我想這個應該是很多家長在尋找的答案，下面以個人經(jīng)驗談一下看法。
一：遵循循序漸進，學生智力發(fā)展是有階段性的，很多家長在輔導孩子作業(yè)的時候可能最苦惱的是為什么那么簡單的題目就是講不會。其實多數(shù)是我們站在自己的角度想問題了！小學數(shù)學學習要逐步打基礎(chǔ)，切勿過急，拔苗助長，超前學習或者超綱學習，往往會讓學生厭學和對數(shù)學的恐懼心理。
二：學習習慣培養(yǎng)，學習習慣的培養(yǎng)要從小做起，而這也關(guān)系到 孩子今后的學習。主要有幾方面：
1：課前預習，低年級的時候可以陪同一起預習，家長可以通過和孩子預習然后像孩子提問題的方式，讓孩子學會帶著疑問來聽課，三年級后就可以自己獨立預習。
2：做作業(yè)的獨立性，每個人都是天生有惰性的，平時作業(yè)一定要嚴格要求孩子認真獨立完成，然后可以對錯題進行適當輔導。一定要注意不要讓孩子養(yǎng)成抄寫作業(yè)，手機查找答案等習慣！作業(yè)的環(huán)節(jié)之所以重要是它不僅能夠鞏固課堂知識，更是檢驗是否掌握知識的重要環(huán)節(jié)。
3：難題錯題的循環(huán)練習，小學數(shù)學整體知識點少，題型也比較固定，因此沒必要買太多的練習作業(yè)增加孩子的負擔。只需其中一本平時孩子有認真完成，然后每次作業(yè)做完后將其錯題和不會的題進行標記，然后過段時間進行循環(huán)練習，直到學生能夠自己獨立完整的將以前的錯題做正確，再去除掉這個題目，像升級打怪一樣，直到這個學期知識點難題錯題都消滅來自然成績好。
當然每個孩子都不一樣，具體遇到的問題可能會千奇百怪，如果您有關(guān)于孩子學習的困惑可以關(guān)注我的頭條號“簡單數(shù)理化”或者直接私信我
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