剛出生的新生兒大腦結構已接近成人，神經(jīng)細胞數(shù)目和成人教育，大約有1000億個，但體力較??；皮質上也有溝和回，只是比成人淺；腦重約390克，占體重的1/9—1/8，約是成人腦重的25%。出生后大腦皮質的神經(jīng)細胞數(shù)目不再增加，所以腦重量的增加主要來自于神經(jīng)細胞體積的增大，突觸數(shù)量的增加及細胞纖維髓鞘的逐步形成。
2歲以前大腦發(fā)育迅速，有人認為，如果一個人17歲的智力為100%話。那么到4歲時他的智力就發(fā)展了50%，到4—7歲時又完成了30%，八歲以后，無論環(huán)境或學習經(jīng)歷怎樣，最多只能有20%的機會去改變智力了。
頭腦聰明是由什么決定的？人的智力主要取決于先天遺傳和后天環(huán)境因素，二者相互作用、相互影響的結果。先天稟賦是接受教育的前提，決定了一個人發(fā)現(xiàn)的可能性，后天環(huán)境則決定人的發(fā)展方向。我們不可能改變孩子的先天稟賦，但可以為孩子提供適宜發(fā)展的良好環(huán)境，幫孩子發(fā)育的更好，獲得更高的智力。如果孩子出生后獲得良好的感知覺刺激，在父母關愛下成長，那么大腦神經(jīng)細胞的樹突（負責接收信息并將信息傳入細胞體）、軸突（負責將信息傳出細胞體）就會迅速增長，突觸（樹突和軸突之間連結的部位）大量增加。神經(jīng)細胞間的聯(lián)結就越多，傳導速度就越快。如果信息能夠順利傳遞，才能發(fā)揮超常功能。換句話說，聯(lián)結線路越緊密，傳遞信息越多，大腦才會越聰明。
腦發(fā)育關鍵期：心理學家研究證明，各種能力的訓練和學習都有不同的關鍵期，在關鍵期內容易學會和掌握某一內容，過個關鍵期學習就變得困難。例如嬰兒4一6個月是學習吞咽的關鍵期，7一9個月是學習咀嚼的關鍵期，一旦錯過，喂養(yǎng)就比較困難。許多研究表明，在腦發(fā)育的關鍵期內，其結構和功能都具有很強的適應和重組能力，易于被環(huán)境和經(jīng)驗所修飾。出生頭兩年是大腦發(fā)育最快的時期，是接受各種外界刺激的敏感期。在這個時期內給予嬰兒良好、適度的感官刺激，將對大腦的結構和功能產(chǎn)生重大影響。杰出的意大利兒童教育家蒙太梭利說過，“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過三歲以后直到死亡的總和。”咱們中國不是有句古話，“三歲看大，七歲看老?！币虼嗽趮胗變?歲之前給予良好、適度的刺激，因此家長必須要密切關注和把握
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