是不全面的，或者是錯(cuò)誤的。
理想和現(xiàn)實(shí)的差距也會(huì)讓孩子的情緒和情感發(fā)生很大的變化。面對(duì)孩子的這樣的一個(gè)情況，作為家長(zhǎng)的我們一定先要找準(zhǔn)孩子情緒變化的原因。
就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的事例來說，孩子說：“媽媽讓我穿的衣服不是我不喜歡的；我喜歡長(zhǎng)發(fā)，媽媽卻讓我剪成了短發(fā)，媽媽這是一種不尊重我的表現(xiàn)”“爸爸媽媽不讓我和同學(xué)玩，不讓我讀我喜歡的課外書，他們好像永遠(yuǎn)不相信我。”
其實(shí)孩子的煩惱并不僅僅是針對(duì)玩具、衣服和發(fā)型，又或是課外讀物，他們真正的需要的是父母的理解和尊重。當(dāng)孩子真正得到理解和尊重之后，他的一切消極、叛逆的情緒都會(huì)消失。
不知道家長(zhǎng)們面對(duì)孩子不如意的成績(jī)單是怎么做的，我知道的一對(duì)明智的父母卻是這樣做的。
小明數(shù)學(xué)沒有考好，他已經(jīng)做好了回家“挨板子”準(zhǔn)備?；氐郊宜殉煽?jī)單往客廳的茶幾上一扔，就回到自己的房間，晚飯也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢度過，晚飯后，爸爸媽媽什么都沒有說，回到臥室。
最后小明實(shí)在坐不住，心想：難道是爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)單？于是，他悄悄來到客廳，成績(jī)單旁邊爸爸媽媽留了一張便條：爸爸媽媽知道這次你沒有考好，你心理也很難過。你不必緊張，爸爸媽媽不會(huì)懲罰你，因?yàn)閼土P永遠(yuǎn)都不是目的，我們相信你肯定不會(huì)放棄努力，因此在下次考試時(shí)，我們不要求你們考多好，只要比這次成績(jī)前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會(huì)很滿意。永遠(yuǎn)支持你的爸爸媽媽。
正處于情感的突變期他們?nèi)菀咨鷼狻l(fā)火，但他們也容易感動(dòng)。與送給他們貴重的禮物相比，父母的理解和尊重更能讓人感動(dòng)。值得我們家長(zhǎng)注意的是，10歲左右的孩子交往的重心已經(jīng)由家庭轉(zhuǎn)移到了學(xué)校同學(xué)之間的關(guān)系和友誼將成為影響孩子精神的重要因素。面對(duì)孩子表現(xiàn)出來的情緒，你不要呵斥，而是用相同的心理去感受孩子的情緒，努力引起孩子的情感共鳴，從而緩解孩子的不良情緒。允許孩子適度的表達(dá)自己的情緒，不失為一個(gè)很好的辦法。當(dāng)然這個(gè)年紀(jì)也是孩子情緒、情感的突變期，更是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。
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