孩子年齡尚小，父母可以協(xié)助孩子來完成一些事情，從而引發(fā)孩子的思考，激發(fā)孩子的潛在能力。協(xié)助的目的，就是讓孩子能夠盡快掌握某項(xiàng)技能，能夠獨(dú)立的完成生活中的一些事情。而不是父母處于主導(dǎo)地位，以命令或者權(quán)威來要求孩子必須，應(yīng)該怎么做。協(xié)助，主動(dòng)權(quán)在孩子，父母把更多的機(jī)會(huì)提供給了孩子，父母所給予孩子更多的是行為上的支持和言語上的鼓勵(lì)，從而讓孩子在做事的過程中不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到完成一項(xiàng)事情的快樂與成就感。
可是很多父母對(duì)此卻不以為然，甚至?xí)e(cuò)誤的認(rèn)為，孩子再大也是孩子，所以會(huì)要事事處處主導(dǎo)孩子的言行，讓孩子說一些自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑?，做一些自己認(rèn)為合適的行為。至于孩子是什么感受，從來不去考慮。
不要?jiǎng)儕Z了孩子的參與權(quán)，在家庭中如果父母總是處于主導(dǎo)地位，不給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，不讓孩子發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，當(dāng)孩子說出自己的心聲時(shí)，總是拒絕、挖苦、貶低孩子，最終孩子不再有自己的想法，也不再愿意表達(dá)。
二、單一的教養(yǎng)方式：
家長(zhǎng)教養(yǎng)孩子的方式走了兩個(gè)極端，一是好，一是壞。也就是一種方式溺愛的不要不要的；另一方式就是懲罰。這種非此即彼的教養(yǎng)方式，會(huì)讓孩子不知所措，讓孩子失去判斷是非的能力。
當(dāng)孩子表現(xiàn)好，所言所行符合家長(zhǎng)的意愿時(shí)，就會(huì)采取溺愛的方式，不管這種方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不是起到有效的促進(jìn)作用；當(dāng)孩子違背了父母的意愿時(shí)，不少家長(zhǎng)就會(huì)“怒發(fā)沖冠”，在情緒的導(dǎo)引之下對(duì)孩子實(shí)施“家法”。
難道除了溺愛和懲罰就沒有更好的方式了嗎？有的，在這兩種方式中間一定會(huì)有一種對(duì)孩子成長(zhǎng)有幫助的方法，那么為什么家長(zhǎng)們不去探索這種更好的方式呢？是因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣于這種傳統(tǒng)的方式，因?yàn)樗鼇淼梅奖?，用了之后即可見效?？墒牵瑓s忽略了這兩種方式對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來的不良的影響，這種影響是深遠(yuǎn)的。
三、教育目的不明確：
教育孩子沒有明確的目的，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，是很多家長(zhǎng)都有的通病。有人說孩子的教育是系統(tǒng)工程，需要父母有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，要有規(guī)劃?？墒牵裉斓募议L(zhǎng)教育孩子都是想怎么教就怎么教，看別人怎么教自己也就跟著怎么教，不考慮孩子個(gè)體的差異性，不看家庭環(huán)境之間的不同，只要是別人有的我也要讓我的孩子有，只要是別人家的孩子學(xué)的，我也要讓自己的孩子去學(xué)習(xí)。
教育孩子要有明確的目標(biāo)，你為什么而教育？有人說我教育孩子就是讓他能夠考高分，就是讓他上重點(diǎn)中學(xué)，上名牌大學(xué)。這是目標(biāo)嗎？如果算是一個(gè)目標(biāo)，也只是父母的一廂情愿，而非孩子的內(nèi)心所需。
很多父母把孩子考雙百當(dāng)做了培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，這種急功近利的想法，只能成為孩子成長(zhǎng)中的障礙，讓孩子對(duì)自己所要走的路產(chǎn)生恐懼之感。教育孩子的目的就是讓孩子將來不管走哪條路，都能夠自己去走。如果求學(xué)之路走不通，也具有選擇走其他道路的能力，也能夠在其他道路上繼續(xù)走下去。
不要讓孩子在求學(xué)的道路上還沒有來得及走完，就已經(jīng)倒了下去。那樣孩子才真的完了，他不僅不能完成求學(xué)之路，同時(shí)也失去了選擇其他道路的能力，教育的目的就是讓孩子學(xué)會(huì)具有選擇道路和繼續(xù)走下去的能力。
四、只養(yǎng)不教的錯(cuò)誤觀念：
生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不嚴(yán)、嚴(yán)而不慈，已經(jīng)成為家庭環(huán)境中的一種普遍存在的現(xiàn)象。一次在幼兒園講完課和園長(zhǎng)溝通，園長(zhǎng)說到一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，小兩口本來不想要孩子，可是由于家人逼的緊，就生了孩子，然后交給了老人來帶。很多年輕人不是給自己生孩子，而是給老人生了一個(gè)孩子。
很多家長(zhǎng)由于迫于生活的無奈，不得不外出打工，對(duì)孩子的教育完全放手給老人。是的，為了生活沒有辦法，但是，這不能成為不對(duì)孩子教育的理由。孩子成長(zhǎng)的重要期就是幾年的時(shí)間，在這個(gè)期間需要父母的陪伴。如果雙方不能陪在孩子身邊，也希望有一方能夠和孩子一起成長(zhǎng)，不要為了自己私欲而找一個(gè)不盡職盡責(zé)的理由。
五、規(guī)矩雜亂無序：
規(guī)矩定了很多，卻沒有一個(gè)見效的，規(guī)矩越多，孩子往往越不去遵守。很多規(guī)矩其實(shí)都是父母為了方便自己而設(shè)立的，這就不能叫規(guī)矩，只能說是一種命令和限制。
很多家長(zhǎng)自己設(shè)立了規(guī)矩之后，轉(zhuǎn)臉就會(huì)打破自己的規(guī)矩。比如，不允許孩子玩電子游戲，不許孩子看電視?？墒?，有的時(shí)候當(dāng)家長(zhǎng)自己心情好的時(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子提出的請(qǐng)求給予滿足，同樣的事情，如果自己心情不好的時(shí)候，對(duì)孩子就會(huì)變本加厲，本應(yīng)該看的電視也給取消了，本應(yīng)該玩的游戲也給禁止了。
規(guī)矩不是限制某一個(gè)人的行為，而是家庭所有的成員都要遵守的，而不能因?yàn)槟闶羌议L(zhǎng)就能夠“法外開恩”，就可以不去遵守。規(guī)矩就是要堅(jiān)定的執(zhí)行下去，不能違反，違反之后就要受到相應(yīng)的懲罰，這對(duì)于每個(gè)人都是平等的。規(guī)矩的制定也不應(yīng)該是家長(zhǎng)一言堂，而是要聽從孩子的想法和建議，只有大家都參與而設(shè)立的規(guī)矩才會(huì)去毫無折扣的執(zhí)行。
六、過高的期望與要求不匹配：
每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子都是滿懷期望，希望自己的孩子出色，優(yōu)秀。可是，孩子不會(huì)自學(xué)成才。并不是有了期望，孩子就一定能夠達(dá)成你的期望。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高，可是，平時(shí)卻疏于管理，甚至對(duì)于孩子的日常生活不管不問，這種情況下，孩子又怎么可能去努力，他又怎么會(huì)把你的期望當(dāng)回事，因?yàn)槟阕约憾疾划?dāng)回事。
一旦孩子沒有達(dá)成父母的期望，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和懲罰，怪孩子不用心，不努力，辜負(fù)自己的一片苦心。只期望，而不為了期望去做一些必要的事情，當(dāng)結(jié)果出來不滿意的時(shí)候，把責(zé)任都推給孩子，這種家長(zhǎng)是不稱職的，也會(huì)給孩子帶來痛苦。
父母對(duì)孩子合理的期望，會(huì)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力，重要的是在過程中，父母要不斷的來修正自己對(duì)孩子的期望，要根據(jù)孩子的實(shí)際能力來調(diào)整，以及根據(jù)孩子所遇到的不同的問題給予幫助，孩子才會(huì)更加的努力，也更容易成功。
（本文選自劉平易家庭教育的博客，版權(quán)歸原創(chuàng)作者劉平易所有）
延伸閱讀
這5種家庭，最容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子！越早看到越好
原創(chuàng)作者 | 睿媽
如何培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子呢？很多人的第一反應(yīng)是——讓孩子好好學(xué)習(xí)，考入重點(diǎn)中學(xué)，重點(diǎn)大學(xué)，接受最優(yōu)質(zhì)高等的教育。
這種想法是正確的，可是很多家長(zhǎng)都忽略了一點(diǎn)，那就是一個(gè)人和他的原生家庭有著千絲萬縷的聯(lián)系，而這種聯(lián)系有可能影響他一生。所以，父母的生活方式、思維方式、教育方式和處世方式，都會(huì)對(duì)孩子的性格、心理和行為起著決定性的作用，并且會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的影響。
那么，究竟什么樣的家庭，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？
01
懂得情緒管理的家庭
據(jù)調(diào)查顯示，90%的家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子的過程中會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒：怎么樣才可以和孩子更好地溝通？太忙沒時(shí)間陪孩子怎么辦？孩子考試成績(jī)下滑了怎么辦……
產(chǎn)生焦慮的最主要的原因就是，很多家長(zhǎng)無法很好地控制管理自己的情緒。長(zhǎng)期處于焦慮中的家長(zhǎng)，往往敏感易怒，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)脾氣。
孩子長(zhǎng)期處于家長(zhǎng)的負(fù)面情緒下，一方面會(huì)在潛移默化中受到影響，也變得暴戾，亂發(fā)脾氣；一方面他們可能感覺不到父母的愛和關(guān)心，生活和學(xué)習(xí)中遇到困難，也不愿意告訴家長(zhǎng)，導(dǎo)致親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。
而且，有的時(shí)候，無法控制情緒會(huì)讓自己和親人付出慘重的代價(jià)。前幾天，一個(gè)上海的新手媽媽由于疏忽，5個(gè)月大的孩子不慎從床上摔落。本就自責(zé)難過的她，不但得不到丈夫的安慰和體諒，反而被丈夫指責(zé)“不上班，在家連孩子都看不好”，一氣之下，她選擇帶著孩子跳樓。
這位媽媽，超載的憤怒像情緒炸彈般爆發(fā)出來，傷到了自己，也傷到了尚在襁褓的孩子，孩子顱腦重傷，直到現(xiàn)在也沒脫離危險(xiǎn)。
如果一個(gè)家庭懂得控制自己的情緒，讓孩子成長(zhǎng)在一個(gè)正面積極、如沐春風(fēng)的環(huán)境中，那么這個(gè)孩子一定也是一個(gè)會(huì)情緒管理的人，人際關(guān)系也一定不會(huì)差。當(dāng)他面對(duì)問題時(shí)，他會(huì)用理智思考，而不是任由感情引導(dǎo)。
請(qǐng)相信，如果你給孩子帶來的是風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀，那么他們也會(huì)報(bào)之于風(fēng)雨、憂郁、黑暗和悲觀；如果你為孩子獻(xiàn)上歡樂、喜悅、光明和笑聲，他們也會(huì)報(bào)之以歡樂、喜悅、光明和笑聲。
02
好好說話的家庭
FACEBOOK創(chuàng)始人扎克伯格分享了一組關(guān)于親子教育的圖片，列舉了孩子不好的11種表現(xiàn)，其中有8種都是父母不好好說話造成的，例如：
如果你的孩子不能堅(jiān)持自我，那是因?yàn)樗麄冃r(shí)候你總是在公共場(chǎng)合批評(píng)教育他們；
如果你的孩子很容易生氣，那是因?yàn)槟憬o他們的贊揚(yáng)不夠，他們只有行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候才能得到注意；
如果你的孩子不懂得尊重別人的感受，那是因?yàn)槟憧偸敲钏麄儯辉谝馑麄兊母惺埽?/span>
如果你的孩子總是神神秘秘的，什么都不告訴你，那是因?yàn)槟憧偸菒鄞驌羲麄儯?/span>
……
現(xiàn)實(shí)中這樣的父母不計(jì)其數(shù)，明明是想幫助孩子改正錯(cuò)誤，卻從不顧及孩子的想法、面子，用人前教子傷害孩子的自尊心和安全感；明明是善意關(guān)心的話，到了嘴邊就換了一種說出的方式；明明是想讓孩子進(jìn)步，卻總是“打壓式”的教育刺激孩子。
家長(zhǎng)們不知道的是，很多孩子是不會(huì)辨別弦外之音的，他們會(huì)單純地相信父母說的有關(guān)自己的話，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念。
他們會(huì)陷入強(qiáng)烈的自我懷疑和自我否定的情緒中不可自拔，認(rèn)為自己就如同父母所說的那樣，沒用、笨、愚蠢……一旦他們接受了父母給自己貼的標(biāo)簽，就很有可能朝著這方面發(fā)展。
03
懂得放手的家庭
我們目之所及，大都是是對(duì)孩子萬般操心、千般憂慮的父母。
他們事無巨細(xì)，恨不得所有的事情都替孩子安排好，甚至要上哪所大學(xué)的哪個(gè)專業(yè)都考慮到了。他們就像直升機(jī)一樣盤旋在孩子的上空，時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備俯身為孩子掃清障礙處理，生怕他們行差踏錯(cuò)，多走彎路。
殊不知，他們可以為孩子做事，但不能替孩子成長(zhǎng)。他們?cè)较胩顫M孩子的未來，孩子就越無法達(dá)到他們要求的完美。
孩子長(zhǎng)大的過程，是一個(gè)社會(huì)化的過程。這個(gè)過程顯著的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性。他們通過親身體驗(yàn)才能明白許多道理，而父母應(yīng)該盡可能地為孩子提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
如果父母一而再再而三地干預(yù)孩子的生活，替他們包辦一切，讓孩子按照自己設(shè)計(jì)的軌道發(fā)展，這樣不僅會(huì)剝奪孩子自我成長(zhǎng)的權(quán)利，失去獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，把孩子培養(yǎng)成“啃老族”，還會(huì)讓孩子感受不到學(xué)習(xí)和生活的快樂，承受著被迫和無奈，讓雙方都感到痛苦和窒息。
很多父母聲稱不敢放手，害怕一放手孩子就會(huì)受到傷害，就會(huì)行差踏錯(cuò)。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，孩子獨(dú)立得越早，他們就離成為獨(dú)立的個(gè)體又近了一步，就越能承受住生活的風(fēng)雨。要相信，對(duì)孩子放手，從來沒有孩子適應(yīng)不了，只有父母做不到。
04
愛看書的家庭
根據(jù)中國(guó)教育科學(xué)研究院調(diào)查顯示，閑暇時(shí)父母經(jīng)常讀書看報(bào)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例更高。
多年前看過一篇文章。講作者到一個(gè)朋友家里，看到朋友的孩子非常喜歡讀書，不僅喜歡童話與故事，連一本工具書，也讀得津津有味。他很訝異，問那對(duì)父母是如何培養(yǎng)的。
怎么培養(yǎng)的呢？根本沒有培養(yǎng)。
夫妻二人平時(shí)喜歡看書，沒事的時(shí)候，全家人就聚在一起讀書，大家都沉浸于各自的書海里。這一切都沒有刻意而為，父母熱愛，孩子喜歡，自然不抗拒，做得開開心心。孩子從一出生，就在這種氛圍中長(zhǎng)大，自然，在他看來，讀書是和吃飯、呼吸一樣再正常不過的事情。
我們現(xiàn)實(shí)生活中呢？有很多家長(zhǎng)要求孩子多讀書，自己卻在一旁玩手機(jī)、看電視，而且不覺得有什么不妥當(dāng)?shù)牡胤?。其?shí)，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。父母是孩子的第一任老師，是孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，父母的一言一行都會(huì)在潛移默化中給孩子刻下深刻的印記。
一些家長(zhǎng)會(huì)說，我們每天都為生計(jì)奔波，哪還有心思和精力看書呢？并不是要求我們要博覽群書，也不強(qiáng)迫我們無時(shí)無刻不在看書，至少在孩子面前，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要和他們一起，哪怕是看看孩子的課本，看看雜志，讓孩子知道他們不是孤軍奮戰(zhàn)，讓他們懂得學(xué)習(xí)是一件長(zhǎng)期的事情，活到老學(xué)到老。
05
夫妻關(guān)系融洽的家庭
一個(gè)家庭首先要有良好的夫妻關(guān)系，才能建立健康的親子關(guān)系。夫妻關(guān)系是一個(gè)家庭的定海神針。
有句話說得好：一個(gè)爸爸對(duì)孩子最好的愛，就是好好疼愛孩子的媽媽；一個(gè)媽媽對(duì)孩子最好的愛，就是欣賞并推崇孩子的爸爸。
當(dāng)媽媽得到爸爸的關(guān)愛時(shí)，母親和女性的魅力自然就會(huì)散發(fā)出來。當(dāng)媽媽夸贊爸爸了不起時(shí)，爸爸自然就成了孩子心中的守護(hù)神，成了學(xué)習(xí)的榜樣。
這樣和悅的家庭關(guān)系，漸漸形成了一個(gè)陽光幸福的氛圍。在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子，不僅樂觀向上，也會(huì)相信愛，會(huì)自然地表達(dá)愛，因?yàn)樗麄冎溃瑦劬褪且患槐剡^多思量、自然而然的事。
在爭(zhēng)吵中長(zhǎng)大的孩子，很沒有安全感。爸爸媽媽恩愛，能夠給孩子足夠的安全感，會(huì)讓孩子變得勇敢，學(xué)會(huì)獨(dú)立克服困難和恐懼。因?yàn)樗麄冎溃?，永遠(yuǎn)是他的依靠和避風(fēng)港。
和諧融洽的夫妻關(guān)系，還有利于孩子與人交往。爸爸媽媽恩愛有加，孩子的言行舉止也會(huì)由內(nèi)而外地散發(fā)著友好，更容易受人親近和尊重。而那些動(dòng)不動(dòng)就惡語相向、拳腳相向的夫妻，培養(yǎng)出來的孩子往往也都暴躁不安，難以接近。
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