現(xiàn)在的家長對于家庭教育都十分重視，但往往做法不盡合理，有的有違孩子的成長規(guī)律和個性特點。積極的家庭教育應(yīng)當(dāng)怎么做，一直是困擾很多家長的問題。
為傳播科學(xué)的家庭教育常識，指導(dǎo)樹立積極的家教觀念，伴著3月29日江蘇省人大八次會議通過的《江蘇省家庭教育促進條例》東風(fēng)，3月30日，北京市教育科學(xué)研究院德育研究中心的白玉萍教授來到常州市家庭教育培訓(xùn)導(dǎo)師研修班，為這里的家長導(dǎo)師們送來了精彩的家庭教育“大禮包”——《積極心理學(xué)與家庭教育》。
白玉萍教授的講座與眾不同。在一整天的教學(xué)中，她都沒有從理論的角度幫學(xué)員們授課，而是從一個個短視頻和游戲開始，教會教師們一個個“積極”的道理。大家積極投身互動游戲中，樂此不疲，也受益匪淺——
通過手扳拳頭游戲，讓學(xué)員們體會“軟辦法”比“硬措施”更管用。
通過犯錯懲戒游戲，聯(lián)系生活場景暢談感受，強調(diào)家長要主動參與成長，鼓勵孩子不要怕犯錯誤，合理構(gòu)建激勵與懲罰機制；
通過同伴響應(yīng)游戲，站在孩子的角度，敢于自我坦承，與同伴一起正視自身存在的問題，從而站在家長的角度，努力幫助孩子樹立積極向上的態(tài)度，明確方向和目標(biāo)；
通過言行差異游戲，讓學(xué)員們明白了言傳身教的重要性，期望孩子有積極向上的行為，家長首先必須做到；
通過親子伴行游戲，讓學(xué)員們以相擁、牽手、助推等不同方式收獲不同體驗，了解到不同年齡段孩子對母親的依戀需求差異，家長因此可以采取更為積極的、讓孩子更舒適的親子掌控方式。
通過問題暴露與隱藏游戲，觀察兒童對于問題的真實態(tài)度，教會家長要善于體察，尊重兒童隱私并善于引導(dǎo)兒童要主動呈現(xiàn)并解決問題。
通過時空引領(lǐng)游戲，讓孩子站在過去、現(xiàn)在和未來三個時間維度，了解孩子積極向上的傾向，家長要善于站在正視過去的角度主動放手。
通過親子對話游戲，告訴我們要讓孩子的行為好，須先讓孩子的感受好，說話先從改變語氣開始，從關(guān)注孩子內(nèi)心的感受做起；
……
一個個看似簡單的游戲，原來蘊藏著如此深刻的道理！家庭教育原來也可以這樣曉諭家長。白玉萍教授的講座給研修班的學(xué)員們以深深的啟迪：家庭教育問題復(fù)雜多樣，要解決好一個個現(xiàn)實問題，需要有一批既懂理論又能善于組織互動活動的培訓(xùn)導(dǎo)師，有很多道理在互動中會有更深的感受，要讓家長們明白道理，光講理論是不夠的，也需要讓他們在與孩子的互動中體會孩子的感受，校正他們對“愛”的理解。
“春種一粒粟，秋收萬顆子”。目前，有著深厚家庭教育傳統(tǒng)的江蘇省常州市正系統(tǒng)性培育一支學(xué)校有需求、家長信得過、學(xué)生能親近的家庭教育培訓(xùn)導(dǎo)師工作隊伍，為今后開展更為廣泛、積極的家庭教育指導(dǎo)活動奠定堅實的基礎(chǔ)。
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