新課標(biāo)卷高考作文命題的共性分析與訓(xùn)練對(duì)策
劉向軍
所謂的新材料作文是近年來高考作文的命題趨向，它比之于先前的“舊材料作文”多了立意的選擇性，比之于話題作文多了一些寫作的約束性，比之于命題作文多了一些創(chuàng)作的靈動(dòng)性，它未來仍應(yīng)是命題者所青睞的作文考查形式。
那么，要有效地備考，就必須對(duì)高考的所謂“新材料作文”在命題選材上、立意上的共性有所認(rèn)識(shí)。
【示例一：2010年全國(guó)卷1】
閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
此則漫畫材料作文，稱不上典型的新材料作文，其立意具有唯一性：有魚吃也必須捉老鼠，這個(gè)問題沒有多角度討論的余地。表面上看，考生似乎也可以從說話的那只貓的角度來寫“既有魚吃，何必捉鼠”的道理，但事實(shí)上，這既不是命題者的用意，也不符合中國(guó)社會(huì)對(duì)青年成長(zhǎng)價(jià)值觀的引導(dǎo)。
材料的主體是那個(gè)捉老鼠的貓，他就是生活中值得大家學(xué)習(xí)的榜樣：有“魚”吃也要勤勞，有“魚”吃也要盡責(zé)。同時(shí)，顯然，考生還不宜把圖中的那幾只貓看作是成年的貓，而應(yīng)該看作是生活條件優(yōu)越的小貓——青少年們，也就是說，命題者的用意是重在讓參加高考的青年們談自己的成長(zhǎng)、成功，談自己的人生態(tài)度，而不是讓考生去議論難以評(píng)說的成人世界或是琢磨什么高深的軍國(guó)大事。
【示例二：2010年新課標(biāo)全國(guó)卷】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來長(zhǎng)。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。
狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。
以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這是一則比較典型的新材料作文，其主要特征就是給考生提供了多種合理立意的可能性。
無論是三寸來長(zhǎng)的小魚還是一尺來長(zhǎng)的大魚，說的還是青少年的成長(zhǎng)、成功問題。無論是一只小狼還是一匹老狼，命題者的用意也還是讓考生談高中生自己的成功問題。即便沒有第三、四段的命題材料作暗示，考生也得寫青年人需要自由寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，也得寫青年人在成長(zhǎng)中需要懷抱好奇心，充滿生活興趣，擁有頑強(qiáng)的生活態(tài)度。
需要注意的是，對(duì)青少年來說，“人才成長(zhǎng)規(guī)律”是個(gè)比較復(fù)雜的系統(tǒng)問題，不宜僅僅圍繞著命題材料中的某一點(diǎn)如“寬松環(huán)境”來作文而不語(yǔ)及其余，在寫作時(shí)需要注意既突出重點(diǎn)，又涉及其余。
【示例三：2011年新課標(biāo)卷】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開放程度”。
對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這是典型的新材料作文，命題材料中至少明確提供了六個(gè)寫作角度可備選擇。
但是，2011年的這道作文題應(yīng)該是多年來全國(guó)卷命題中質(zhì)量最差的一道作文題。一是太空泛、太直白無味，不像是語(yǔ)文作文命題，倒像是政治學(xué)科命題；二是命題居然直接指向于軍國(guó)大事而不是指向于青年成長(zhǎng)的精神世界。
好在命題中還有“你有什么所見所聞所思所感”這句話，暗示考生是在這個(gè)中國(guó)崛起的時(shí)代中談青年的成長(zhǎng)、成功問題，考生可以就材料中的六大話題進(jìn)一步生活化、具體化、個(gè)人化，然后或?qū)懹洈⑽幕驅(qū)懮⑽摹⒆h論文。
【示例四：2012年新課標(biāo)卷】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞，就順手給補(bǔ)了。
過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。”
船主說：“對(duì)，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這是一則質(zhì)量不錯(cuò)的新材料作文，船主和修理工這兩大寫作角度都可以有明確的立意。
這則命題材料雖然寫的是成人世界發(fā)生的事，但命題者的用意還是重在讓考生談與每個(gè)青年自身成長(zhǎng)、成功相關(guān)的知感恩、懂回報(bào)、做善事、樂奉獻(xiàn)的處世道理。寫作時(shí)，確定某一個(gè)角度，擬定某一個(gè)立意即可。
【示例五：2013年新課標(biāo)全國(guó)卷1】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值；只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說是風(fēng)險(xiǎn)太大。
后來，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這則作文命題貌似高深，其實(shí)膚淺。所謂的商人、專家、徒弟都是命題材料中的干擾角度，而并不能成為有效的寫作角度。同時(shí)，命題材料中也缺少有效的寫作立意點(diǎn)，考生只能扣住“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖”這句話來立意了，事實(shí)上也不需要考生來立意了，命題人已經(jīng)把立意明確地呈現(xiàn)給考生了。這道題簡(jiǎn)直就是一道給出了中心觀點(diǎn)的作文題，它更直截了當(dāng)?shù)刈尶忌勅松晒Α⑹聵I(yè)成功之道。
【示例六：2013年新課標(biāo)全國(guó)卷2】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼。同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是自我意識(shí)過強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣、性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這則作文命題也是通俗、明白得很，甚至淺易得乏味。新材料作文的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是大大降低了作文立意的難度。這則作文命題也是如此。此則作文命題的前三段也是干擾信息，最后一段中明確呈現(xiàn)了“互相尊重、理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽”這句話，這同樣是給考生已經(jīng)明確地定出了文章的中心觀點(diǎn)。
這則命題材料更是讓考生直接寫青年自身如何成長(zhǎng)、成功的問題。在具體寫作中當(dāng)然可能引用到一些名人在“友誼”方面成長(zhǎng)、成功的事例，但那都是服務(wù)于考生自己對(duì)青年成長(zhǎng)、成功的思考認(rèn)識(shí)的。
【示例七：2014年新課標(biāo)全國(guó)卷1】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
“山羊過獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。
事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這是一則比較地道的新材料作文。觀眾、運(yùn)動(dòng)員、裁判都可以成為寫作角度，但是，立意其實(shí)并沒有那么復(fù)雜，無非是兩種立意：完善規(guī)則，遵守規(guī)則；勇于創(chuàng)新，打破規(guī)則。
這則作文命題所述情形正是校園里發(fā)生的事情，命題者的用意當(dāng)然還是讓考生寫青年成長(zhǎng)中的成功、成才問題，而不是讓考生對(duì)成人世界的軍國(guó)大事高談闊論。
需要注意的是，立意行文講究辯證性是高考作文常會(huì)考查的問題。上述的兩種立意看似矛盾，但都有道理，考生必須要在寫作中注意辯證地說理，一味地講固守規(guī)則或一味地談打破規(guī)則，都不免失于偏頗。
【示例八：2014年新課標(biāo)全國(guó)卷2】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【簡(jiǎn)析】
這則作文命題算不上典型的新作文材料，其核心含意很明確，就是要讓考生圍繞著不讓動(dòng)物們“喪失覓食能力”這個(gè)核心來立意。如果考生從保護(hù)區(qū)管理者的角度抓住“依法懲處”來講“遵守規(guī)則”、“人性化管理”的立意的話也可以，但不算最佳立意。
雖是分值最大的作文題，但命題者偏偏是從來不在“參考答案”中提供作文參考立意的，而在各省的實(shí)際評(píng)卷中卻總是有“最佳立意”或“第一立意”的講究。因此，即便是面對(duì)可以多角度立意的所謂新材料作文，考生在寫作時(shí)也是要盡可能確保鎖定“最佳立意”來作文。
還要注意的是，語(yǔ)文之所以是語(yǔ)文，就在于那一點(diǎn)文學(xué)性上，這尤其應(yīng)該體現(xiàn)在作文中。作文命題材料中的各類動(dòng)物、植物，無非是命題者玩了一點(diǎn)文學(xué)性小花樣的對(duì)“人”尤其是“青年人”的指代。因此，此則作文命題同樣是讓考生就青年要健康成長(zhǎng)、走向成功所需要的獨(dú)立品質(zhì)來立意、展開的。
【規(guī)律與對(duì)策】
根據(jù)上述對(duì)近年來新課標(biāo)卷高考作文真題的分析，可以總結(jié)如下的審題規(guī)律并提出如下的寫作訓(xùn)練對(duì)策。
1.
高考作文命題材料幾乎總是立足青年的日常生活，總是盡力地回避社會(huì)熱點(diǎn)。其實(shí)，日常生活才是真，日常生活無不與時(shí)代的大環(huán)境密切相關(guān)，命題材料其事雖小，其理卻甚大；立足生活，指向時(shí)代；立足個(gè)人，指向社會(huì)。這也是命題的辯證法。
因此，在作文備考時(shí)，大可不必像備考政治試題一樣總是念叨當(dāng)下的軍事大國(guó)，或是總是盡力捕捉最新最熱的什么焦點(diǎn)；回頭來看，這些所謂的大事恰恰都是小事，而承載大事的經(jīng)典的日常小事，才正是指向心靈深處的大事。
2.
高考作文有特定的寫作群體，即高中畢業(yè)生；有特定的閱讀對(duì)象，即一線的高中語(yǔ)文教師；有特定的寫作導(dǎo)向，即引導(dǎo)青年成才成人。因此，高考作文命題從形式到內(nèi)容始終都是立足青年，指向青年，服務(wù)青年，引領(lǐng)青年的。有時(shí)，命題中無論是講了一個(gè)含蓄的人世故事，還是編了一個(gè)關(guān)于小鷹、小龜、小羊、小樹、小花的動(dòng)植物寓言故事，其主人公其實(shí)都是“小人兒”——將要走向大學(xué)、走向社會(huì)的青年考生。捉老鼠的小貓是如此，切割鉆石的徒弟也是如此。
因此，在作文備考的每一次寫作訓(xùn)練中，考生都要時(shí)時(shí)不忘任何類型命題材料中的主人公都應(yīng)該是青年，都時(shí)時(shí)不忘筆下言事悟理的指向是青年。吾以吾筆說青年，吾愿青年都成功，這是考生應(yīng)有的寫作心態(tài)。
3.
歷來的高考作文命題立意幾乎都可以用一句話來概括：青年人如何理解成功，如何追求成功。文以載道，中國(guó)高考作文的這個(gè)做文即做人的教化特點(diǎn)個(gè)性十足。孝敬、節(jié)儉、愛國(guó)、立志、惜時(shí)、勤奮、合作、獨(dú)立、自強(qiáng)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)、誠(chéng)信等等修身養(yǎng)性的真諦，都是青年追求成功中不可缺少的永恒的人生大義。
因此，作文備考中的立意訓(xùn)練，本質(zhì)上還真不是一個(gè)簡(jiǎn)單的技巧性訓(xùn)練，而根本上是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的做人教育?？忌Y(jié)合成功者的事例真正理解這些道理，要發(fā)自內(nèi)心地、帶著感情地認(rèn)可這些道理，這是立意訓(xùn)練的根本。
4.
縱觀近年來的高考作文命題可以發(fā)現(xiàn)，作文立意本身不難，因?yàn)檫m宜的立意常常不只一個(gè)，而且命題者還常常直接把立意呈現(xiàn)了出來，難的是考生是否抓住了最佳立意。
因此，在作文備考中，考生還是要在整體把握命題材料的基礎(chǔ)上，把最主要、最重要、最核心的立意找出來，寫作就成功了一半。
5.
其實(shí)，就近年來的高考作文命題來看，多數(shù)考生確定寫作的最佳立意也已經(jīng)不是難事了，難倒難在不能明白地、準(zhǔn)確地、漂亮地把最佳立意表述出來。立意雖佳，表述不佳，導(dǎo)致立意也隨之欠佳。
因此，在作文備考中，考生必須重視表達(dá)訓(xùn)練，要熟練地掌握在作文中的關(guān)鍵位置漂亮地、有力地表達(dá)最佳立意的技巧。
6.
高考作文命題者時(shí)常也會(huì)考查一下學(xué)生的辯證思維能力，對(duì)于高考生來說，思維的辯證性是思維成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。而對(duì)于不少考生來說，不難于把最佳立意漂亮地表達(dá)出來，卻難在行文中辯證地表達(dá)，甚至根本忘了有時(shí)還必須辯證地表達(dá)。所謂思維辯證，就是有條件限定的真理表達(dá)。“遵守規(guī)則”在某些條件下就成了“墨守成規(guī)”，“打破規(guī)則”在某些條件下就成了“投機(jī)鉆營(yíng)”。
因此，在作文備考中，考生需要訓(xùn)練思維的全面性、嚴(yán)謹(jǐn)性、辯證性，尤其是遇到作文命題材料有明顯的兩個(gè)矛盾的角度和矛盾的立意時(shí)，不能簡(jiǎn)單地否定一個(gè)而肯定另一個(gè)，而要在肯定一個(gè)的同時(shí)再突出另一個(gè)。
7.
高考作文命題材料一般總是提供了一個(gè)或幾個(gè)適合一切人的立意方向，這極容易使不少考生誤以為只為立意正確，作文就可以任意選材，無所約束。其實(shí)，作文選材必須要力求恰當(dāng)、妥貼，成功的選材除了要受立意的約束外，還要受特定的寫作者和特定的閱讀者的制約。
因此，在作文備考訓(xùn)練中，考生要始終注意三種選材技巧：一是順著命題材料的力道來選材，命題材料談的是校園問題、中學(xué)生成才問題，就趨勢(shì)選此類素材；二是立足青年來選材，選青年名人的事例，選名人年輕時(shí)的事例；三是所選材料服務(wù)青年，即便是老名人老年時(shí)的事例，也要思考其對(duì)于青年成長(zhǎng)、成功的助益。
8.
新材料高考作文命題總體來說很平易，命題人意在讓考生人人說正確的話，人人都有話可說，但是，考生要把話說好卻是難事。高考的實(shí)際情況，一是考生普遍缺乏文采，二是部分考生玩弄的是堆砌辭藻的病態(tài)文采。
因此，在作文備考中，從標(biāo)題到首段到主體段到尾段，考生不只是要努力寫好文章關(guān)鍵部位的關(guān)鍵句，也要盡力寫好每個(gè)句子、每個(gè)段落，努力的標(biāo)準(zhǔn)就是文質(zhì)兼美，成功的方法就是學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種修辭手段和常見的表現(xiàn)手法。
9.
立意也罷，辯證也罷，選材也罷，文采也罷，沒有成功的書寫一切都作罷。書寫太爛者，命題者就是提供了滿分作文答案考生也難抄寫及格。
因此，作文備考過程中，始終要努力把字寫得好，寫得快。書寫太差者要掌握如下三條書寫竅門，或可立竿見影：靠左靠下，不出方格；字體方正，筆畫到位；用力稍重，行筆果斷。
10.
高考作文命題者既希望所有的考生都有話說，也希望能有不少考生說得精彩，能涌現(xiàn)一批文質(zhì)兼美堪作示范的優(yōu)秀作文。概括上述所言，成功的考場(chǎng)作文可以歸納為“四真”：真誠(chéng)、真情、真理、真美。
因此，在備考訓(xùn)練中，寫作時(shí)要真誠(chéng)，真誠(chéng)地對(duì)待寫作，文章自有一種內(nèi)在的力量；寫作要有真情，要帶著感情去寫作，自己動(dòng)情才可能打動(dòng)讀者；寫作要講真理，要相信自己所言道理是人生大義，才能文氣充沛地生發(fā)、傳播它；寫作要重視書寫，美觀的書寫對(duì)成績(jī)影響實(shí)在太大。
高考作文是語(yǔ)文試卷中最受世人關(guān)注的一道題，它一定需要考生以平常心認(rèn)真地對(duì)待青年走向成功的大道理；高考作文得高分一點(diǎn)也不難，上述每一點(diǎn)改進(jìn)都可以提高分?jǐn)?shù)；作文備考訓(xùn)練最有趣，只有它才是理性和感性相統(tǒng)一的思維活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)考生對(duì)自己平時(shí)的備考作文愛之有加，樂意回味，愿意珍藏之時(shí)，就一定走在了備考訓(xùn)練的成功大道上。
2015.4.15
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