必須做計(jì)劃
越是到最后的復(fù)習(xí)階段，越需要做計(jì)劃，這個(gè)幾乎是所以尖子生的通法。每天早上拿出十分鐘哪怕半小時(shí)的時(shí)間來(lái)計(jì)劃這一天的事，每個(gè)月做出這個(gè)月的計(jì)劃，從現(xiàn)在開(kāi)始就做出高考120天的計(jì)劃。
不要以為做計(jì)劃是一件簡(jiǎn)單的事，它需要你精準(zhǔn)計(jì)算自己的做題效率，包括每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)所花的時(shí)間，同時(shí)要反思你還有什么地方做的不足，需要及時(shí)補(bǔ)救，又要對(duì)你的未來(lái)有一個(gè)前瞻性的安排，做起來(lái)著實(shí)不簡(jiǎn)單。
我高考100天的時(shí)候，花了一個(gè)上午四五個(gè)小時(shí)制定出高考一百天計(jì)劃，我翻看了自己的所有教科書(shū)和試卷，習(xí)題資料，然后列出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的表：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，文綜，試卷，看課本，背單詞，背答題模板，做資料……然后具體到每天每科要做什么，雖然不一定能夠完全按照這個(gè)執(zhí)行下來(lái)，但至少對(duì)你的一百天有個(gè)大綱性的安排，以后的每天照著這個(gè)做，就會(huì)覺(jué)得“今天我又學(xué)到了這么多，多么充實(shí)啊”。
表面上看，一些人行色匆匆在做題看書(shū)，如果你真的問(wèn)他們，“你今天學(xué)到了什么?”他們會(huì)回答不上來(lái)，因?yàn)樗麄冎粫?huì)漫無(wú)目的的做題。做啊做啊，最后自己也不知道自己做了什么，哪里已經(jīng)不需要做了，哪里還需要補(bǔ)一下。
每天的計(jì)劃同樣也很重要，不要吝惜早上的十幾二十分鐘甚至半小時(shí)，好好規(guī)劃你一天需要干什么，先在紙上寫下來(lái)今天的任務(wù)，然后根據(jù)自己實(shí)際合理安排。
比如：今天的任務(wù)，英語(yǔ)單詞背三頁(yè)，背英語(yǔ)議論文模板，英語(yǔ)試卷一個(gè)完型三篇閱讀，語(yǔ)文文言文虛詞背五個(gè)，答題模板背作用類的一半，做十二個(gè)選擇題，寫一段議論性文段，數(shù)學(xué)半套試卷，理綜多少。然后劃分時(shí)間，晨讀：英語(yǔ)單詞三頁(yè)，議論文模板一種，文言虛詞五個(gè)，晨讀課下課前溫習(xí)，下午鞏固。中午午休休息半小時(shí)，另外一個(gè)小時(shí)做一篇完型三篇閱讀。晚自習(xí)做完半套數(shù)學(xué)試卷，做完理綜布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
如此，一天被安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，如果有一項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成，你就要擠出空閑時(shí)間來(lái)補(bǔ)，那么是不是過(guò)的很充實(shí)快樂(lè)呢?
實(shí)現(xiàn)高效記憶
學(xué)習(xí)需要記憶，不管是誰(shuí)，記憶力差別是不大的，除非有智力問(wèn)題，那么真正的差別在哪兒呢?就是記憶方法的問(wèn)題，關(guān)于記憶方法，我認(rèn)為，就是“不擇手段”，只要你能記住就行，有些東西自己心里清楚，沒(méi)必要說(shuō)出來(lái)。我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將記憶的方法總結(jié)如下：
第一：編造法，就是把沒(méi)有聯(lián)系的東西編成好記的東西，編一些口訣什么的。比如：化學(xué)中的“升失氧，降得還”，是關(guān)于氧化還原反應(yīng)的，時(shí)至今日，我一個(gè)文科生還是記住了這句話，雖然我一時(shí)想不起來(lái)怎么解釋了。還有，我們以前要背地圖，背山川河流，比如俄羅斯的三大河，自西向東分別是“畢業(yè)(葉)了(勒)”，鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河，這里就是把一些沒(méi)有聯(lián)系的東西自己去編一些順口溜之類的，很快就背下來(lái)了。有的時(shí)候可能會(huì)編出很搞笑的口訣的，不管怎么樣，能記住東西就是好的。這些要自己慢慢摸索，咱們文理科不同，背的東西不同，掌握的程度也不同。
第二是及時(shí)反思鞏固，今天早上背的，晚上再合起書(shū)本回憶一下，看能想起來(lái)多少，這個(gè)過(guò)程很痛苦，我體驗(yàn)很深，常常忍不住就翻書(shū)了，心想早上我全部都背過(guò)了，怎么現(xiàn)在都不知道了呢，然后一翻書(shū)就都知道了。這樣沒(méi)用，只有忍著不翻書(shū)，回想自己學(xué)過(guò)的東西，回想完了之后，自己掌握了的就不用去看，自己沒(méi)掌握的，及時(shí)鞏固，做一下記號(hào)，這些是你第二天復(fù)習(xí)需要再次加強(qiáng)的內(nèi)容。記住，不要盲目的一直背，最后一合上書(shū)，什么都不知道，還自以為全部都背過(guò)了，等到考試就追悔莫及了。
及時(shí)去反思，回憶，不能回想起來(lái)的，就是沒(méi)掌握，當(dāng)時(shí)貌似都背過(guò)了。這個(gè)呢，我推薦一種小手段，既能催眠，保證不會(huì)睡前胡思亂想，又能記住東西。就是睡前的時(shí)候，在頭腦中“放電影”，把白天學(xué)的東西都放電影一樣過(guò)一遍，哪些想不起來(lái)的，第二天可以及時(shí)補(bǔ)救，這樣比你睡前想其他煩心的事強(qiáng)多了。
第三，也是我極力推崇的方法，跟同桌或者好朋友互助提問(wèn)，我以前就這樣，以前跟我一起互相提問(wèn)檢驗(yàn)的哥們兒已經(jīng)考進(jìn)了北大。我們當(dāng)時(shí)就是這樣，下晨讀課后，兩個(gè)人手里一手拿著包子餅啊之類的，一手捧著筆記本，然后我問(wèn)你，你問(wèn)我，根據(jù)兩個(gè)人早上背的內(nèi)容互相提問(wèn)。不能看筆記本，問(wèn)著問(wèn)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自以為掌握了的東西，就是想不起來(lái)，不要以為這樣會(huì)耽擱自己的時(shí)間，其實(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，你在問(wèn)別人的時(shí)候，自己不也是復(fù)習(xí)了一下他正在復(fù)習(xí)的內(nèi)容嗎?一舉兩得。只要你能找到這樣的學(xué)習(xí)伙伴，你們會(huì)互相激勵(lì)同時(shí)互相開(kāi)開(kāi)玩笑，學(xué)習(xí)會(huì)妙趣橫生的。在教室，在回家的路上，在宿舍，哪里都可以這樣，可能一開(kāi)始有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，你們裝著努力干嘛，他們這是妒忌你們，因?yàn)槟銈兠刻於急人麄儗W(xué)的東西要多，進(jìn)步得要快。
休息十分重要
這一點(diǎn)是特別要強(qiáng)調(diào)的，很多同學(xué)每天都加班到十一點(diǎn)半，十二點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)起，我覺(jué)得這樣是比較合理的，每天至少保證六個(gè)小時(shí)睡眠時(shí)間。當(dāng)然，如果沒(méi)有加班熬夜的習(xí)慣就不要去跟風(fēng)，如果第二天上課自己的迷迷糊糊，那效率就大打折扣了，課堂上掌握東西是最快的，最有效的，永遠(yuǎn)不要指望“現(xiàn)在我小睡一會(huì)兒，中午我看書(shū)補(bǔ)回去”，不可能。
課堂上半個(gè)小時(shí)講的東西，你課后可能兩個(gè)三個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)回來(lái)，而且效果不一定好。所以一定要休息好，能午休的話，盡量睡上半個(gè)小時(shí)，也不要太久，睡太久了，下午上課會(huì)犯困。課間呢，個(gè)人建議出教室外面去呼吸新鮮空氣，為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)清醒的大腦，當(dāng)然也有的人呆在教室背背零碎的東西，這個(gè)也不反對(duì)，因人而異吧。
提高學(xué)習(xí)效率
效率的重要性就不贅述了。說(shuō)幾個(gè)提高效率的方法吧。
首先還是做計(jì)劃，千萬(wàn)養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，這樣做事絕對(duì)比你信手抄起一本資料，看膩了又換一本有效率。
其次，課堂效率，我的經(jīng)驗(yàn)一是跟著老師說(shuō)話，不要管別人說(shuō)你出風(fēng)頭，說(shuō)出來(lái)，對(duì)了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，一堂課都會(huì)很有興趣聽(tīng)下去，說(shuō)錯(cuò)了，你會(huì)印象深刻，下次再出現(xiàn)就絕對(duì)不會(huì)犯錯(cuò)誤了。二是跟老師眼神交流，看著他的眼睛，如果他跟你對(duì)視了，一般都會(huì)微笑，那是在告訴你“謝謝你這么認(rèn)真聽(tīng)課”，老師最煩的是上課的時(shí)候下面黑壓壓一片，你若看著他，會(huì)讓他有存在感。我們高中老師特別就這個(gè)表?yè)P(yáng)過(guò)我，說(shuō)足以看出我上課很用心，這樣試試看，上課就不會(huì)分心了!
寒假說(shuō)短也不短，利用得當(dāng)?shù)脑挘彩欠e蓄力量的大好時(shí)機(jī)。根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排，高三年級(jí)一?？荚嚂r(shí)間為2017年2月17至18日，此次考試是貴陽(yáng)市教育部門按高考考務(wù)工作要求組織的一次模擬考試，想要拿下開(kāi)門紅，為來(lái)年打下第一個(gè)漂亮仗，掌握一定的技巧是必須的。
最后4個(gè)月，語(yǔ)數(shù)外主科如何快速提分？
語(yǔ)文：鞏固一輪復(fù)習(xí) 關(guān)注新題型
各地的一模試卷，其命題的特點(diǎn)主要有兩個(gè)：
1、遵循考試大綱，保持基本穩(wěn)定，試題模塊與難易度方面與高考接軌，對(duì)二三輪復(fù)習(xí)有著明確而有效的指導(dǎo)意義。
2、適當(dāng)創(chuàng)新，體現(xiàn)考試的預(yù)測(cè)性。為更清晰的指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考，一模命題在基本遵循高考試卷模塊的前提下，也會(huì)進(jìn)行一些預(yù)測(cè)性的創(chuàng)新。
鑒于以上“一模”命題的主要規(guī)律，建議高三學(xué)子寒假開(kāi)學(xué)后的復(fù)習(xí)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、強(qiáng)化專題，鞏固一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于重點(diǎn)專題可以運(yùn)用小題訓(xùn)練的方式，提升解題能力。
2、以綜合訓(xùn)練為主，兼顧小綜合的強(qiáng)化練習(xí)，縱橫交錯(cuò)，雙管齊下，還要注意限時(shí)訓(xùn)練，注重訓(xùn)練的有效性。
3、關(guān)注新動(dòng)態(tài)，新題型，有順應(yīng)新形勢(shì)的自覺(jué)意識(shí)。新考綱的頒布，一定會(huì)催生新的一模試卷，在訓(xùn)練過(guò)程中融入自己的思考，揣摩有可能出現(xiàn)的蘊(yùn)含新內(nèi)容的新題型，會(huì)使我們的復(fù)習(xí)更加有備無(wú)患。
4、重視作文訓(xùn)練，至少做到每周一篇，各種命題形式都要兼顧，同時(shí)側(cè)重在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)（理）：找到薄弱環(huán)節(jié) 積累錯(cuò)題 減少錯(cuò)誤
1、總結(jié)的安排
建議考生針對(duì)自己的薄弱板塊排序，力爭(zhēng)克服它。如何找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，這就要通過(guò)很好的總結(jié)，總結(jié)課上老師講的例題、課后做的作業(yè)、測(cè)試中的考題，看看自己在哪個(gè)知識(shí)上老出錯(cuò)，這就應(yīng)該是薄弱環(huán)節(jié)。
對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)，首先還是要解決基本知識(shí)的問(wèn)題，然后可以和同學(xué)討論一下，向老師請(qǐng)教一下。同時(shí)，做完一個(gè)數(shù)學(xué)題也應(yīng)該有一個(gè)反思（總結(jié)），即：這個(gè)題考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，本質(zhì)是什么？易錯(cuò)點(diǎn)是什么？與以往做的題有哪些類似點(diǎn)，變換條件與結(jié)論還能做嗎？
2、錯(cuò)誤的積累
數(shù)學(xué)中積累錯(cuò)題是提高成績(jī)很重要的一個(gè)方法，實(shí)際上，我們就是靠減少錯(cuò)誤（少丟分）來(lái)取得一個(gè)好成績(jī)。這里所說(shuō)的錯(cuò)題，應(yīng)該是會(huì)做而做錯(cuò)了的題目，積累題目的同時(shí)也要把錯(cuò)誤的原因（概念上、審題上、計(jì)算上、書(shū)寫上等等）寫上，隔段時(shí)間就看看錯(cuò)題，看看能不能一次就做對(duì)了，每次考試前，再看看錯(cuò)題，考試中不要再錯(cuò)同樣的題目。3、作業(yè)的安排
這段時(shí)間老師肯定還會(huì)留一些作業(yè)，這些作業(yè)不要突擊，更不能不管它。作業(yè)可用來(lái)檢驗(yàn)自己總結(jié)、復(fù)習(xí)的效果，每天都要做點(diǎn)。如果作業(yè)太多，你可以先解決基礎(chǔ)題目（選、填題），綜合性很強(qiáng)的題目可后做。假期中每周應(yīng)做一至兩套完整的試卷，利用這些題目，保持自己的狀態(tài)——做題的狀態(tài)。也可以根據(jù)個(gè)人的情況，選擇自己薄弱的板塊（三角、立幾、解幾、統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、函數(shù)等）作專項(xiàng)訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)（文）：復(fù)習(xí)近三年一模試卷 針對(duì)性地鞏固知識(shí)
我們先來(lái)做一道題：很多人都說(shuō)一模決定了高考。這是真的嗎？
我們可以用某所學(xué)校已畢業(yè)的某一屆學(xué)生為樣本，記每位學(xué)生的一模成績(jī)?yōu)閤，高考成績(jī)?yōu)閥，得到一系列散點(diǎn)數(shù)據(jù)，計(jì)算它們的相關(guān)系數(shù)r，通過(guò)r的值就能判斷一模和高考的相關(guān)關(guān)系強(qiáng)弱了。
這是必修3教材第二章統(tǒng)計(jì)中的知識(shí)。再進(jìn)一步，利用選修1-2第一章回歸分析的思想，還可以求出擬合度較高的回歸方程，一?？纪旰?，將一模成績(jī)代入這個(gè)方程，可以推測(cè)自己的高考成績(jī)了。但做過(guò)這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作的學(xué)?？峙聵O少，所以“一?！睕Q定高考的觀點(diǎn)，更多是直覺(jué)，并未經(jīng)過(guò)大數(shù)據(jù)的檢驗(yàn)。
上述過(guò)程，就是數(shù)學(xué)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)高中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，可以進(jìn)行這樣數(shù)學(xué)化的思考。
建議將近三年的一模題以限時(shí)訓(xùn)練的方式做一遍，既是對(duì)自己高三復(fù)習(xí)的檢查，也可以感受一模的解題難度。通過(guò)錯(cuò)題，把數(shù)學(xué)知識(shí)漏洞，不熟悉的方法等暴露出來(lái)，有針對(duì)性地給自己設(shè)定一些微專題來(lái)鞏固。
另外，考試時(shí)間兩個(gè)小時(shí)的利用，建議分成三塊來(lái)安排，選擇題和填空題，解答的前三題和選修題，以及圓錐曲線和函數(shù)導(dǎo)數(shù)壓軸題，每一塊都應(yīng)該逐步形成符合自己數(shù)學(xué)水準(zhǔn)的做題時(shí)間?？荚嚥⒉皇撬蓄}都要會(huì)做，而是在有限的時(shí)間內(nèi)少犯錯(cuò)，這樣自然就能獲得符合自己水平的分?jǐn)?shù)而不會(huì)后悔。
英語(yǔ)：回歸基礎(chǔ) 提升寫作
要做到合理安排、科學(xué)備考，主要是優(yōu)化提升解題得分能力，提高用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力和用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
1、回歸基礎(chǔ)，提高能力
要對(duì)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行再次梳理，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是以詞塊為單位，關(guān)注語(yǔ)境和應(yīng)用，重視單詞的詞性變化、詞義轉(zhuǎn)化，注重熟詞新意，這樣也能促進(jìn)閱讀和寫作能力的提升。要注意知識(shí)性問(wèn)題的積累，如固定詞匯搭配、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，在訓(xùn)練鞏固的同時(shí)，不僅要做到復(fù)習(xí)整理，還要進(jìn)行總結(jié)和反思，以便發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和突破。
2、堅(jiān)持始終，足量練習(xí)
綜合技能的提高要依賴于聽(tīng)、讀、寫等語(yǔ)言技能的訓(xùn)練，因此要貫穿備考的始終。首先必須提到的是聽(tīng)力，考生在今年3月將參加聽(tīng)力全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試(二級(jí))，更要堅(jiān)持做到天天訓(xùn)練，足量訓(xùn)練，必須在課外也要自覺(jué)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，還需熟練掌握一些常用詞匯和表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)話的語(yǔ)意和語(yǔ)境來(lái)表示因果的關(guān)系，能夠?qū)?duì)話中說(shuō)話人的意圖進(jìn)行推斷等。另外，對(duì)其它題型的訓(xùn)練也要適量練習(xí)，這樣才能在有限時(shí)間內(nèi)快速和準(zhǔn)確地處理具體信息，高質(zhì)量完成試題。
3、重視閱讀 提升寫作
閱讀理解和寫作是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)更深層次的考查，所以占據(jù)了相當(dāng)大的分值比例。以閱讀為中心，保持一定量的課外閱讀，多熟悉各種題材；注意閱讀的速度和準(zhǔn)確率，加強(qiáng)語(yǔ)篇主旨的概括能力，捕捉細(xì)節(jié)、推斷情節(jié)的能力，讀懂語(yǔ)篇深層意義、了解作者隱含思想的能力等等。
英語(yǔ)近三年的試題特別注重對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)，建議同學(xué)們備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書(shū)寫要領(lǐng)，如邀請(qǐng)函、自薦信、感謝信、道歉信等；內(nèi)容上體現(xiàn)文明和諧，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題。要學(xué)以致用，能夠?qū)⑵綍r(shí)積累的高級(jí)詞匯、句型恰如其分地運(yùn)用到寫作中。
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