近期不少學(xué)校都陸續(xù)開學(xué)了，家長除了擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)，還擔(dān)心孩子在學(xué)校的安全。校園暴力層出不窮，一起接一起，作為家長肯定會擔(dān)心孩子成為受害者，也擔(dān)心孩子成為參與者。

孩子在校被人打，教他“告訴老師”是下策，李玫瑾的方法是上策

小葉是一名初三的學(xué)生，眼看準(zhǔn)備就要升高中，她每天都很努力地在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，同時作為班上的學(xué)習(xí)委員依舊盡職盡責(zé)。有一次，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給小葉，并交代她把沒交作業(yè)的同學(xué)記名，放學(xué)后轉(zhuǎn)交給老師。

班上的一名“校霸”沒有寫完作業(yè)，不愿意交給小葉，并且威脅小葉不能記他的名字。小葉思前想后，覺得自己要誠實，最后還是把這位“校霸”的名字記了上去。老師懲罰了沒交作業(yè)的同學(xué)，其中便有“校霸”的名字。

“校霸”覺得非常生氣，決定放學(xué)找?guī)讉€“兄弟”，教訓(xùn)小葉。小葉被打了之后回家告訴媽媽，媽媽讓她明天上學(xué)先去告訴老師，讓老師幫忙解決。于是小葉照做了，老師把“校霸”叫到辦公室公開批評，并讓其寫下保證書，保證不再欺負(fù)同學(xué)。

小葉以為一切都會恢復(fù)原樣，卻沒想到“校霸”變本加厲地繼續(xù)欺負(fù)她，那封保證書就像沒寫過一樣。無奈之下，媽媽只好帶著小葉轉(zhuǎn)學(xué)了。

孩子被人欺負(fù)，其實教孩子“告訴老師”沒啥用，不如學(xué)習(xí)心理學(xué)家李玫瑾的方法：打回去。如果孩子被打，“打回去”才是上策，這樣對方才會畏懼。

校園暴力對孩子的傷害究竟有多大？

當(dāng)一個無辜的孩子成為受害者，他必然會變得小心翼翼，害怕周遭的一切，對人產(chǎn)生不信任，害怕與人交往。在其學(xué)習(xí)、生活上都會造成不良的影響，這個年紀(jì)的孩子大都喜歡“看熱鬧”，這樣加害者的數(shù)量就變多，受害的孩子看到所有人都在欺負(fù)自己，必然開始產(chǎn)生絕望的心理，最后可能會采用極端的方式，解決問題。

想要自家娃免受欺負(fù)，不妨這樣教育孩子

先自保，再還擊

雖然自家娃被欺負(fù)時，可以教娃還擊，但是這是在雙方力量均衡的前提下。家長要教育孩子，一切要以自保為前提，還擊只是為了不讓對方覺得自己弱，目的是給對方震懾力。如果孩子不確能震懾到對方，還是先選擇“走為上計”。

強(qiáng)健自身體格

在現(xiàn)代社會，很多家長因為舍不得孩子受苦，導(dǎo)致很多孩子都缺乏運動，體質(zhì)弱，整個人看起來很虛弱。一些喜歡恃強(qiáng)凌弱的孩子就會看準(zhǔn)比較弱的孩子下手，想要孩子不會被選中作為欺負(fù)的對象，就要教育孩子平時強(qiáng)身健體，是自己變強(qiáng)壯。

別讓孩子一個人面對暴力

作為父母，在知曉孩子受到校園暴力的第一時間，應(yīng)該讓孩子知道，他的身邊還有家人支持他，他不會一個人面對這些事情。家長也應(yīng)該想辦法，和施暴者家長交流，讓對方家長直接管制孩子。無論如何，不要讓孩子一個人面對。

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