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黃藤董事長(zhǎng)題詞

導(dǎo)師作品選

（以生年為序）

倪文東

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

李文寶

哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

楊鎖強(qiáng)

西安交通大學(xué)書法系教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

周斌

上海交通大學(xué)教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

黃鴻瓊

泉州師范學(xué)院書法專業(yè)教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

于唯德

西安工業(yè)大學(xué)中國(guó)書法學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

彭勵(lì)志

長(zhǎng)安大學(xué)人文學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

呂金光

山東藝術(shù)學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

金玉甫

華北水利水電大學(xué)教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

王智杰

王衛(wèi)民

西安美術(shù)學(xué)院書法系教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

張永紅

寶雞文理學(xué)院美術(shù)學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

劉天琪

湖北美術(shù)學(xué)院教授

韓國(guó)世翰大學(xué)博士生導(dǎo)師

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倪文東

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓，老師們、同學(xué)們：

大家下午好！非常感謝大家在百忙之中，出席我們的師生書法展覽開(kāi)幕式！

韓國(guó)世翰大學(xué)與中國(guó)西安外事學(xué)院在教育學(xué)博士專業(yè)設(shè)置書法教育方向，開(kāi)啟了中國(guó)書法博士教育的新路徑，開(kāi)拓了韓國(guó)和中國(guó)的文化藝術(shù)、教育研究、國(guó)際交流和人才培養(yǎng)等方面的新的合作領(lǐng)域。

我們這個(gè)項(xiàng)目的雙導(dǎo)師制非常好，教育學(xué)專業(yè)，韓國(guó)世翰大學(xué)的教授為第一導(dǎo)師；書法學(xué)專業(yè)，中國(guó)的教授為第二導(dǎo)師，對(duì)于這一點(diǎn)，同學(xué)們非常認(rèn)可。而且我們的教學(xué)和招生思路非常解放，聘請(qǐng)了全國(guó)各個(gè)大學(xué)書法專業(yè)的17位教授作為書法學(xué)專業(yè)的導(dǎo)師，而且許多導(dǎo)師本身就是國(guó)內(nèi)高校書法學(xué)專業(yè)的博士生導(dǎo)師，如北京師范大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東藝術(shù)學(xué)院、西安美術(shù)學(xué)院等。

教育學(xué)與書法學(xué)專業(yè)交叉融合，特色鮮明，使得我們的專業(yè)教育和培養(yǎng)更具特色，與眾不同。我們聘請(qǐng)的中國(guó)導(dǎo)師們，都有自己的哲學(xué)美學(xué)、美術(shù)學(xué)、書法學(xué)、篆刻學(xué)；書法史研究、書法理論研究、書法創(chuàng)作研究、金石碑版研究等等，不同的研究專長(zhǎng)和藝術(shù)創(chuàng)作方向、社會(huì)知名度和學(xué)術(shù)影響等。

西安外事學(xué)院對(duì)韓國(guó)世翰大學(xué)博士教育培養(yǎng)工作非常重視，黃藤校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心、過(guò)問(wèn)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，了解導(dǎo)師們的專業(yè)要求，全力支持導(dǎo)師們的工作。

在書法專業(yè)教學(xué)方面，我們西安外事學(xué)院書法系先后組織導(dǎo)師為六期49名同學(xué)做了書法史論與書法美學(xué)27場(chǎng)專題講座，內(nèi)容豐富，專業(yè)性強(qiáng)，視野開(kāi)闊，有書法史論、書法美學(xué)、書法教育、書法創(chuàng)作、書法與訪碑考察、書法技法理論等內(nèi)容，受到同學(xué)們的歡迎。同學(xué)們說(shuō)，導(dǎo)師陣容強(qiáng)大，學(xué)術(shù)影響廣，專業(yè)方向多元，講座內(nèi)容具有學(xué)術(shù)高度和深度，我們過(guò)去很少聽(tīng)到這樣好的講座，對(duì)我們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

另外，按照教學(xué)計(jì)劃，我們還在2022年暑期，組織了四期學(xué)生參加的書法技法實(shí)踐教學(xué)，有倪文東教授、楊鎖強(qiáng)教授、劉天琪教授、王智杰教授，為學(xué)生做了篆書和隸書的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和示范，同學(xué)們也按要求完成了作業(yè)。2023年暑假，我們安排了第二階段書法技法實(shí)踐教學(xué)，由常春教授、傅如明教授、王為民教授分別為學(xué)生講授“行書臨摹與創(chuàng)作”“楷書臨摹與創(chuàng)作”“草書臨摹與創(chuàng)作”三門課程。2024年暑期，我們還將組織同學(xué)們赴陜西、河北、河南、山東、甘肅進(jìn)行訪碑考察和研學(xué)實(shí)踐，為同學(xué)們提供更高、更好的實(shí)踐、學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)作、研學(xué)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

這次展出的書法作品是韓國(guó)世翰大學(xué)教育學(xué)（書法教育）方向17位博士生導(dǎo)師及26位博士及碩博連讀同學(xué)的書法作品（個(gè)別同學(xué)因在韓國(guó)參加學(xué)習(xí)，沒(méi)有參加這次展覽活動(dòng)），內(nèi)容豐富，形式多樣，反映了導(dǎo)師們?cè)跁▽I(yè)教學(xué)和創(chuàng)作方面的新成果，也展示了同學(xué)們近年來(lái)在書法技法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方面的成績(jī)，希望同行專家批評(píng)指導(dǎo)。