初中階段，現(xiàn)代文閱讀理解扣分多，得分難！
怎么辦？！蘇湖學堂干貨來拯救世界了！
1.不懂文本
出現(xiàn)的幾率低，如果有也是散文類的材料。這就要求：
1、把握畫面，通過畫面理解文章；
2、把握抒情性的句子，幫助理解主題。
2.不懂題干
即不知道題目的真實意圖：
如：試談談怎樣理解劃線句子、試談談文中劃線句有何藝術(shù)特色
清楚了題目的意圖以后還要清楚作答的角度。
3.不懂表達
不要把閱讀題的答案寫成小作文，要學會利用原文中的關(guān)鍵信息和重點詞作答。
1、題目其實在問什么，邏輯分析。
2、如何把回答講清楚，也是要運用邏輯。
不同的題干對應著不同的回答組織方式。
如何提煉原文的有效信息。
通過審題找出題干中的關(guān)鍵詞、可以圈出來提醒自己
借助邏輯轉(zhuǎn)化題干——搞清楚題目實際上在問什么，轉(zhuǎn)化到熟悉的領域
建立角度，參照分值決定答案的組成
回歸原文整合信息
表現(xiàn)手法題；
分析題；
賞析題；
好處題：（這樣寫的好處）相當于問：這樣寫有什么作用？為什么這樣寫？這樣寫有什么表達效果？與賞析題有相似之處？
含義題：常見的問法：怎樣理解……？文中xxx這一句話講了xxx，在內(nèi)容上有何言外之意？（凡是要求理解一個句子、一個詞、一個標題的基本上是含義題）；
為什么題：看似是一種問法，實際上要區(qū)分不同的情形；
談談理解題；
試談談小說作者的情感。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)。
作者用到了什么藝術(shù)手法、劃線句有何藝術(shù)性、有什么藝術(shù)特色……
試談談劃線句子的特點……
試談談劃線句有何妙處/巧妙的地方
試賞析劃線句——賞析手法
請說說劃線句是怎樣描寫/如何刻畫xxx的——同樣是考察表現(xiàn)手法
2.一般不會直接問表現(xiàn)手法，但是如上的問法就是在考察表現(xiàn)手法的知識點。
1.分析強調(diào)的是邏輯性。在實際答題時通過“因果關(guān)系”體現(xiàn)。分析題在答題時一定是一條依據(jù)對應一條結(jié)論。
2.常見的答題格式：從文中xxx（依據(jù)）可以看出xxx（結(jié)論）。
3.舉例：試分析文中xxx這一人物形象；從文中xxx處看出了他xxx，從文中xxx處看出他是個xxx的人。
1.賞析強調(diào)的是賞—“欣賞”，欣賞的是藝術(shù)性、藝術(shù)手法-即表現(xiàn)手法。
2.標準答題格式（賞析劃線句）：
第一步：指明這句話用了什么手法-例：這句子用了比喻的手法。
第二步：解釋手法-（比喻）這個句子把x比作了x。（細節(jié)描寫）這個句子通過…一系列細微的動作。
第三步：指出好處。
①有套話則說一句套話（沒有可以不寫）
②與文章結(jié)構(gòu)有關(guān)系則提一下對文章結(jié)構(gòu)有何好處（沒有可以不寫）
③與文章中心的關(guān)聯(lián)（必不可少）
3.舉例：這句話用了細節(jié)描寫，通過xxx，xxx等一系列細微的動作刻畫了當時的場景，（套話）形象生動地寫出了xxx，為下文做了鋪墊（如果結(jié)構(gòu)上有關(guān)系），從而表現(xiàn)了人物xxx的心情，或者表達了作者xxx的看法。（必不可少）
賞析題最基本的答題格式，實際上答題時前兩項可能會沒有。
結(jié)構(gòu)——12種情況選1，作為詞語時往往不用答結(jié)構(gòu)，句子往往需要。
常見的結(jié)構(gòu)：
1、總起全文（對整篇文章有作用）；
2、引出下文（只需要對接下來的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)）；
3、總結(jié)全文、點明了中心（出現(xiàn)在文章的結(jié)尾處）；
4、承上啟下的過渡作用（出現(xiàn)在文章中間）；
5、首尾呼應（開頭結(jié)尾都出現(xiàn)了類似的內(nèi)容）；
6、呼應了標題、點題（這句話與開頭有關(guān)系）；
7、設置懸念（出現(xiàn)在文章的前半部分并且能引起讀者好奇心）套話：設置懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣；
8、為下文做鋪墊（文章前半部分與后半部分發(fā)生了聯(lián)系）注意區(qū)分于“引出下文”——引出下文是下文緊接著就講了后面的事，為下文做鋪墊則不是連續(xù)的；
9、照應前文（一句話出現(xiàn)在后面但是與前文發(fā)生了聯(lián)系）；
10、形成對比（一句話中的內(nèi)容與文章另一部分的內(nèi)容形成了對比關(guān)系）；
11、作為線索貫穿全文；
12、使文章結(jié)構(gòu)曲折豐富（以上都對不上）。
考試愛考標題、開頭、結(jié)尾的作用。
1.標題結(jié)構(gòu)作用愛考：設置懸念、作為線索貫穿全文 只有這兩種可能性；
2.標題在內(nèi)容上答題的兩個方向：
①對文章標題與文章內(nèi)容的關(guān)系進行概述。
②解釋標題的深層含義
3.標題在中心上的作用：聯(lián)系文章的中心，表達了作者xxx的感情。
開頭的結(jié)構(gòu)：總起全文、引出下文、設置懸念、為下文做鋪墊等；
結(jié)尾的結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文、點明中心、升華主題、呼應標題、照應前文等；
中心——表現(xiàn)了xxx，表達了xxx。
1.表面含義——有時過于明顯經(jīng)常不用回答
具體注意：
與作用題里的內(nèi)容角度答法很像。
①首先有表現(xiàn)手法要先指出手法。
②進行概括（句子）或者解釋（詞語）
2.深層含義 容易丟分的難點
注意兩點①（一定要）抓關(guān)鍵詞（句子的含義） ②結(jié)合全文；
當要回答一個句子的深層含義時，一定是這個句子中的某一個或某幾個詞語有深層含義。所以要回答這種問題，就是要把這個句子里關(guān)鍵的詞語的含義解釋清楚。
3.中心——表現(xiàn)了xxx，表達了xxx。
1、寫法上問為什么——文中作者為什么要這么寫？文中作者為什么要說xxx？
開動邏輯來轉(zhuǎn)化——相當于問這樣寫的作用。
內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、中心
2、內(nèi)容情節(jié)上的為什么
抓住原文中某一個具體的情節(jié)發(fā)問。
答題時要注意尋找原文的關(guān)鍵信息，根據(jù)上下文來回答。
3、能否刪去的為什么——文中xxx這一句能否刪去，為什么？
邏輯轉(zhuǎn)換——相當于問“作用”，既然這個句子不能刪去，那么一定有其作用，回答出作用即可。
模板：因為這個劃線句從內(nèi)容上寫了xxx，結(jié)構(gòu)上有xxx的作用，中心上表達了xxx。
4、選擇性的為什么——常見的問法：文中的xx一詞能否換成xx一詞，為什么？
不能按作用題來回答，一定要依賴于邏輯推理。
相當于問了“A（原文中的詞）和B（提問給出的詞）哪一個更適合C（原文中的內(nèi)容）?！?/p>
答題的步驟①解釋A的意思②解釋B的意思③此處C想要表達的意思。④結(jié)合以上三個意思，得出結(jié)論。
如果當做作用題來回答，一定會漏答設問中的詞的意思。（以某人相親作比，A、B兩個相親對象的特點要分別給出，再結(jié)合C的需求，最終得出結(jié)論。）
1、寫法上談談你的理解——實際上在問這么寫的作用
2、內(nèi)容情節(jié)上談談你的理解——相當于內(nèi)容情節(jié)上的為什么，要求回歸原文找到對應的依據(jù)。
3、某個詞或句子，談談你的理解——相當于問詞或句子的含義。
4、談談你自己的理解
歸類為“言之成理即可”型的題，但這是個陷阱題，談理解不是天馬行空。
言之成理意味著兩點——A、緊扣原文的中心 B、聯(lián)系實際或者聯(lián)系材料（如果給出）
如何體現(xiàn)緊扣主題——把文章的主題提煉出來用自己的話復述一遍。
如何聯(lián)系實際或者材料——聯(lián)系實際生活，至少舉一個生活中的例子；聯(lián)系材料，必須要把材料中的要點概括進去
容易設置陷阱，小說作為一種文體經(jīng)常以第一人稱寫就，要區(qū)分小說中的“我”與作者。
作者的情感是他通過故事情節(jié)本身表達出來的態(tài)度與想法。
分點意識至少有兩個好處：
1、便于自己思路清楚，角度清晰，沒有遺漏；
2、方便閱卷老師采分?！贮c清晰完整，有時表述不完整，也能得分。只要是文科類主觀題都是如此。
要用到原文一些表達上的關(guān)鍵詞作為組織答案的重要的元素。
如何用參考答案去統(tǒng)一所有人的答案，只能根據(jù)所有人面對的同一篇閱讀材料。參考答案中常有“提到xxx一詞即給一分”這樣的表述，就是從這里來的。
做題目時不能圖快，不能想當然，必須回原文中找相關(guān)信息。
老師提供的題干術(shù)語只是角度和架子，必須要填充原文中的東西，言之有據(jù)。
比方說問結(jié)構(gòu)，回答“為下文做了鋪墊”是不夠的，要答出做了什么鋪墊；
犯這樣的錯誤有兩種原因
①覺得自己掌握了答題術(shù)語，開始有恃無恐；
②答題到最后來不及寫完了，開始發(fā)慌，想到什么寫什么，就是答不到點子上。
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