我想請問在你眼中學(xué)渣是不是這樣的：
上學(xué)從不準(zhǔn)時(shí)到，到了立馬就睡覺。
睡不著就抄作業(yè)，抄不著時(shí)真造孽。
期末考試都不會(huì)，怎么猜都猜不對。
逃課作弊搞對象，除了學(xué)習(xí)啥都干。
（此處應(yīng)有掌聲）
學(xué)渣們在學(xué)?？偸潜焕蠋熆凵细鞣N沒未來，沒前途的帽子，然而現(xiàn)實(shí)總是反轉(zhuǎn)打臉的。
關(guān)于學(xué)霸為什么比你混得好，濕姐已經(jīng)在之前的文章提到過了。這里我們主要分析為什么學(xué)渣也比你混得好。
很多人覺得學(xué)渣混得開，就是因?yàn)榉诺瞄_，嘴巴會(huì)說。但僅用這兩點(diǎn)介紹結(jié)論未免太草率，這篇將從思維邏輯、執(zhí)行力、自我認(rèn)識、隱性門檻、安全感這5個(gè)方面分析，給職場人提供一個(gè)另一個(gè)思維方式去看待工作。
一、思維模式1競爭思維
職場和學(xué)校最大的不同就在于競爭模式不同，學(xué)校是個(gè)人戰(zhàn)，而在社會(huì)上是團(tuán)體戰(zhàn)。
在學(xué)校里成績還行的孩子，最習(xí)慣的做事方式就是一個(gè)人埋頭苦干?？墒沁@招在職場卻不怎么行得通。
“學(xué)渣”恰恰因?yàn)樗麄儌€(gè)人戰(zhàn)的能力不是很強(qiáng)，所以反而更能適應(yīng)團(tuán)體戰(zhàn)，他們總是能看見團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人比自己強(qiáng)大的地方，從而團(tuán)結(jié)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，自己也從中獲利。
對于在學(xué)校成績都還不錯(cuò)的孩子來說，這方面就顯得差強(qiáng)人意了。很多學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的人，初入職場可能還會(huì)遭人排擠。原因就是曾經(jīng)的個(gè)人競爭方式，讓他們養(yǎng)成了凡事都好逞強(qiáng)的習(xí)慣，總是想在各方面表現(xiàn)得比別人強(qiáng)。
好勝心過強(qiáng)反而讓他們在一次次實(shí)操中，摔得頭破血流。
2做事思維
在學(xué)校我們做事時(shí)，總是保持在沖刺的狀態(tài)下。在學(xué)校決定你晉升到什么樣的初中，什么樣的高中是取決于你中考、高考那一次的成績。
因此，我們經(jīng)常是這一階段拼命沖擊，只為了進(jìn)入下一個(gè)階段?？蛇@一點(diǎn)的微妙之處就是，上一階段的東西在下一階段中毫無用處。
在職場無論做事或者學(xué)習(xí)，都更像是馬拉松式的，路遙方可知馬力，積水才能成淵。
進(jìn)入職場之后，凡是抱著一戰(zhàn)成名，一步到位想法的人，往往都不能如意。職場講究的是積累，哪怕失敗也是經(jīng)驗(yàn)上積累。只有不斷地積累，你才能迎來爆發(fā)的那一刻。
如果說學(xué)校處事規(guī)則是排除法，那么職場處事規(guī)則就是兼容法。只有吸納各種有價(jià)值的信息，你自己也才會(huì)更有價(jià)值。
二、執(zhí)行能力
很多時(shí)候，你的執(zhí)行能力弱，不是因?yàn)槟阌袕?qiáng)迫癥，而是因?yàn)槟憧偨o自己設(shè)限制。
無論學(xué)霸還是學(xué)渣，他們都比我們這些成績中游，遵規(guī)守記的人要放得開些。
學(xué)渣很知道自己的個(gè)人技能不如別人，因此他們更容易放下身段，卻接受那些最普通，最不起眼的工作。
學(xué)霸自身技能全面，他們對于工作總是很容易就上手，執(zhí)行力自然也高。
唯有那些中等生執(zhí)行力最差，從上學(xué)開始就在不停給自己設(shè)限，有難度的題覺得自己肯定是算不出來的，就放棄了。要是讓他們完全像學(xué)渣一樣，放手去玩，他們也是做不到，怕被家長罵。
于是，左右限制，最終他們只能是高不成低不就。什么事情，還沒開始就覺得自己不行。
舉個(gè)例子，濕姐之前見過一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)男生，就是一般大學(xué)畢業(yè)，成績能力都一般的那種。
當(dāng)時(shí)要他策劃一期簡單的課程，講師可以幫他找，但合作方式自己談，文案自己出，圖自己做，直播間自己搭建。
一聽到要自己搞定，他就慌了，在QQ上給我發(fā)來一大段話，表示自己壓力很大，這么多事情怕完成不了。
我耐心跟他解釋每一項(xiàng)工作都不難，他又說覺得自己第一次做，肯定做不好。最后，這件事情換給了另一位同事做。
沒多久他也就走人了。
三、自我認(rèn)知
這一方面怎么說呢？不是看誰更了解自己，而是看誰更明白自己想要的是什么。
學(xué)霸明白自己想要的就是考好大學(xué)，進(jìn)入更好的平臺工作，永遠(yuǎn)走在別人前面。
學(xué)渣明白自己能力不行，也清楚自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，更明白自己想要的生活，學(xué)校里的知識給不了。
而你，可能就是從不都不知道自己想要的是什么。濕姐之前也這樣，上小學(xué)就知道要聽老師的話，上初中、高中就知道要學(xué)習(xí)不然將來沒出息。
但事實(shí)卻證明，真正沒出息的人，不是學(xué)習(xí)成績不好的人，而是不知道自己想要什么的人。
舉個(gè)例子，濕姐一個(gè)大學(xué)同學(xué)，學(xué)渣典型代表，有時(shí)期末作業(yè)都是我?guī)退龅摹Ｈ欢鴦e人現(xiàn)在已經(jīng)是成功的做起自己的生意了，房子都有了三套。
記得在大學(xué)時(shí)，她對我說過，她就是喜歡做生意，但是她想做的事情，學(xué)校里學(xué)不到，她還不如玩。
還有一個(gè)朋友的弟弟，總是逃課經(jīng)常被請家長，問他為什么總逃課。他說，我家里都已經(jīng)安排我去當(dāng)兵，之后考軍校，現(xiàn)在學(xué)得對我以后沒有幫助，我還不如多玩會(huì)兒。
雖然在老師，長輩眼中，他們的話有些“大逆不道”，但也是事實(shí)，他們清楚地知道今后要面對的是什么，也清楚地知道自己現(xiàn)在要做的是什么。
而我只知道大家都在讀書，我要讀書，大家都在找工作我也要找工作，總是被人群推著走，卻不知道自己想要的是什么。
四、隱性門檻
上學(xué)時(shí)我們總是很在意成績那個(gè)數(shù)字，在學(xué)校的環(huán)境中就是只要你成績好了，老師就會(huì)很喜歡你，你的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀也就接踵而至了。
職場不同，作為一個(gè)綜合體，不是你業(yè)績好就一切好事就都會(huì)發(fā)生在你身上的。
這也就是為什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)如此重要，因?yàn)閾碛胸S富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，是跨過了一道道隱性門檻的。
學(xué)渣們在學(xué)校的經(jīng)歷讓他們在職場里有一定優(yōu)勢，他們的個(gè)人技能并不是那么強(qiáng)大，于是更愿意積極融入集體中。
這點(diǎn)就足以讓他們在職場上，躲開很多暗箭。和別人一同完成事情時(shí)，溝通能力也能練就出來了。
更為重要的是，他們在這個(gè)過程中會(huì)跨過很多隱性門檻。能身體力行地人情練達(dá)，有一雙世事洞明的眼睛，了解和不同的人打交道的規(guī)則。
學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)都只是些顯性門檻，而真正重要的還是隱性門檻，它決定你在職場能走多遠(yuǎn)的重要因素。
五、安全感
一般來說，學(xué)渣要比我們這些總在中游游走的人，心里要有安全感一些。
上學(xué)時(shí)一直處在中游狀態(tài)的寶寶，是最沒有安全感的。上游領(lǐng)域?qū)W霸們穩(wěn)固占領(lǐng)，他們攻不上去，但是又不敢后退一步，這樣就會(huì)進(jìn)去下游領(lǐng)域，這也是他們?nèi)f萬不想的。
因此，每次考試他們比誰都緊張，生怕退步。這樣的心態(tài)日積月累下來，導(dǎo)致他們內(nèi)心逐漸沒有安全感。
而“學(xué)渣”不一樣，他們已經(jīng)在最后，因此也不怕更差了。這樣他們反而沒有心理負(fù)擔(dān)。
這種心態(tài)讓他們在職場上更加放得開，一般內(nèi)心沒有安全感的人，在工作中下意識的反應(yīng)就是，怎樣讓事情的結(jié)果不傷害到自己。
這種想法就限制了他們在各個(gè)方面的發(fā)揮，最終事情的結(jié)果，也就差強(qiáng)人意，而放手一搏的反而能獲得好結(jié)果。
在職場，我們不一定需要一味埋頭苦干，有時(shí)候我們要換個(gè)思維，甚至舍棄掉原本的自己，才能迎來我們想要的逆襲。
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