備課是上課的必要準(zhǔn)備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目標(biāo)，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，真正發(fā)揮備課的作用，特提出教師備課的基本要求。
一、備課要求
1、備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，須持教案上課。
2、備課前：
⑴弄清教材的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)、例題、習(xí)題的編排意圖，以及前后知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
⑵教師必須認(rèn)真研究學(xué)生，掌握學(xué)生的生活經(jīng)歷、認(rèn)知水平和思想狀況。
⑶教師必須閱讀和查看與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，從資料中獲取新的教學(xué)信息，求得對(duì)教材的理解和把握。
3、備課中：
⑴教師要理清教學(xué)思路確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
⑵從教師的直接經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活出發(fā)選擇適合學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)方法，多設(shè)計(jì)有利于學(xué)生研究與思考的教學(xué)情景和問(wèn)題情景，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
⑶要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)和課后思考題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)內(nèi)容的處理，要在科學(xué)、合理以及符合學(xué)生實(shí)際狀況下鼓勵(lì)教師突破書(shū)本，對(duì)教材進(jìn)行重新編排和組合。
4、備課后，要理順和簡(jiǎn)化教學(xué)思路，抓筋抓點(diǎn)：
⑴進(jìn)行教具、學(xué)具、課件及學(xué)生學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。
⑵教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)得失，并對(duì)后續(xù)教學(xué)作適當(dāng)調(diào)整。
二、 教案書(shū)寫(xiě)：
1、教案是體現(xiàn)教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)的有效方式，教案的書(shū)寫(xiě)格式通常由教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思七部分組成的。
⑴學(xué)習(xí)目標(biāo)：①知識(shí)目標(biāo)；②能力目標(biāo)；③情感目標(biāo)。
⑵認(rèn)知水平：指學(xué)生以有的知識(shí)水平和心理水平。
⑶重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)分析。
⑷教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)內(nèi)容。
①教學(xué)程序：教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)。
②教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)鋪墊材料，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的操作、方法、指導(dǎo)、問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)等。
③學(xué)生活動(dòng)：學(xué)法要求，學(xué)習(xí)活動(dòng)形式。
④結(jié) 語(yǔ)：概念、方法、研究結(jié)果、結(jié)論。
⑤練習(xí)設(shè)計(jì)：題型，層次要求，練習(xí)形式。
⑸板書(shū)設(shè)計(jì)：要體現(xiàn)一節(jié)課的知識(shí)概要和它們的邏輯關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。
⑹教學(xué)反思：抓住成功與失敗尋找原因，對(duì)教與學(xué)的精妙之處給予記錄。
2、提倡對(duì)教科書(shū)的圈圈、點(diǎn)點(diǎn)或在課文中的補(bǔ)充、插入，把教案的思想和方法直接反映在課堂上。
3、教案書(shū)寫(xiě)都有一個(gè)從繁到簡(jiǎn)的過(guò)程。（分層管理）
①教齡在10年以內(nèi)的年輕教師，必須寫(xiě)詳案
②學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、?？蒲行〗M教師，必須寫(xiě)體現(xiàn)課題的教案
③45歲以上的教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，但教案必須完整，教法、學(xué)法要有充分的體現(xiàn)。
三、備課管理
1、假期備課可超前一周，平常備課超前3-4課時(shí)為宜（一周課時(shí)不到三課時(shí)時(shí)超前一周）。
2、建立“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度。各年級(jí)備課組要每周組織一次集體備課?？衫眯@網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，備課小組成員根據(jù)本學(xué)期的教材，可以電子備課的形式，分擔(dān)一至兩個(gè)單元的備課任務(wù)，實(shí)現(xiàn)集體備課，資源共享。其他教師在他人的教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，把修改的意見(jiàn)寫(xiě)在自己的備注欄內(nèi)。修改意見(jiàn)主要從以下幾個(gè)方面去考慮：1、總的設(shè)計(jì)思路是否符合我的學(xué)生？2、我的學(xué)生還會(huì)在課堂中出現(xiàn)哪些問(wèn)題？我將如何解決？3、本教案的哪幾個(gè)環(huán)節(jié)使我得到啟示，并在自己的課堂教學(xué)中運(yùn)用？課后反思也應(yīng)有自己的個(gè)性。
3、組長(zhǎng)每月中期對(duì)組員的備課進(jìn)行檢查，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。并做好記載；
4、學(xué)校月末以月考核形式對(duì)教師的備課進(jìn)行詳查，學(xué)生作業(yè)進(jìn)行抽查。每月由教研組長(zhǎng)收齊教案、學(xué)生作業(yè)上交教導(dǎo)處檢查。
