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培訓(xùn)師的發(fā)聲訓(xùn)練
培訓(xùn)師的發(fā)聲訓(xùn)練-用聲與嗓音保護
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1、培訓(xùn)講師用聲要求
培訓(xùn)語言要求要準(zhǔn)確、鮮明、生動,富于表現(xiàn)力和感染力。我們不能象平時說話那樣,在培訓(xùn)的時候要根據(jù)學(xué)員、培訓(xùn)內(nèi)容的不同,用不同的聲音色彩來處理。
為了使學(xué)員都能聽到、聽清,培訓(xùn)師往往都會加大音量(除非借助話筒音響等設(shè)備),用聲時一定注意氣息運用,讓聲音更加飽滿、渾厚,穿透力更強,并有效保護嗓子。
2、嗓音與情、聲、氣
在播音課程里,有“情取其高,聲取其中,氣取其深”的說法。其實在培訓(xùn)過程中,這三者的關(guān)系也是如此。
有些講師在培訓(xùn)前要么過度緊張,要么滿不在乎,沒有“情”怎么有“義”、怎么感染別人呢?所以有必要提前讓自己做好準(zhǔn)備,調(diào)整情緒,早一點進入狀態(tài),發(fā)揮良好的精神。
有的人,發(fā)聲時狀態(tài)、姿勢不正確,比如下巴太用力、嗓子喊,或者胸部拘謹,導(dǎo)致發(fā)出的聲音擠、捏、窄,沉悶、暗啞。培訓(xùn)的時候,我們要做到:高音不喊,低音不散。只有把氣、聲、情互相配合、巧妙運用,才能讓我們的聲音吸引學(xué)員,又能保護我們的嗓子。
3、嗓子的保護方法
A、堅持鍛煉身體,游泳和長跑是最有效的方法,使用正確的方法堅持練聲,循序漸進;
B、練聲時,聲音由小到大、從近到遠,從弱到強,由高到低,避免一開始就大喊大叫損傷聲帶;
C、保證充足的睡眠是保護聲帶的最好措施;
D、生病尤其感冒的時候,盡量少用嗓,此時聲帶黏膜增厚,容易產(chǎn)生病變;
E、女性在生理周期或者其他原因鼻、咽、聲帶充血的時候,禁止練聲;
F、盡量少吃辛辣刺激性食物,油膩、甜黏、冷熱刺激的食品也是嗓子的殺手,煙酒也要避免;
G、堅持用淡鹽水漱口,可以消除炎癥并保護嗓子;
H、中藥:胖大海+冰糖,還有金嗓子喉寶、西瓜霜、草珊瑚含片、清音丸等,都是不錯的藥物。
4、常見錯誤發(fā)聲及糾正
1)、悶暗
音色:沉悶、缺少光澤(亮度)。
原因:口腔肌肉松散,牙關(guān)不開。這樣的
發(fā)聲沒有共鳴,給聽眾有聲無字的感覺。
糾正:
A、加強21個聲母的重點練習(xí),同時與開、齊、合、撮四呼結(jié)合起來練習(xí),全面鍛煉口腔;
B、雙唇音/b、p、m/與開口呼韻母相拼的音節(jié)練習(xí),速度放慢,出字有力,韻腹拉開立起,收好字尾 b-ang-bang(棒)p-ang-pang (龐) m-ang-mang (忙) b-ai-bai(百)
C、如果遇到發(fā)音部位靠后的聲母、韻母,應(yīng)該有意識地往前送,不影響音色的前提下,發(fā)音部位前移。
D、四字詞練習(xí):花紅柳綠 錦繡河山 山明水秀 心知肚明
E、繞口令
2)、喊叫
音色:尖銳、刺耳、粗糙,有時跑音
原因:盲目追求高音造成,呼吸部位淺,舌根、頸部、下腭肌肉緊張,喉嚨被卡緊
解決:
A、調(diào)整好呼吸,吸氣部位要深,呼氣控制,提起軟腭,舌根及下腭要松弛;
B、不要加強高音,使聲音走向向低寬發(fā)展;
C、從自己最自然的中聲區(qū),發(fā)a o e i u v 六個主要元音的延長音,聲音要拉開立住;
D、平時多練習(xí)一些柔和的詩歌、民歌、短句等
3)鼻音
音色:暗淡、枯澀,象感冒聲,鼻子堵塞
原因:口腔開度不夠,軟腭無力塌下,舌中部抬起使部分氣流進入鼻腔,從而失去了部分口腔共鳴
糾正:
A、關(guān)閉鼻腔通路,用半哈欠的感覺將軟腭提起,放松舌根、牙關(guān),讓后聲腔的開度加大;
B、用上述感覺發(fā)六個單元音的延長音,發(fā)音總趨勢是下行的感覺;
C、將16個鼻韻母中的主要元音與比鼻韻尾作拆合練習(xí):ang-a-ng uan-u-a-n ong-n-g ing-I-ng
D、注意少練的音節(jié):有鼻音的人初練聲應(yīng)該少練/m、n/聲母開頭的音節(jié)和/n、ng/結(jié)尾的音節(jié)。
4)、捏擠
音色:單薄、發(fā)扁,聲音象從口腔中擠出
原因:由于舌根下壓或舌根僵硬造成喉嚨捏緊造成。此時軟腭放得太低,口腔不開。也有人為了追求聲音明亮、靠前的效果,喉嚨自然吊高升起,產(chǎn)生擠捏。這樣的聲音加大聲帶負擔(dān),影響聲帶活動范圍,很容易損壞嗓子;
解決:
A、改變不正確的呼吸方法,采用胸腹聯(lián)合呼吸法,氣息要有一定深度;
B、發(fā)音時采用自然張口,下腭要放松,抬起軟腭,放松牙關(guān)。元音練習(xí)。
C、練習(xí),注意字頭發(fā)音短暫,主要時間用在“韻腹“的拉開立起階段
ba pa da ta bang dang zhang chang shang bu pu
D、短語 偉大中國 鳥語花香 驚濤駭浪 翻江倒海
E、夸大三聲練習(xí): 好 美 滿 想 養(yǎng) 廠 請 跑
5)喉音
音色:生硬、沉重、彈性差
原因:氣息短淺,上胸部緊張,舌根用力,后聲腔開得過大。這樣嗓子容易疲勞損傷。
糾正:
A、舌頭活動部位要準(zhǔn)確,一般舌頭的活動主要在舌尖及舌的中部,注意放松喉嚨;
B、兩肩放松,調(diào)整好呼吸,發(fā)音時,頭位不要過于壓低,讓音波在口腔中輕輕上提;
C、張口吸氣或“半打哈欠“的感覺體會喉嚨、舌根、下腭放松的感覺;
D、加強唇舌的練習(xí),如/b、p、m、d、t、n、l/和韻母相拼的音節(jié);
E、短詩,如李白的《早發(fā)白帝城》。
以上聲音問題并非全部,其解決方法也僅供參考。其實從實際工作用聲角度來說,大部分的問題都是氣息太淺和發(fā)音位置不正確造成的。胸腹聯(lián)合呼吸法不是一天兩天可以練好的,除了堅持訓(xùn)練之外,在培訓(xùn)講課過程中從有意識使用、練習(xí),到自由運用,需要一個比較長的過程,但是長遠來看是非常有必要的。
發(fā)音位置靠前靠后,都會使發(fā)音器官造成不必要的損傷,聲音也變得暗沉。放松喉頭、舌根,提高軟腭,讓聲音在中聲區(qū)位置發(fā)出肯定是最舒服也最自然的狀態(tài),音色也會更好。
也許你說話有地方口音,也許你的音色不夠圓潤;也許你用嗓過度聲音嘶啞,也許你同一個課程講得次數(shù)太多沒有新意……不妨科學(xué)系統(tǒng)地進行聲音呼吸的訓(xùn)練,讓我們的培訓(xùn)真正做到“有聲有色”。
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