讀書不得法,再多亦枉然。?
讓我們一起學習分析閱讀的15條規(guī)則。
《如何閱讀一本書》的作者是[美] 莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·范多倫。
這本書從1940年第一版問世至今,被譯成多國語言,暢銷全球,經(jīng)久不衰。
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分析閱讀是主動閱讀的第三階段。分析閱讀也就是全盤閱讀,在無限的時間內(nèi)完全讀透一本書。閱讀一本書,特別是又長又難度的一本書,要面對的是一般讀者很難想象,極為困難的問題,因此需要閱讀技巧來指導閱讀。
01
找出一本書在談什么
規(guī)則一:依照書本的種類與主題作分類。這需要從書名、序、目錄、前言等入手。
規(guī)則二:使用最簡短的句子說出整本書在談些什么。
規(guī)則三:將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的綱要擬出來之后,再將各個部分的綱要也一一列出。
規(guī)則四:找出作者在問的問題,或作者想要解決的問題。
02
詮釋一本書的內(nèi)容
回答兩個問題:這本書詳細的內(nèi)容是什么？作者是如何寫出來的？
規(guī)則五:詮釋作者使用的關(guān)鍵字,與作者達成共識。關(guān)鍵字（排除日常用語,作者開誠布公的強調(diào),用字體或記號強調(diào)的字,以及專門用語）
規(guī)則六:將一本書中最重要的句子圈出來,從中找出作者的重要主旨
規(guī)則七:找出書中說明重要論述的段落,如果沒有這樣表述,你需要架構(gòu)出來。
從這一段或那一段中挑選出句子來,整理出前后順序的主旨及其組成的論述。從相關(guān)文句的關(guān)聯(lián)中,設(shè)法架構(gòu)一本書的基本論述。找出作者的論述,重新架構(gòu)這些論述的前因后果,以明白作者的主張。
規(guī)則八:確定作者已經(jīng)解決了哪些問題,還有哪些是未解決的。在未解決的問題中,確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。
03
像溝通知識一樣地評論一本書
回答兩個問題:這是真實的嗎？有意義嗎？
閱讀一本書是一種對話。
主動的閱讀不會為了已經(jīng)了解一本書在說些什么而停頓下來,必須能評論,提出批評,才能算是真正完成了這件事。
最能學習的讀者,也是最能批評的讀者。
A. 智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
規(guī)則九:除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu),也能詮釋整本書了,否則不要輕易批評。（在你說出：“我讀懂了！”之前,不要說你同意、不同意或暫緩評論。）
規(guī)則十:不要爭強好勝，非辯到底不可。
規(guī)則十一:在說出評論之前,你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同。
B. 批評觀點的特別標準
規(guī)則十二:證明作者的知識不足。
作者缺少某些與他想要解決的問題相關(guān)的知識。
規(guī)則十三:證明作者的知識錯誤。
作者理念不正確,其論點與事實相反或不可能。
規(guī)則十四:證明作者的不合邏輯,推論荒謬。
通常有兩種,一種是缺乏連貫,另一種是事實變化前后不一致,作者前后矛盾。
規(guī)則十五:證明作者的分析與理由是不完整的。作者并沒有解決他一開始提出的所有問題,或是他并沒有盡可能善用手邊的資料,或者他沒法讓自己的想法與眾不同。
04
輔助閱讀
閱讀的輔助工具與手段主要有以下四點。
第一、相關(guān)經(jīng)驗。主要分為一般經(jīng)驗與特殊經(jīng)驗。
一般經(jīng)驗（生活體驗）與閱讀小說有關(guān),另一方面與閱讀哲學書籍有關(guān)。
特殊經(jīng)驗（最佳的例子是在實驗室中進行的實驗,但也不一定需要有實驗室）主要是與閱讀科學性作品有關(guān)。
第二、其他的書。
閱讀其他的書可以幫我們閱讀某一本書。尤其對于所謂的巨著.許多偉大的作品不只互相關(guān)聯(lián),而且在寫作時還有特定的先后順序。閱讀前一位的作品可以幫助你了解后人的作品。
第三、導論與摘要。
第四、工具書。最主要的有兩種:字典與百科全書。
這些分析閱讀的規(guī)則是一個理想化的閱讀。沒有多少人用過這樣的方法來閱讀一本書,而使用過這些方法的人,可能也沒辦法用這樣的規(guī)則來閱讀許多本書。
這些規(guī)則只是衡量閱讀層次的理想標準。我們需要做的是做一個好讀者,懂得依照一本書的特質(zhì),運用不同的閱讀技巧來閱讀。
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