二寶最近進(jìn)入了處處和大人作對(duì)的階段，無(wú)論說什么，他都會(huì)以“不”來回絕我。有幾天我為此很焦躁，雖然大寶也是從這種階段過來的，但印象中并沒二寶這么嚴(yán)重。有時(shí)候很著急要出門，他卻穩(wěn)穩(wěn)的坐在沙發(fā)上說：“我不要下樓！”幾番催促都沒有用，娃爹常常就會(huì)動(dòng)用“武力”，把二寶拖拽到門口。
我始終覺得這樣的方式不妥，但卻一下子想不到更好的解決辦法，直到有天我們一家去餐廳用餐，看到一位“戲精”媽媽的做法，讓我醍醐灌頂。原來，帶娃還可以有這樣的神仙操作，而且還挺管用的！
01 “戲精”家長(zhǎng)這樣對(duì)付“熊孩子” “我不要吃這個(gè)肉！”在餐廳聽到隔壁桌的寶寶這么說。
“那你要吃啥？”媽媽問道。
“我要吃冰激凌！”孩子的小手指著冰激凌的方向，肯定的說。
“冰激凌可不行，你還沒有吃完飯?！眿寢屨f著。
“那我就要把飯都扔了?！焙⒆由鷼饬恕?/span>
“飯扔在地上，地精靈就會(huì)把飯吃掉。”媽媽慢條斯理的回復(fù)孩子。
“不可能，不會(huì)的！”孩子雖然這么說著，但能聽出來聲音小了很多。
“真的哦，不相信你可以試一試?！?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;">媽媽的話中略帶戲謔的成分。
孩子真的拿起一塊肉來扔到了地上，一直盯著看，媽媽說：“地精靈可能正在忙別的，你可以去做些別的事情，等一會(huì)兒他就會(huì)來啦?！?/span>孩子半信半疑的離開餐桌，跟著爸爸去看外面的噴泉。
只見這位“戲精”媽媽把掉在地上的飯撿起來，放在了一邊，然后滿意地繼續(xù)吃自己的飯。
沒一會(huì)孩子回來了，驚訝地看著空空的地面，說：“真的沒有了！”
“對(duì)啊，所以你要是扔在地上，會(huì)有很多地精靈來，把它們都吃掉，你可以不吃，但不能扔，浪費(fèi)糧食是可恥行為！”媽媽有條有理地回歸到教育層面上。孩子迅速回到自己的座位上，把碗里剩下的飯都吃完了，碗底兒還舔了舔，生怕放過一粒米。
在一旁用餐的我和寶爸一臉懵，原來管教孩子還能用這種“表演”的方式，重點(diǎn)是“孩子既知道了浪費(fèi)食物不對(duì)，也忘記了要吃冰激凌的事情?！?/span>
對(duì)付這種三四歲的孩子，一個(gè)大吼大叫的媽媽，顯然不如這種“戲精”媽媽帶娃輕松?；丶业穆飞衔乙苍谒伎?，為什么不能試著做個(gè)“戲精”媽媽呢？
02 “戲精”媽媽：注意細(xì)節(jié)，點(diǎn)子越歪越有效 當(dāng)我把這個(gè)想法分享給閨蜜時(shí)，她說：“那就是陪著孩子演戲唄！”沒錯(cuò)，是要演戲，但需要注意演戲的細(xì)節(jié)，點(diǎn)子越歪越有效。
發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰的：2到7歲的孩子，對(duì)于抽象邏輯并不太懂，但是喜歡用符號(hào)和表象進(jìn)行思考。 也就是說，孩子們喜歡假裝的游戲，如果媽媽們能夠抓住這種假裝游戲的細(xì)節(jié)，在管教孩子的過程中，就能起到事半功倍的效果。遠(yuǎn)離吼叫打罵的教育方式，讓孩子在游戲中明白道理。
但該如何抓住細(xì)節(jié)呢？記住一點(diǎn)就可：點(diǎn)越歪，效果越好。也就是別太正經(jīng)，和孩子玩，就要按照他們的思維模式來思考和游戲。
當(dāng)孩子賭氣說要吃100種糖果的時(shí)候，就可以問她：“都有哪些口味呢？”和孩子一起細(xì)數(shù)出這100種味道，天馬行空說出任何味道，比如“鋼鐵俠味道、面包超人味道”等能夠讓孩子捧腹大笑的味道。他明知道沒有這些味道，但還會(huì)配合著你一起往下說。
這種看似無(wú)厘頭的對(duì)話，實(shí)則是在拉近親子關(guān)系。孩子能看到父母童真的一面，這個(gè)時(shí)候沒有了父母權(quán)威，沒有了你吼我叫，家庭一派其樂融融的景象。
《發(fā)展心理學(xué)》中認(rèn)為：假裝是孩子用于擴(kuò)展認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)文化中重要活動(dòng)的主要手段。 由此可見，在戲精媽媽的配合之下，可以安撫孩子的情緒，解決管教問題，孩子還能從中學(xué)到知識(shí)，感受家庭和諧。
03 游戲，是化解親子沖突的最好辦法 科恩博士在《游戲力》里說過：化解親子沖突最好的辦法，就是游戲。 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)越來越強(qiáng)烈，他們已經(jīng)不是那個(gè)乖巧聽話，任父母擺布的小孩子了。因此在教育問題上會(huì)發(fā)生越來越多的沖突，三歲開始就會(huì)表現(xiàn)的很明顯。這個(gè)階段的孩子總是說：“這孩子怎么突然這么不聽話？”面對(duì)不聽話的孩子，使用“游戲”的方法來解決，實(shí)為一個(gè)明智之舉。
前提是需要父母放下架子，把自己擺在和孩子一樣的位置上，順著他們的思維去說話，表情要夸張到位，充分利用肢體語(yǔ)言，抓住孩子的心理，進(jìn)行注意力轉(zhuǎn)移，最后把娃成功“帶跑偏”。
我得到那位媽媽的“真?zhèn)鳌敝螅慨?dāng)遇到大寶二寶的棘手問題。我就嘗試著順著他們的話說，然后利用“游戲”的心態(tài)，引導(dǎo)孩子進(jìn)入一個(gè)放松，并且開心交流的狀態(tài)。自此以后，我們家真的和諧了很多，孩子們也變得開朗能溝通，我和娃爹也不會(huì)被孩子的不乖所激怒。
枕邊育兒寄語(yǔ)：
父母具備“戲精”精神，在解決孩子的問題上就能游刃有余。陪著孩子演戲，跟著孩子一起“胡言亂語(yǔ)”，分散他們的注意力，還能起到管教的效果，何樂而不為呢？
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