暑熱漸消，即將又到一年開園季。
每年9月份，與風(fēng)風(fēng)火火的幼兒園新生入園，不少中班、大班孩子重回幼兒園相對(duì)應(yīng)的，是大班孩子的“退園潮”。有新聞報(bào)道曾考察稱：目前公辦、民辦幼兒園大班孩子流失率最多達(dá)到5成，最少的也有1成左右。
在幼兒園最后一年，家長(zhǎng)為什么不堅(jiān)持讓孩子上完幼兒園，而中途退園呢？
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?現(xiàn)象1：
開學(xué)2個(gè)月，5歲的心心一直悶悶不樂?？粗煜さ男』锇槎忌接變簣@大班，自己卻換了學(xué)校讀幼小銜接，心里有點(diǎn)兒不高興：“為什么不能在原來的幼兒園上大班？”心心媽媽說，不提前做規(guī)矩，上小學(xué)要吃苦頭了。
?現(xiàn)象2：
“幼兒園大班”和“學(xué)前班”究竟哪個(gè)更好？記者在一年級(jí)新生的媽媽中做了調(diào)查，結(jié)果顯示，只有不到3成的媽媽覺得上與不上相差不多。超過7成的媽媽認(rèn)為，學(xué)前班還是上得好，尤其學(xué)拼音有幫助。
這樣看來，“退園潮”歸根結(jié)底還是因?yàn)槟蔷湓鄱紡男÷牭酱蟮睦显挘骸扒f不能讓孩子輸在起跑線上！”
那么有人就問了，既然學(xué)前輔導(dǎo)班這么火熱，幼兒園為什么不自己開辦呢？
教育部門為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，明令禁止幼兒園“小學(xué)化”，各地部門也堅(jiān)決糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。嚴(yán)禁以任何方式讓在園幼兒使用教材，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)統(tǒng)一購(gòu)買各種幼兒教材、讀物和教輔材料，嚴(yán)禁提前教授小學(xué)教學(xué)內(nèi)容、向幼兒布置書寫類家庭作業(yè)，嚴(yán)禁對(duì)幼兒進(jìn)行高強(qiáng)度的機(jī)械記憶等教育訓(xùn)練，嚴(yán)禁面向在園幼兒開展任何形式的測(cè)驗(yàn)與考試。
但是這一切這些在糾結(jié)的家長(zhǎng)面前沒有任何作用。每到中班升大班，許多嚴(yán)格按照教委要求執(zhí)行的幼兒園就會(huì)遇到大批退園潮，這些孩子被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)到有學(xué)前班的幼兒園或者社會(huì)開辦的學(xué)前班。
可是，法令禁止的不應(yīng)該只有幼兒園，全社會(huì)都應(yīng)該遵守這一規(guī)則！
?現(xiàn)象3：
曾有報(bào)道：山東省平邑縣很多家長(zhǎng)反映，剛剛從幼兒園畢業(yè)的孩子，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想，沒能被小學(xué)錄取。據(jù)幼兒園的孩子說，他們考了自我介紹、加減法。孩子們都知道，考試對(duì)于他們來說意味著考好了能上一年級(jí)，考不好就不能上一年級(jí)。學(xué)生家長(zhǎng)說，幼兒園升小學(xué)的考試聽起來有些荒誕，但是確有其事。一位家長(zhǎng)告訴記者，幼兒園組織考試就是因?yàn)閷W(xué)校只招180個(gè)孩子，要篩除164個(gè)孩子。
學(xué)校這種做法，無疑是告訴家長(zhǎng)：想要優(yōu)質(zhì)教育資源，那就必須“小學(xué)化”。這些家長(zhǎng)為了應(yīng)付入園考試，想要為孩子爭(zhēng)取到更優(yōu)質(zhì)的教育資源，自然會(huì)被迫讓孩子在上幼兒園的年紀(jì)，學(xué)習(xí)小學(xué)一、二年級(jí)的課業(yè)。
?現(xiàn)象4：
近日有媒體報(bào)道：武漢多家書店，看見《奪冠沖刺100分》、《幼小銜接天天練》、《學(xué)前1000字》等幼升小測(cè)試卷和輔導(dǎo)書擺上書架。書店表示這類試卷和圖書一直賣得很好?！?/span>
市場(chǎng)熱度反應(yīng)用戶需求。學(xué)前教輔書籍熱銷，也反映出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)前教育的盲目性。
后記丨小學(xué)老師說：喜歡“一張白紙”式的孩子
與“小學(xué)化”的孩子相比，小學(xué)老師更喜歡“一張白紙”式的孩子。
因?yàn)椤靶W(xué)化”的孩子起初會(huì)擁有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但后期就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、上課不認(rèn)真聽講的習(xí)慣。反觀那些“一張白紙”式的孩子，他們?cè)谟變簣@多培養(yǎng)了一年，比起“小學(xué)化”的孩子更加思維活躍、表達(dá)能力強(qiáng)、積極樂觀。
孩子的入學(xué)準(zhǔn)備不是靠搶跑，而是練好基本功！
幼兒階段是人生的奠基階段：感覺的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)、語言的表達(dá)、健康的心理，愉快的情緒，合作的精神，動(dòng)手的能力等等是當(dāng)務(wù)之急。
成長(zhǎng)沒有速成法可言，孩子每一歲都有每一歲的任務(wù)和意義，每一項(xiàng)能力的發(fā)展都需要時(shí)間逐步完成?，F(xiàn)在很多社會(huì)機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家長(zhǎng)把小學(xué)的內(nèi)容拿來教育學(xué)齡前兒童，以為“搶跑”就能贏，結(jié)果該發(fā)展的沒發(fā)展，學(xué)了一大堆將來還學(xué)的東西，反而讓孩子厭學(xué)。
所以在幼兒園階段，應(yīng)該培養(yǎng)孩子達(dá)到入學(xué)成熟水平，為未來的生活做好充足準(zhǔn)備，而不僅僅是只為小學(xué)做準(zhǔn)備！
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