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彈撥

勞動(dòng)者2010 >《我的圖書館》

2011.04.07

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彈撥

史金霞

圣誕剛過的冬夜，窗外風(fēng)聲若隱若無。

擁一床被，壁燈暈黃而不昏暗。我靠在床頭讀葦岸的《最后的浪漫主義者》一書。女兒倚在一旁寫日記。

“媽媽，你不是說，我選一樣樂器學(xué)嗎？”

“嗯。”將書放在膝上，我扭頭向她：“如果你想學(xué)的話，不想學(xué)不要勉強(qiáng)。”

“唔，經(jīng)過我認(rèn)真地考慮，我決定學(xué)！”女兒用特別強(qiáng)調(diào)的語氣認(rèn)真地說，“可是，我學(xué)什么好呢?”

“想學(xué)就學(xué)，媽媽支持你。不過，不管學(xué)什么樂器，一開始會(huì)覺得新鮮有趣，但很快就會(huì)有一個(gè)乏味枯燥的過程，要練習(xí)技巧要識(shí)記樂譜，這個(gè)過程必須要能堅(jiān)持住，不能半途而廢，不經(jīng)歷這個(gè)過程是學(xué)不會(huì)的。你做得到嗎？”

“唔……有沒有好學(xué)一點(diǎn)兒的？”女兒狡猾地笑著問。

“呵呵，不用下功夫就能學(xué)會(huì)的，應(yīng)該沒有。你想學(xué)什么？”

“我想學(xué)鋼琴。不過，這個(gè)還是算了吧！我都這么老了，學(xué)鋼琴太晚了，學(xué)不會(huì)了。”女兒夸張地做了個(gè)鬼臉，但是可以看出她內(nèi)心的遺憾。她在8歲時(shí)學(xué)過半年電子琴，后來因?yàn)殡S我遷徙至南方，離開了故鄉(xiāng)，也就中斷了這個(gè)學(xué)習(xí)。

“呵呵，你都老了那我不是該死了？呵呵！要學(xué)從什么時(shí)候開始都不晚。何況，學(xué)樂器只是讓自己的生活豐富一點(diǎn)，又不是為了考級(jí)啊成家啊什么的，只是會(huì)一種樂器，可以多一種表達(dá)自己感受、抒發(fā)自己心情的方式。當(dāng)你高興了或者悲傷了，你可以有一種方式讓自己陶醉其中或者解脫出來。當(dāng)然了，也不是非得通過演奏樂器，聽音樂也可以，像你現(xiàn)在，通過畫畫、寫詩、寫文章、讀書，都可以。”

說到這里，我停下，看看女兒，她眨巴著眼睛，望著我，若有所思。我翻開手中的書，說：“我現(xiàn)在給你讀一小段，你聽聽：‘麥子是土地上最優(yōu)美、最典雅、最令人動(dòng)情的莊稼。麥田整整齊齊擺在遼闊大地上，仿佛一塊塊耀眼的黃金。麥田是五月最寶貴的財(cái)富，大地蓄積的精華。風(fēng)吹麥田，麥田搖蕩，麥浪把幸福送到外面的村莊。到了六月，農(nóng)民搶在雷雨之前，把麥田搬走。’怎么樣，美吧？”

女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛因?yàn)橄胂蠖W閃放光：“媽媽，我腦海里能浮現(xiàn)畫面和聲音，再讀一段吧。”

“好的。嗯……這一段吧：‘立春一到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了一冬的北風(fēng)，已經(jīng)從天涯返回?？粗鴷缫埃矣幸环N莊稼滿地的幻覺。踩在松動(dòng)的土地上，我感到肢體在伸張，血液在涌動(dòng)。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動(dòng)一場。愛默生認(rèn)為，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)與這世界上的勞作保持著基本關(guān)系。勞動(dòng)是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發(fā)生基本的聯(lián)系。但是，在這個(gè)世界上，有一部分人，一生從未踏上土地。’”

“恩，他想表達(dá)很多東西，文字里包含的太多了。真好。他是誰啊？”女兒這話讓我很驚奇，十二歲的女孩子，能夠品味出其中包含了太多的東西。

“呵呵，你真厲害，能體會(huì)出他文字的魅力。他叫葦岸，不過已經(jīng)去世了，這是他的代表作《大地上的事情》。很長，以后你可以自己看，媽媽也可以讀給你聽。所以啊，學(xué)樂器，只是再多一種方式而已。其實(shí)，它們都是相通的，你畫畫，你看那線條、明暗、色彩，是不是也有內(nèi)在的韻律和節(jié)奏？你寫詩，一首詩里的韻腳，詩句讀起來的抑揚(yáng)頓挫，所表達(dá)的情感，所描繪出的景象，不是也如一首音樂一幅畫嗎？而音樂里呢，你想想，是不是當(dāng)你聽莫扎特的《小夜曲》時(shí)，也有色彩有情感在音樂里流淌？文學(xué)藝術(shù)的東西都是相通的，并不是樣樣都會(huì)，樣樣都精通才能領(lǐng)悟體驗(yàn)其中的美，我們用的是心靈而不是技巧。畫畫也好，寫詩也好，演奏也好，都是一種形式，你可以通過這些形式，也可以不通過這些形式，通過其他形式，也同樣可以體驗(yàn)到美好的東西，只要你有心靈。還記得媽媽給你讀過的海倫·凱勒的《假如給我三天光明》吧？我們感受世界的美，用的是心靈。所以，如果你不想學(xué)樂器，也不是非學(xué)不可，因?yàn)椋銓?duì)音樂的體會(huì)，也未必不如那些會(huì)好幾門樂器的人呢。”

“嗯。媽媽，你說得我都有點(diǎn)暈了。呵呵。不過，我明白了。我是真的想學(xué)，如果那些音樂我自己能夠演奏出來，一定更美，那是多么令人陶醉?。?#8221;

“呵呵，媽媽還沒說完呢。先讓媽媽說完，好嗎？”

“好的，你接著演講吧！我正想跟媽媽聊會(huì)兒天呢！”女兒說著，也干脆把日記本放在一邊，湊過了小腦袋，鉆在我懷里。

我笑著，攬住女兒，接著說：“其實(shí)，不只是文學(xué)藝術(shù)如此。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的各門課程，也是如此。體育運(yùn)動(dòng)，不應(yīng)當(dāng)是為了測(cè)驗(yàn)時(shí)達(dá)標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)是為了讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中，鍛煉身體并且體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)內(nèi)在的美感節(jié)奏和快樂。學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)英語歷史地理這些科目，都不應(yīng)該是為了考試時(shí)能考多少分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)到每一門學(xué)科的美，了解每一門知識(shí)的奇妙，發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的節(jié)奏和快樂。”

女兒越聽越有感慨，頻頻用力點(diǎn)頭，諾聲連連。

“可是你看，我們現(xiàn)在大部分人都把它弄反了。學(xué)音樂美術(shù)是為了考級(jí)，希望升學(xué)時(shí)加分，本來應(yīng)該是享受卻成了痛苦；體育課上也是為了什么達(dá)標(biāo)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也只是為了奪獎(jiǎng)牌，應(yīng)該讓人身體更健康的體育，卻成了摧殘人身體的東西；而文化課呢，學(xué)習(xí)也是為了考試，就要不停地做題目，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，越來越缺乏興趣。這些，都是舍本逐末，與教育越來越遠(yuǎn)，應(yīng)該得到的樂趣就一樣也得不到了。”

“媽媽，你說的太對(duì)了！如果所有的老師都能像你這樣認(rèn)為，這樣做，就好了！”女兒激動(dòng)地大聲說。

“呵呵，其實(shí)，大部分老師應(yīng)該都像媽媽這樣認(rèn)為的。只是，只能有一小部分人，能夠按照自己的想法去做。很多人，在現(xiàn)實(shí)生活中，就放棄了自己的想法，卻按照自己所厭惡的去做了。也不能全怪老師，你不知道，很多問題，是一個(gè)老師自己無法解決的，他不但無法解決，而且還要必須被這些東西左右。”

看著孩子似懂非懂的眼神，我停了停，接著說：“你這幾天，不是總說數(shù)學(xué)老師變了嗎？不是在日記里也寫，希望老師能變回去嗎？”

女兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“小寒啊，你們一個(gè)年級(jí)14個(gè)班，每次周考、月考都要排名，然后，就根據(jù)學(xué)生每次考試的分?jǐn)?shù)排名來評(píng)價(jià)一個(gè)老師的勞動(dòng)和能力，這個(gè)你們沒有想過吧？老師也要被評(píng)價(jià)被考核，而且，不是通過他自己，他再努力，再勤奮，如果學(xué)生分?jǐn)?shù)沒考好，那就白搭了。你說這樣對(duì)老師來說，公平嗎？合理嗎？”

女兒搖了搖頭。

“可是，它就要這么評(píng)價(jià)。這是一個(gè)老師能改變得了的嗎？當(dāng)然，這也不能全怪學(xué)校，因?yàn)榧议L啊教育局啊社會(huì)啊，它們就這么評(píng)價(jià)的。你想想，你們上次月考成績不好，然后周考班里又出了大量作弊的人，老師的心情該有多么沮喪，她那么用心地教你們，讓你們?cè)跀?shù)學(xué)課上體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，可是分?jǐn)?shù)卻不好。老師也是普通人，也會(huì)覺得無助，覺得失敗，覺得傷心，她那么信任你們，我猜她甚至?xí)?，自己是不是不夠兇?#8230;…”

說到這里，覺察一點(diǎn)異樣，低頭一看，女兒竟趴在我懷里，哭了。我為她拭了拭淚水，問：“怎么了，寶貝？傷心了？”

“嗯，媽媽，我很難過。”女兒抹一把眼淚。

“恩，也不怪你們，你們畢竟不能了解老師的處境，理解老師是挺難的。”我拍拍女兒的頭，安慰她。

“我能理解老師了，真的，老師們真的挺不容易的。”女兒抽泣著說。

“唉！是??！尤其是本來很熱愛課堂的老師。比如你們數(shù)學(xué)老師吧，你不是說她的數(shù)學(xué)課一直都是充滿笑聲，很友愛的嗎？雖然你數(shù)學(xué)不好，可是你仍然喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)槔蠋熥屇泱w驗(yàn)到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣了。所以，你想想，這么喜歡你們，喜歡上數(shù)學(xué)課的老師，卻不得不面對(duì)這些自己無法解決又必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，她的心里會(huì)好受嗎？她難道愿意每天帶著糟糕的心情去上課，上完課心情更糟糕嗎？不要以為只有你們上課才苦悶，老師也一樣的。情緒是會(huì)感染的，老師現(xiàn)在是自己還在痛苦之中，她并不是為了懲罰你們，沒有哪一個(gè)人，會(huì)在給別人制造痛苦的過程中自己卻非?？鞓返?，除非他心理變態(tài)。而根據(jù)你的描述，你們老師是一個(gè)心地善良熱愛教書的老師，她怎么會(huì)心理變態(tài)呢。給老師時(shí)間，她會(huì)重新讓你們的數(shù)學(xué)課像過去一樣充滿快樂的。寶貝，你不是讀完了梁衛(wèi)星叔叔的《成人之美兮》了嗎？對(duì)老師的了解和理解應(yīng)當(dāng)多深入一些了。別太苛求老師，老師也是普通人。”

女兒含著眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“當(dāng)然了，從老師本身而言，也不應(yīng)當(dāng)把責(zé)任都推給環(huán)境，更不應(yīng)該遇到困難就遷怒于學(xué)生。我相信你們數(shù)學(xué)老師正在自我調(diào)整，很快就會(huì)好的。”

“恩，媽媽，《論語》里說過，不遷怒，不貳過。”

“是??！可是，事實(shí)上，能做到這一點(diǎn)的人，太少了。”

“媽媽，你就是一個(gè)能做到的老師！你一定要堅(jiān)持下去！你要做的比《成人之美兮》里的海老師還要好，你要一直堅(jiān)持下去！我支持你！”

“呵呵，只能說，媽媽一直在努力做到。但是媽媽也同樣要面對(duì)被用學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)來衡量自己的局面??！甚至，比你們的老師還要?dú)埧岬枚?！可是，不能為了這個(gè)就把自己的理想自己的原則給放棄了呀，那人活著還有什么價(jià)值呢，媽媽這個(gè)老師當(dāng)?shù)眠€有什么意義呢？所以，就要格外下功夫，動(dòng)腦筋，用智慧，來讓自己做得更好，也生活得更快樂！你也是啊，寶貝。說心里話，如果你各科成績都很優(yōu)秀，每次考試都考很高的分?jǐn)?shù)，媽媽一定會(huì)很高興的，可是，你有時(shí)會(huì)考得不好，難道你就不優(yōu)秀了嗎？在媽媽心里，無論你考多少分，你都是優(yōu)秀的獨(dú)一無二的，媽媽最希望的，是你在成長的過程中，健康快樂，如果這種學(xué)習(xí)太痛苦了，痛不欲生了，放棄了都沒有什么，如果是你自己選擇放棄。”

“媽媽，我不會(huì)放棄的，我會(huì)努力的！”

“呵呵，我當(dāng)然看到你一直在努力了。不要跟別人比，只是每天進(jìn)步一點(diǎn)就是成功！我們不管別人怎么要求怎么做，我們就是要在學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣！”

“唔，媽媽，那咱們接著研究一下，學(xué)什么樂器好呢？”女兒言歸正傳。

“鋼琴不太可行，咱們現(xiàn)在租房，買了鋼琴放哪兒??！再說，投資太大了，是不是？”

“恩，我也這么認(rèn)為。我想學(xué)阮。我看王金戰(zhàn)的書里說，他女兒大了學(xué)別的不好學(xué)，就學(xué)的阮。”

“阮是什么樂器??？吹的，拉的，還是彈的？明天上網(wǎng)查查再說，這個(gè)待定。”

“古箏呢？”

“嗯，古箏倒是挺適合你氣質(zhì)的?？墒沁@個(gè)太麻煩了，買個(gè)古箏咱放在哪兒啊，還要架子，你出去學(xué)，帶著也不方便。你自己得想好了，怕不怕麻煩。”

“那，琵琶？小提琴？大提琴？手風(fēng)琴？吉他……”

于是，種種樂器浮上水面，房間里一時(shí)仿若已有百指千音。

第二天，傍晚放學(xué)。

暮色四合，我和女兒在校門口會(huì)合，一起回家。