在幼兒園里我們幾乎每天都在給孩子們講故事，可是有的老師講故事，孩子們聽得津津有味；而有的老師講故事，孩子們似乎不怎么愛聽。雖然說講故事是幼兒園老師的必備技能，可是并不是每位幼兒園的老師都真的會講故事喔！
今天我就來給你支些小技巧，讓你從此成為故事達人！
推薦 丨小澴
01
內(nèi)容的選擇
挑選孩子感興趣的故事是講好故事的第一步，而且記得要提前選好，可能有的老師在講故事前隨意在書架上選一本書或在電腦上選個PPT，就開始給孩子講了，然后自己一邊理解一邊給孩子講，這是不可取的喔！
我們可以考慮幼兒的年齡特點、興趣以及孩子的閱讀經(jīng)驗來提前選擇適合講故事的圖書或繪本。
◆小班幼兒：幼兒認知水平較低，選擇內(nèi)容與情節(jié)簡單、形象生動帶有重復內(nèi)容、主題突出的故事。
◆中班幼兒：幼兒理解水平逐步提高，選擇情節(jié)發(fā)展有序、稍有曲折、與幼兒生活聯(lián)系緊密的故事。
◆大班幼兒：幼兒想象力豐富，選擇情節(jié)生動有趣、篇幅較長的故事、有轉(zhuǎn)折的故事。
如果不知道如何選擇，可以參考：
02
講述的方式
講故事的方式不僅能看出老師的專業(yè)能力，更能很好抓住孩子的注意力與傾聽力。
根據(jù)故事中不同人物的性格，個性特征和環(huán)境變化，運用適當?shù)恼Z音、語調(diào)進行講故事。如果語調(diào)平淡，再好的故事也不會吸引孩子。
講故事還要處理好語速和節(jié)奏。故事的開頭一般都慢速，情節(jié)緊張時就要注意快慢結(jié)合，有時還可以適當停頓。
如果我們是拿著書講故事，千萬不要自己只看著書講，要讓孩子看到書上的畫面，并與他們有眼神交流。這樣不僅能看到孩子是不是有在認真聽故事，而且眼神的傳遞更能增加彼此在故事中達到共情的效果。
合理適當?shù)闹w動作在故事講述中更是起到畫龍點睛的作用，我在講故事的過程中就經(jīng)常用到肢體語言與孩子互動，讓孩子身臨其境地參與到故事中。
我在講述《猜猜我有多愛你》時，說到“大兔子一把抓起了小兔子的手，將他拋起來，飛得比他的頭還要高?！睍r我把孩子們一一抱了起來，讓他們?nèi)ジ惺鼙簧類鄣母杏X。在那一刻似乎我就是那只大兔子，而他們變成了那只小兔子。
我在講述《小黃和小藍》時，說到“小藍和小黃正好住在對門，是對非常要好的好朋友，每天同進同出，有一天見面時太高興，緊緊的擁抱在一起?！蔽液秃⒆泳o緊擁抱，仿佛我們就是故事中的小黃和小藍。
03
輔助物品
講故事時配上合適的輔助物品或者小道具，更能增加故事的有趣性與情境性。
故事中有動物的可以配上些手偶，更加吸引孩子傾聽的興趣。
講故事時配上合適的音樂能很好的激發(fā)孩子的情感共鳴喔！比如溫情的故事配上舒緩的而音樂，有趣的故事配上有跳躍感的音樂等等，音樂是故事最好的朋友，能為你的講故事加分不少喔！
04
小技巧
還有我的講故事獨門小技巧與你分享喔！
選個固定的時間給孩子講故事，可以是午餐前、午睡前或是放學前，時間一長孩子會養(yǎng)成習慣，如果哪天你不講，他們反而會來督促你講故事呢！
生活需要儀式感，講故事也是需要儀式感的，講故事時最好選擇安靜舒適的環(huán)境，讓聽故事變成一件最美好的事情。
給孩子講故事，最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量，一個故事起碼要重復5—6遍，甚至可以一周只講一個故事。重復的頻率要根據(jù)孩子的年齡做出相應(yīng)調(diào)整，越小的孩子重復率應(yīng)該越高。
在開始講故事時，可以讓孩子們先觀察封面上有什么，讓他們對故事內(nèi)容增加期待感，也會聽得更認真！
最后的話
一個會講故事的老師，會讓孩子瞬間愛上喔！我把講故事的技巧傳授于你，從此讓孩子們拜倒在你的故事下吧！
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