陳振國 瑤族母子
138cm×68cm 紙本設(shè)色
2011年
陳振國：寫生既是一個(gè)訓(xùn)練方法也是一個(gè)創(chuàng)作方法，主要還是層次的問題，當(dāng)然好多畫家，他會把它分開來講，同樣是寫生，看你自己的把握。當(dāng)然寫生拿一個(gè)方法去套，這個(gè)就不好了，失去了寫生的意義。因?yàn)閷懮彩且粋€(gè)創(chuàng)作的方法，不能拿一個(gè)方法去套。寫生鮮活之處在于對象給你的啟發(fā)和刺激，你可以根據(jù)對象去找方法，當(dāng)然這個(gè)方法不可能完全離開原來的學(xué)習(xí)，但是它可以在某種程度上突破你。
今天很多年輕畫家在這里，教學(xué)這些就不說了。我講一個(gè)很細(xì)的問題，課堂練習(xí)和生活寫生是兩個(gè)概念，課堂寫生是比較純粹的訓(xùn)練，相對來說主觀比較少，更多是學(xué)習(xí)和印證，你臨摹了什么？那些東西想掌握？是一種學(xué)習(xí)訓(xùn)練。而課外寫生，如找朋友畫像，這個(gè)東西就帶有一定的創(chuàng)作成分在里面，為什么你喜歡跟他畫像？找他沒有找另外一個(gè)？這說明你對他有一種感覺，想把感覺畫出來，里面有創(chuàng)作的成分。這兩種訓(xùn)練的交集，就在于你怎么把課堂的東西用活，學(xué)就是要把它學(xué)到。因?yàn)閷W(xué)是學(xué)規(guī)矩，把規(guī)矩學(xué)會之后，會用這個(gè)規(guī)矩。
陳振國 唐樂伎圖
138cm×68cm 紙本設(shè)色
2007年
關(guān)于學(xué)習(xí)張弘說得比較多一點(diǎn)，從現(xiàn)在角度來講，我覺得現(xiàn)在的教育不要太著急，從我們美院擴(kuò)招以后，研究生的人數(shù)和當(dāng)年本科的人數(shù)差不多，從整個(gè)藝術(shù)層面來講不用擔(dān)心。只是現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校，因?yàn)橥饷娣諊v究風(fēng)格個(gè)性什么的，弄得大家都很著急。本科教育有四大基礎(chǔ)，是基本的教育規(guī)矩，現(xiàn)在的本科教育講了素質(zhì)教育以后，帶有很多靈活性，除了個(gè)別悟性好的學(xué)生確實(shí)質(zhì)量不錯(cuò)但是不多。而研究生教育里面，現(xiàn)在還有一部分的課程量是要補(bǔ)課的，想要真正培養(yǎng)人才就補(bǔ)課。培養(yǎng)人才要樹立長遠(yuǎn)的眼光。講到研究生教育，我主張研究生的論文，多談點(diǎn)藝術(shù)本體的問題，多研究藝術(shù)本體基礎(chǔ)理論的問題，比如說創(chuàng)作方面的問題，創(chuàng)作心理學(xué)的問題，欣賞心理學(xué)的問題，關(guān)于筆墨上，關(guān)于剛才討論細(xì)節(jié)上藝術(shù)本身的問題，自己專業(yè)上的一些基礎(chǔ)理論問題。這個(gè)事情從80年代到90年代已經(jīng)沒有人做了。
陳振國 桃花扇
138cm×68cm 紙本設(shè)色
2017年
我也關(guān)注了理論研究，但搞藝術(shù)實(shí)踐的邏輯還是需要形象思維。但是現(xiàn)在，形象思維和抽象思維沒有人講了，但這是藝術(shù)創(chuàng)作最基本的東西?，F(xiàn)在有些繪畫不是形象思維，是抽象思維的結(jié)果，看到的是推理，不是形象思維?？赡茉谥v某種道理，但沒有藝術(shù)的感染力。
十個(gè)世紀(jì)六十年代曾經(jīng)討論了一個(gè)問題，情節(jié)和形象的關(guān)系，這是研究繪畫的本體，有人提出情節(jié)槍斃形象的問題，為了講一個(gè)故事，在一張大畫里面有很多的人物的關(guān)系，在畫里說一個(gè)事，為了說這個(gè)事情，把形象的獨(dú)立價(jià)值和審美價(jià)值削弱了或者沒有了，講這兩者的關(guān)系。所以一些基本的創(chuàng)作規(guī)律，需要真正有人去研究它。
孫戈：后面還有點(diǎn)時(shí)間，大家看看還有沒有什么問題？今天講的教學(xué)——教學(xué)是很基礎(chǔ)的問題，也是很重要的問題，關(guān)系到培養(yǎng)人。我覺得現(xiàn)在學(xué)生的想法特別多，不像我們在外面還有那么多的事情，學(xué)生思維活躍，這個(gè)階段就在琢磨這個(gè)事情，我們現(xiàn)在琢磨創(chuàng)作，趕緊把這個(gè)創(chuàng)作完成，直接奔著怎么畫了？而學(xué)生思維眼光高，還有怎么夯實(shí)基礎(chǔ)的問題。
孫戈 求證
我們到林老師那里去，回來就說，現(xiàn)在還有沒有人像林墉那代人那樣去畫速寫？他們畫速寫是用麻袋裝，我們聽著是不是有點(diǎn)懸了，現(xiàn)在還有沒有這么畫速寫的人呢？假如沒有這樣的基礎(chǔ)，還能不能有那樣技術(shù)？那樣的本事？史國良在談到關(guān)于寫實(shí)人物畫的基礎(chǔ)問題時(shí)說：“我們有這個(gè)責(zé)任去做這個(gè)，我覺得這是我的一個(gè)責(zé)任，像我們這代人，我們再不做這個(gè)事情，還有誰來做？”他來搞講座的時(shí)候分文不取，這種責(zé)任感讓我很感動(dòng)
陳朋：平常跟父親交流很多，今天也沒有打算問什么問題，主要是聽各位老師的真知灼見。今天聽眾里面，有一部分是市美協(xié)的畫家，有一部分是我們學(xué)校的學(xué)生，我覺得他們現(xiàn)在關(guān)心的一些話題，跟剛才幾位先生談的會有重疊的地方，也有出入。比如說當(dāng)下人物畫的敏感問題，當(dāng)然我跟他們也不是說經(jīng)常有深入的交流，但是也會道聽途說一些。我個(gè)人認(rèn)為比較敏感的話題就是“展覽畫”，不知道在座的青年畫家認(rèn)同不認(rèn)同。我個(gè)人也算是一個(gè)青年畫家，究竟“展覽畫”的評判標(biāo)準(zhǔn)，以及它的一些方式，呈現(xiàn)的方式，還有我們個(gè)體創(chuàng)作的方式以及產(chǎn)生的矛盾里面，實(shí)際上青年藝術(shù)家一個(gè)比較困惑的問題，我想就這個(gè)問題，請教一下招熾挺老師，招老師參加了很多的展覽，也擔(dān)任過很多展覽的評委。
陳朋 荔熟時(shí)節(jié) 137x69cm
招熾挺：年青一代都是很有創(chuàng)造性的，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長大的新生一代，學(xué)藝的起點(diǎn)高，眼界開闊，敢想敢做，肯定一代人不斷的超越。50年代很多畫拿到現(xiàn)在，還比不上現(xiàn)在的美院學(xué)生的一些作品，說到你們很多從美院過來的學(xué)生剛進(jìn)入社會，很想在創(chuàng)作上面有所成就，說白一點(diǎn)講怎么入選，我也經(jīng)常被問到這個(gè)問題很是糾結(jié)，我有機(jī)會我也參加過這種評審，也做過多次評委。
這種大展，有一定的游戲規(guī)則，全國這種綜合展或者是主題展、單項(xiàng)展，各有各的要求，肯定有它的規(guī)律，有它的游戲規(guī)則，特別是學(xué)術(shù)性的展覽，我是建議人家，你適合參加什么就去參加那個(gè)展覽。
據(jù)我了解，相對其他門類美術(shù)的評選還是比較公正的，作弊的可能好像不太大，有時(shí)候評選是幾十個(gè)評委，你可以買通某一個(gè)評委，幾十個(gè)人真的沒有辦法買，評委手中的選票，顏色都不一樣，票一看就是不可能重的。還有導(dǎo)向的問題，也會有一些影響，初評時(shí)入選以過半數(shù)為準(zhǔn)，大家很疲勞的時(shí)候，一大堆沒有挑出一張好的，或者有一個(gè)評委說，是不是當(dāng)中大家集中精神選一選，好久沒有選到一張了，也有這樣情況。畫畫說白了，別覺得它那么懸乎，評選的時(shí)候，寫實(shí)性的作品，立馬就能評定一張畫的好壞。我認(rèn)為美協(xié)官方的展覽不會差太遠(yuǎn)，那個(gè)畫在展覽里面，特別有特點(diǎn)的畫一定容易選出來，好的肯定會選上。有時(shí)候展覽是先選差的，一下子就選掉一半，然后從剩下的一半里面再挑好的，之后再來分出一、二、三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在很多展覽都設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，這樣很好，畫畫不是體育競技，能分得那么清楚嗎？
在參選的時(shí)候，一定要讓畫有自己的特點(diǎn)，在立意上、形式感覺上、處理上、方法上跟別人不一樣，這樣的作品肯定是落不下的，就是說，作品要盡你的能力做到極致，我們畫畫都是不斷的完善自己，往那方面走，走到極致，把它做好，不要考慮太多功利的目的，誰都不敢說自己一定會選上，一定會獲獎(jiǎng)。這個(gè)是很難的。長江后浪推前浪，展覽里面的好畫還是非常多，競爭也很激烈，就希望你一定要有特點(diǎn)，這個(gè)是最重要的。
我主張大家年輕精力飽滿的時(shí)候，多畫一些貼近社會生活的作品，不管那個(gè)年代，像以前留下來的作品，一看就是反映那個(gè)年代的社會生活，給人家留下一點(diǎn)什么東西，或者你的作品給別人某種啟迪，當(dāng)然這是很高的要求，希望可以做到這一點(diǎn)。
我在省美協(xié)評畫的時(shí)候，看到不少這樣的畫，幾個(gè)年輕人穿著很時(shí)髦的衣服，幾個(gè)女孩站在哪里，湊成一個(gè)畫面，這個(gè)多得簡直受不了。我就順便說一點(diǎn)，何家英先生的作品，我還是很注意看的，你不要以為，他畫一個(gè)女孩，一個(gè)動(dòng)作，實(shí)際上他擺的模特就勝你一籌，擺的時(shí)候是有想法的，想體現(xiàn)一種人文思想，淡淡的哀愁，或者年輕女孩子，對未來的向往追求，這個(gè)東西，你注意看看他擺的這些動(dòng)作，就很有他的想法。
招熾挺 覓 123×130cm
在技法上，在工筆畫中能有一點(diǎn)突破都非常困難，并不是把畫畫得像照片一樣就好，有些工筆畫把血管都畫出來根本沒有必要。畫畫要把握度，畫到什么時(shí)候收手，一定要有度，并不是越細(xì)越好。哪些該畫，哪些不該畫，心里都應(yīng)該有數(shù)。我鼓勵(lì)大家多畫一些貼近生活的作品，說白一點(diǎn)這樣更容易入選。當(dāng)代藝術(shù)，也是很貼近生活的，作品切入時(shí)下，想反映這個(gè)社會的問題，我主張用比較正面的來反映社會生活。
學(xué)生提問：剛剛老師們的討論，陳老師講到，筆調(diào)統(tǒng)一，我理解比較粗，我認(rèn)為是不是把技巧簡單化，讓畫面更加單純一點(diǎn)，如果重的就統(tǒng)一重，淺的統(tǒng)一淺，把復(fù)雜的簡單化，讓畫面協(xié)調(diào)。
陳振國：畫面上應(yīng)該是追求筆調(diào)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)的美，這個(gè)是基本的，但是筆調(diào)的統(tǒng)一不是簡單化，而是說在大的筆調(diào)里面要很豐富。李可染基本上是一類筆，然而，在使用筆的方法上，是有一點(diǎn)區(qū)別的，看上去非常統(tǒng)一，實(shí)際上里面的變化非常多，筆調(diào)就是你控制的感覺。
陳振國 新疆舞姿印象
138cm×68cm 紙本設(shè)色
2009年
這就涉及到用線的類型，或者是用墨的傾向。就算是用墨，同樣里面是有筆調(diào)的，每個(gè)人筆調(diào)是不一樣的。像潘天壽畫的荷葉，是干干凈凈的幾筆，一看就知道他用的是硬筆。用筆的方法不一樣，筆調(diào)不一樣，產(chǎn)生的效果不一樣。包括李苦禪他用硬筆，但是他的畫，是用大筆，有一年來這里，他畫畫我們看見了?？磁颂靿酆屠羁喽U的畫，結(jié)構(gòu)有一些接近，但是李苦禪畫得比較隨意，潘天壽比較嚴(yán)謹(jǐn)，這就是說，用筆的方法很能體現(xiàn)一個(gè)人。在一張畫里面，筆調(diào)起的骨干作用，我感受很深。
黃穗中：各位老師談的很好，受益匪淺，希望以后多點(diǎn)這樣的教育機(jī)會。
招熾挺：我最后說兩句，畫畫實(shí)際上是個(gè)手藝，真的要很勤奮。蘇華老師曾說到，黃胄先生在頤和園藻鑒堂畫畫的時(shí)候，陳振國老師的同學(xué)李延生當(dāng)他的助手，吃了晚飯以后，李已經(jīng)把紙裁好了，他就在哪里畫，畫完了以后，就丟在旁邊，然后要李數(shù)一數(shù)畫了多少張，李延生說畫了二十多張張，就晚飯以后，他天天這樣。我說這個(gè)事是想表達(dá)，畫畫是個(gè)手藝活，勤奮是非常重要的，特別是在年輕的時(shí)候要勤奮。
孫戈：今天這個(gè)座談會很成功，話題很豐富，都是圍繞人物畫的話題，從基礎(chǔ)造型、筆墨、用線，陳老師說筆就是風(fēng)格，說到了筆和線，線是用筆來畫，這里面還可以有往下說的空間，也談到寫生和創(chuàng)作。招老師也談到了創(chuàng)作和參加展覽的一些具體要求，從繪畫理論到基礎(chǔ)，談到時(shí)代的責(zé)任，談得都很好。但是，我覺得還有點(diǎn)沒盡興，今天的話題只是開了一個(gè)頭，今后還會有機(jī)會，大家還有很多的想法，由于時(shí)間關(guān)系，就先聊到這里。讓我代表廣州市美協(xié)人物畫藝委員會，感謝幾位老師為我們這次做了精彩的演講，謝謝大家！
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