『時(shí)光撿漏』您生活的筆記本
風(fēng)行水上自成文
－－－讀亢小娟散文集《美人卷珠簾》有感
最早讀小娟老師的文章，是她2012年教師節(jié)前發(fā)在《寶雞日?qǐng)?bào)》上的散文《教室里的紅蘋果》。那期副刊，有老師寫學(xué)生的，有學(xué)生感師恩的，角度各異，但都文字質(zhì)樸，感情真摯，寫得自然清新。《教室里的紅蘋果》居于版面正中，紅得耀眼，帶露清甜。我一猜，就知作者是一位女子，人一定長(zhǎng)得溫婉可人、笑意盈盈。不然，紅蘋果怎么這般耐人回味？
以后，在區(qū)文聯(lián)的某年度工作會(huì)上，得見她本人，聽過她代表區(qū)作協(xié)的表態(tài)發(fā)言，一口純正的普通話，像一泓山泉，叮咚婉轉(zhuǎn)。從此，她每有作品發(fā)表，就留心一讀。她很勤奮，在教苑耕作之余，灑掃庭除之隙，讀唐詩宋詞，記心靈律動(dòng)，抒心中塊壘，日積月累，蔚為大觀。庚子年冬天某日，我就欣喜地讀到了同事，她“嗔怨”為榆木腦瓜、白開水的丈夫捎來的散文集《美人卷珠簾》。
讀罷全書，我感佩于作者的勤奮，更感動(dòng)于作者的情思。一句話，小娟的散文，寫得美，寫得真，寫得活。用我最喜歡的一句詩概括，那就是“風(fēng)行水上自成文?！?/span>
2020年春節(jié)，新冠病毒肆虐的時(shí)候，我在作家聯(lián)盟平臺(tái)上讀到了小娟的隨筆《小幸運(yùn)》。剛看畢，我就在微信上給她發(fā)去：“剛看完《小幸運(yùn)》，送一句'風(fēng)行水上，自然成紋（文）。’點(diǎn)贊了！自去年元宵節(jié)那篇《紅燈搖曳過新年》后，先后讀過多篇，尤以此文最佳。當(dāng)然，這是以前文章的承續(xù)，水到渠成的結(jié)果?！睆淖畛醯募t蘋果，到今日的散文集《美人卷珠簾》，這自然也是水到渠成的結(jié)果。
《美人卷珠簾》這書名就美，引人遐思。一看裝幀設(shè)計(jì)，不由人手不釋卷。我僅就散文集中的三篇文章，談?wù)勂浜我浴帮L(fēng)行水上自成文?！?/span>
寫得美，是我從讀寫過年的《紅燈搖曳過新年》讀出的。你看，開頭寫得一派溫情，富于朦朧美：“我喜歡燈籠，尤其是暗夜中亮著的燈籠，每次看到心底就驀地生出一絲溫情。你看它們：或一盞，或一串，或成河，亮出一片歡樂祥和的璀璨，于是年就像一位從不失約的故人，在一片搖曳的紅光中姍姍而來?！边@不啻是散文家吳伯簫的《燈籠》嗎？作者以女童稚嫩的視角，觀掛在門樓上的紅燈籠，寫從正月初五晚開始，一直到元宵節(jié)的挑燈籠，燈籠成了成年后的作者回望童年生活趣事，咀嚼生活百味的象征?！拔页Ｏ霟艋\到底是什么呢？它是不是歲月綻開的一朵花？是時(shí)間遺落的一個(gè)笑渦？”設(shè)喻之后，作者寫出自己心中的燈：“眾生皆苦，善于苦中作樂的人為了犒賞自己終于走過了一年的風(fēng)霜雨雪，捧出了這樣一盞不滅的薪火，好把光明與希望，幸福與憧憬一年年傳遞下去?！边@就跳出了同類回憶童年挑花燈文字的巢窠，深沉厚重，富于思辨美。行文當(dāng)中作者適時(shí)適當(dāng)?shù)匾靡恍┕诺湓娫~，更顯清新典雅。
寫得真，是作者真情寫，寫真情，真情流露。《教室里的紅蘋果》，寫的是作者耐下性子，苦口婆心，在給一班基礎(chǔ)很差的學(xué)生講完句式轉(zhuǎn)換后，面對(duì)無盡的沉默，十分焦躁、厭倦時(shí)，咕咚一個(gè)紅蘋果連蹦帶跳的滾到腳下，我由錯(cuò)愕、怒火中燒到弄清真相，心中那根“冷漠的弦”嘣地?cái)嗔说娜^程。此情此景，不正是教育家夏丏尊先生關(guān)于教育掘池說的最好注腳嗎？教育如沒有情與愛，如池塘沒有水一樣。雖然年輕的作者當(dāng)時(shí)不一定知道掘池說，但她一定信奉“媽媽的教育”。其他篇目，也無不閃現(xiàn)著作者的真情本色。總之，她的作品集中洋溢著一種溫柔善良的母性之光，時(shí)時(shí)輕叩著讀者的心扉。
寫得活，是寫作用白描手法，極富質(zhì)感。即看得見人物，讀得出自己，寫的是活潑潑的生活?！稅矍榈陌组_水》《他這樣的黨員》，寫的是與自己朝夕相處的丈夫。他的“榆木腦瓜”經(jīng)千般苦心、循循誘導(dǎo)，恍然大悟開了“竅”后，竟大煞風(fēng)景地冒出“一支玫瑰五元，一袋餃子也五元，你要哪個(gè)？”“有次出去旅游，他甩開膀子一路疾走，竟把我丟了三次?！薄缎⌒疫\(yùn)》里，那個(gè)“常在頭上隨便披一塊白布，彎著腰，嘴上捂塊手絹，有板有眼地學(xué)”孝女哭墳，被娘舉著笤帚追打的小姑娘活靈活現(xiàn)，多么逗人呢？
小娟老師的嗓音甜美，像百靈一樣婉轉(zhuǎn)，也像山泉一樣清脆。2020年教師節(jié)時(shí)，我曾邀她朗誦了我寫的《師恩母愛》，錄制成音頻作品，送給我小學(xué)時(shí)的李老師。經(jīng)過小娟的再創(chuàng)作，聲情并茂地表達(dá)了同學(xué)們的心聲。李老師聽了，連聲說“你們用心了，謝謝！”在此，我也要感謝小娟老師用心的朗誦，給了我的小學(xué)老師最好的禮物。一聲邀約都是如此，作為一個(gè)用心觀察生活，寫真情，真情寫作的作家，她的《美人卷珠簾》是不是值得細(xì)細(xì)品讀？
風(fēng)行水上自成文，是我讀她的《小幸運(yùn)》后送她的點(diǎn)贊。水者，生活；風(fēng)者，情也。有生活，有觸動(dòng)，風(fēng)行水上自成文。文友們?cè)谂踝x《美人卷珠簾》時(shí)，一定如我一樣期待著她的《小幸運(yùn)》的早日面世。
哎，你看我這人，竟然喧賓奪主、自作主張地給小娟的第二本書起了芳名。猜想小娟一定不會(huì)生氣的，因?yàn)槲姨矚g《小幸運(yùn)》了！
作者簡(jiǎn)介：王小強(qiáng)，鳳翔縣人社局干部部
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