上學(xué)后，“神獸歸籠”的確讓父母開心了一段時(shí)間，但是隨之而來的卻是更加揪心的事，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)！
看看廣大網(wǎng)友是怎么吐槽帶孩子寫作業(yè)的吧：
@隨風(fēng)ing：我再也不想教孩子寫作業(yè)了，太難了，我小時(shí)候自己寫作業(yè)都不這么累。
@呼你一個(gè)大嘴巴：不瞞大家，我現(xiàn)在已經(jīng)開始吃降血壓藥了！這是我這么多年教孩子做作業(yè)的最大收獲!
@輕易不生：看到我姐姐教孩子寫作業(yè) 我覺得小孩子還是別人養(yǎng)就好，不然輔導(dǎo)寫作業(yè)會(huì)瘋的。
@愛愛卿卿：為什么要這么想不開教孩子寫作業(yè)，這是世界上最讓人生氣的一項(xiàng)工作。
這些都是因?yàn)榧议L(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)而演化來的吐槽……
孩子為什么寫作業(yè)這么磨蹭？
輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，是每個(gè)家庭都經(jīng)歷的事情，這樣的問題成了所有父母的心病，也是很多家長(zhǎng)都很頭疼的問題。但是孩子拖拉的根本原因是什么？可能父母?jìng)兌疾恢?，只?/span>采取催促甚至懲罰來管教孩子。
原因一：環(huán)境因素
環(huán)境對(duì)孩子做作業(yè)影響很大。沒有想到吧，的確如此，有很多家長(zhǎng)，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，選擇看電視或是玩手機(jī)，試問這樣的環(huán)境，孩子怎么可能安安靜靜地寫好作業(yè)呢？大人都做不到，又有什么理由去要求孩子呢？
原因二：時(shí)間觀念不強(qiáng)
做作業(yè)磨磨蹭蹭、愛拖拉的孩子多半，對(duì)時(shí)間沒有概念，包括做其他的事情時(shí)也會(huì)有一定的拖延。
原因三：作業(yè)負(fù)擔(dān)重
也可能是作業(yè)太多太重，也可能是父母留給孩子的作業(yè)讓孩子喘不過氣來，如果作業(yè)超出了可以承受的范圍，孩子肯定會(huì)有逆反心理，不愿意寫或者壓根就不想寫。
孩子做作業(yè)拖拉，有很多種可能，那么怎么才能讓孩子喜歡上做作業(yè)，而不用父母跟著操心呢？
寫作業(yè)不拖拉，有這樣的孩子？
輝優(yōu)是小學(xué)三年級(jí)的孩子，今天又到了每天回家挨訓(xùn)的日子，為啥每天挨訓(xùn)？因?yàn)榘职謰寢屆刻於紩?huì)因?yàn)閷懽鳂I(yè)訓(xùn)斥自己， 不是嫌寫的慢，就是嫌問的問題多。
晚上到家以后，輝優(yōu)照例拿出作業(yè)本開始寫，這時(shí)，媽媽把電視關(guān)了，手機(jī)也放在了一邊，拿起一本書，坐在了我旁邊，默默地讀了起來，看著媽媽認(rèn)真讀書的樣子，孩子心里很納悶：怎么今天不輔導(dǎo)我做作業(yè)了呢？于是趕緊問媽媽：“媽媽，今天你不輔導(dǎo)我做作業(yè)了嗎？”
媽媽說：“對(duì)，孩子，你已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的孩子了，已經(jīng)不需要媽媽輔導(dǎo)了，自己可以搞定，我只負(fù)責(zé)陪伴你?！?/span>
輝優(yōu)感覺媽媽好像和以前不一樣了，以前都是在耳邊絮絮叨叨，沒完沒了地督促自己，現(xiàn)在沒人督促，反倒不習(xí)慣了，但是為了能讓媽媽知道，沒有她的輔導(dǎo)自己會(huì)寫的更快這件事，輝優(yōu)趕緊拿起筆來寫上了作業(yè)······
Tips：這件事情中，媽媽只是把“自律”這件事，還給了孩子，讓孩子養(yǎng)成“自己寫作業(yè)”的習(xí)慣。
即使身邊沒人陪著，孩子也能寫進(jìn)去了。主動(dòng)寫作業(yè)的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就不用擔(dān)心，孩子寫作業(yè)會(huì)拖拖拉拉，根本不需要父母操心了。
如何輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)？
其實(shí)，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)并沒有想象的那么難，只要家長(zhǎng)把握好這幾點(diǎn)就可以：
1、要保持平常心
家長(zhǎng)首先要知道，并不是所有的孩子都擅長(zhǎng)各個(gè)學(xué)科，可能這科寫的快，另一科就慢一點(diǎn)，所以這就要求家長(zhǎng)要抱有平常心，接受孩子的落后和短板，不要因?yàn)樗麄儗懙穆痛叽俸⒆印?/span>
可能他碰到了不擅長(zhǎng)的學(xué)科，所以才會(huì)慢點(diǎn)，不要給孩子過多的壓力，那樣只會(huì)讓孩子更畏懼困難。
2、適當(dāng)給與鼓勵(lì)很必要
孩子寫作業(yè)快速又準(zhǔn)確，的確是每個(gè)家長(zhǎng)都希望看到的，但是，也不是每個(gè)孩子多注意，這里離不開家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。
當(dāng)孩子今天的作業(yè)比昨天完成的更快時(shí)，告訴孩子：“今天你完成的更快哦，說明你進(jìn)步了，繼續(xù)堅(jiān)持，你是最棒的?！?/span>
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步，及時(shí)地給孩子鼓勵(lì)。在父母的鼓勵(lì)下，相信孩子在寫作業(yè)時(shí)會(huì)越來越快，越來越棒。
3、多做獨(dú)立思考
很多家長(zhǎng)，看著孩子寫作業(yè)拖拉，就急不可耐，直接把答案告訴孩子，不會(huì)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，讓孩子慢慢養(yǎng)成了依靠父母完成作業(yè)的陋習(xí)。
家長(zhǎng)別以完成作業(yè)而完成作業(yè)，要多重視孩子在做作業(yè)的同時(shí)，學(xué)到了什么，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子多思考問題，而不是直接告訴答案，這樣孩子才能夠?qū)⒅R(shí)融會(huì)貫通，記得更牢固。
枕邊育兒寄語：
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很難的，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持愉快的心情來輔導(dǎo)孩子，這樣就再不用為了孩子的作業(yè)引起“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”了。孩子快快樂樂學(xué)習(xí)，成績(jī)自然會(huì)有所提高了。
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