和親戚們年后小聚，吃完飯后，幾個(gè)孩子提出要去小區(qū)里玩。孩子前腳剛走，就看到表姐神情一變，向大家求救道：“快給我想想辦法，情人節(jié)兒子去院子里和同學(xué)玩，回來我就在他口袋里找到一封情書！他才四年級(jí)?。 ?/span>
“現(xiàn)在的小姑娘可真早熟！”
“必須找對(duì)方家長聊一聊?。 ?/span>
大家七嘴八舌地議論起來，幫表姐想辦法出主意。而做了十幾年教師的三姨則笑著說：“這有什么大驚小怪的，有人寫情書，是好事??！”
說起“早戀”可能很多孩子處于小學(xué)階段的家長覺得跟自己沒關(guān)系，但其實(shí)隨著信息獲取越來越方便，很多孩子早早就會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好奇，同時(shí)也會(huì)模仿大人的戀愛行為，在這個(gè)浪漫的節(jié)日，我們就來聊聊，如何處理孩子之間的“感情”？
作為教齡三十多年的小學(xué)老教師，三姨見過太多因?yàn)?span style="font-weight: bolder;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;vertical-align: baseline;box-sizing: border-box;">“感情問題”影響學(xué)習(xí)的孩子。這也正是很多家長最擔(dān)心的問題，然而讓人覺得吃驚的是，“早戀”對(duì)學(xué)習(xí)的影響的根源往往在家長身上。
這是為什么呢？就拿表姐家兒子的狀況來說，10歲左右四年級(jí)的孩子，已經(jīng)有了異性親密向往的意識(shí)，而女生比男生早熟一點(diǎn)點(diǎn)，表達(dá)也比較含蓄，因此男生更容易收到女生的情書。這很正常，然而對(duì)于沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備的家長來說，自然會(huì)如臨大敵，做出很多“過激”反應(yīng)。
在三姨班上，曾經(jīng)有一個(gè)五年級(jí)的男孩，收到了同班女生的情書。家長發(fā)現(xiàn)后，馬上找到老師和對(duì)方家長，要求女孩別再“打擾”自己的兒子。而男孩覺得父母這樣做他很“沒面子”，反而主動(dòng)去跟那個(gè)女孩做朋友，親子之間產(chǎn)生了很大的矛盾，成績(jī)也漸漸落后了。
可見其實(shí)大部分時(shí)候，以平常心處理孩子萌發(fā)的感情都是最好的做法，越是干涉越是阻撓，遭遇到的反抗可能更強(qiáng)烈。
有些家長可能會(huì)問：“難道眼看著孩子收到情書，就不用干涉，任其發(fā)展嗎？”如果親子關(guān)系發(fā)展的足夠親密，孩子或許還會(huì)拿著“情書”來問父母的意見，那么該如何回應(yīng)呢？
換個(gè)角度思考一下，孩子收到情書，不就代表有親友之外的人喜歡他嗎？這難道不是對(duì)孩子自身的肯定，不是對(duì)我們養(yǎng)育成果的肯定嗎？
因此當(dāng)孩子“被喜歡”了，爸爸媽媽不妨給孩子翻譯一下這種表達(dá)方式，對(duì)他說：“恭喜你，這說明你很優(yōu)秀！”我們還可以讓孩子考慮一下，自己身上哪些特質(zhì)可能讓人喜歡？讓別人的喜歡成為孩子自信的來源。
同時(shí)，爸爸媽媽也可以借此機(jī)會(huì)跟他們聊一聊，什么樣的男孩會(huì)被女孩們喜歡，比如勇敢的、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒙斆鞯?。以及和女孩（男孩）做朋友時(shí)，應(yīng)該注意些什么！
資深教師三姨對(duì)表姐說：“上小學(xué)的孩子，雖然有了親密意識(shí)。但不會(huì)有更深的感情投入。比起初中階段的孩子，這個(gè)時(shí)候他們大部分行為都是在模仿成年人。
所以家長也不用太過糾結(jié)，對(duì)寫情書的孩子充滿敵意。這時(shí)如果正確的引導(dǎo)，反而能讓孩子收獲一生的友誼。比如她班上的另外一位同學(xué)赫赫，就因?yàn)楦改柑幚淼卯?dāng)，直到大學(xué)階段還保持著曾經(jīng)的友誼。
六年級(jí)正是沖刺重點(diǎn)初中的關(guān)鍵階段，赫赫的媽媽卻發(fā)現(xiàn)了兒子在和一位“筆友”頻繁通信。而他的行為也越來越奇怪，有一天赫赫終于大著膽子向媽媽求助，那位女生筆友“求交往”，把自己搞得心煩意亂，復(fù)習(xí)也沒心思。
如果是一般的父母，可能會(huì)遷怒于那位女生筆友，為什么非要在這樣關(guān)鍵的階段影響兒子學(xué)習(xí)呢？然而赫赫的媽媽在跟班主任（也就是三姨）了解完?duì)顩r后，居然讓孩子多跟那個(gè)女孩交流，甚至還帶著兩個(gè)好朋友去爬山，鼓勵(lì)他們一起考重點(diǎn)初中，而兩個(gè)人最終也真的發(fā)展出了真正的友情。
我們用什么樣的方式對(duì)待孩子的感情，決定了他們對(duì)友情或愛情的看法，這位媽媽坦蕩而清明，對(duì)待孩子分辨不出的感情，不定性，不阻止，反而給了感情發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓孩子也在這個(gè)過程中得到了成長。
對(duì)于孩子的之間的交往，不干涉，甚至持鼓勵(lì)態(tài)度，并不代表完全放手。這是因?yàn)樗麄兊男闹巧胁怀墒欤苋菀资盏酵饨绲挠绊?。影視劇里、網(wǎng)絡(luò)中的感情“行為模式”會(huì)引起模仿，懵懵懂懂就犯下大錯(cuò)。因此，在給予一定自由的同時(shí)，爸爸媽媽也要和孩子們約法三章，在練習(xí)和異性相處時(shí)，這幾點(diǎn)尤為重要。
1、分配好自己的時(shí)間
一些家長認(rèn)為，凡是“早戀”必然會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)也未必。關(guān)鍵要看當(dāng)事人是不是可以將“練愛”和學(xué)習(xí)這兩件事兒安排好。如果發(fā)現(xiàn)孩子喜歡上別人，或者被別人喜歡，其實(shí)是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，告訴他：“你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，所以要同時(shí)處理更多的事兒，可以開始學(xué)習(xí)時(shí)間管理了?！闭纭旧平馔憽恐凶髡咚f：讓“早戀”成為孩子成長的契機(jī)。
2、相處請(qǐng)?jiān)诠矆?chǎng)合
無論是男孩還是女孩，爸爸媽媽在發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子非常要好，在“模擬愛情”時(shí)，要提醒孩子，約會(huì)相處請(qǐng)?jiān)诠矆?chǎng)合，避免兩人單獨(dú)相處。比如看電影、去圖書館，或者和一群人一起玩耍。
Tips：在溝通時(shí)，我們可以跟孩子分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)，比如我那個(gè)時(shí)候就是約女生去圖書館、溜冰等等，這樣既有說服力又可以拉近親子關(guān)系。
3、身體接觸要有界限
最后需要注意的一點(diǎn)，就是提醒孩子：身體接觸要有界限。發(fā)乎情止乎禮，擁抱點(diǎn)到即可。作為未成年人，控制沖動(dòng)的前額葉皮質(zhì)尚未發(fā)展成熟，太過親密很有可能一時(shí)控制不住，鑄成無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)。
收到情書，或者有一位感覺朦朧的異性朋友，對(duì)于孩子來說即成長的里程碑，也值得多年后去回味的一份美好。作為父母，我們?cè)撟龅?，是引?dǎo)是保護(hù)，是利用他讓孩子成長，而不是一味地阻攔。
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