端午節(jié)放假第一天，陽光明媚，多日來的暴雨天后迎來難得的好天氣。
這五月，對我們四年級伏羲班來說，是應(yīng)該最有紀(jì)念意義的一個月，超強(qiáng)度、大挑戰(zhàn)的一個月。一是急訓(xùn)后第一次參加武術(shù)比賽，跟著是英語的整合學(xué)習(xí)，再到這一次的民族樂器比賽。看著臺上孩子們的表現(xiàn)，特別是謝家揚的出色表演，真的深深為孩子們感到驕傲：打磨出來的伏羲娃娃就是不一樣！
“優(yōu)越的條件培養(yǎng)的是嬌嫩的花，有歷練的孩子才能從艱辛中體味到成功的真正滋味！”邱校如是說。
是的，我們伏羲娃娃太不容易了，但真正“老實、聽話、真干”的家長，一直配合老師培養(yǎng)孩子的，孩子真的越來越不一樣了?！盀楦餍懈鳂I(yè)培養(yǎng)英才”的伏羲教育目標(biāo)，在一些孩子身上的痕跡越來越明顯了。
比賽八點半準(zhǔn)時開始。由于我們是最早到的一批，所以比賽順序都排在前面。除了我身為老師身份帶著孩子們來參加之外，其他幾乎都是家長自己帶著孩子來參賽。
一看那參賽項目，幾乎清一色的都是古箏，所以我們伏羲班的琵琶、二胡、揚琴就特別引人注目了。
第一個上臺的古箏選手是個大姐姐，我猜測應(yīng)該是中學(xué)生了。后來因為我們伏羲娃娃太受評委的關(guān)注，這位姐姐在我們走的時候也跑來跟我們交流，我才知道她已經(jīng)是大學(xué)生了，一個勁問我們岑村小學(xué)在哪里呢。她彈的曲目難度挺大的，但是想想我們伏羲娃娃才四年級，后勁足著呢。
我對這次比賽充滿好感，雖然評委不算多，但選手比賽后，評委都給選手進(jìn)行點評，鼓勵之余指出不足和努力方向，真好！
第一個大姐姐后就是一個小姑娘彈《茉莉花》，都是為了彈曲子而已，彈完就走了，其實評委想點評，孩子沒有抓住機(jī)會，不懂。
前面兩名選手后就到黃雁婷了，她和林鈺婷曹子樂都是彈《漁舟唱晚》，但是明顯太緊張了，彈得太快，韻味全失，到了后面部分稍微好一些。
黃雁婷性格還是比較內(nèi)向，不夠大度，所以沒有跟評委打招呼。
輪到陳欣這小妞就不一樣了。一上臺就大大方方響亮地自我介紹：“評委老師好，我是來自岑村小學(xué)的陳欣，我今天給大家表演的曲目是……”有了陳欣的好頭，后面所有孩子都懂得這樣做了。
二胡是很難的樂器，對音準(zhǔn)要求很高。陳欣的臺風(fēng)是不錯的，表情動作不錯，可惜犯了最大的問題：音不準(zhǔn)！
評委老師非常耐心地指導(dǎo)她，告訴她古箏是多弦的，二胡只有兩弦，要拉出準(zhǔn)確的音，就要練好耳朵。所以要多練耳朵，多聽鋼琴，視唱練耳要多練……
陳欣兩個評分差別也大，可能每個評委側(cè)重點不一樣。能出來比賽，最重要的是成長，能發(fā)現(xiàn)問題給出指導(dǎo)意見，這是負(fù)責(zé)任的比賽，贊一個！
評委在陳欣比賽完，首先問她的一句話就是：你知道這首曲子是寫誰的嗎？陳欣搖頭。這是缺少背景知識了解和音樂表現(xiàn)力了。
看著評委那么用心指導(dǎo)孩子，真的很感動！
我們孩子的非古箏表演，評委都看得很認(rèn)真。 曾玉鳳的琵琶彈得很好，她平時練習(xí)最認(rèn)真最用心，可惜她上臺還是緊張了。評委問她感覺中間有點不流暢，是因為緊張、忘詞還是心不在焉？看看評委的眼光多厲害！
因為玉鳳的手是最巧的，而且學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，不耽誤文化課學(xué)習(xí)，所以我思量再三還是讓她替代蘇梓晴參加航模訓(xùn)練，準(zhǔn)備六月份的比賽。如果她的活動少一點，專心練琵琶，她會很厲害，琵琶應(yīng)該是曾玉鳳第一大特長。偏偏書法和篆刻她也學(xué)得最好，丘老師最贊賞她?？磥?，能定的孩子，什么都能行！
最精彩的演奏要數(shù)謝家揚的揚琴了！前面的演奏都是還沒有彈完評委就說停的，不需要演完全首。但謝家揚這么長的演奏，評委不僅從頭看到尾，而且饒有趣味地打著拍子，看得很投入。（我全程錄下來了）
表揚完畢，評委說太棒了，問幾年級的。謝家揚大方回答評委的問題。評委給謝家揚的意見就是一定要重視基本功，手腕要放松?；竟﹄m然很枯燥，但是非常重要，希望以后多出來參加比賽，鍛煉自己。
聽完幾個“我是岑村小學(xué)的……”之后，評委對岑村小學(xué)留意了，交頭贊嘆“岑村小學(xué)真不錯”，我馬上跟評委說那些都是我們班的孩子。評委知道我是他們的老師后，馬上加我微信，說這樣的孩子要好好培養(yǎng)！
謝家揚后就是林鈺婷上場了，也是緊張，心理素質(zhì)不行，彈錯好幾個地方，比平時練習(xí)的表現(xiàn)差。但到了后面的快板部分彈得還不錯，能讓評委多看一會。
評委給林鈺婷的點評也是比較詳細(xì)的，特別是她彈琴的手腕不對，要放松，不要抬得太高。
評委很有慧眼，林鈺婷的確樂感很不錯，背譜子也快，就是比較粗心，缺少一種精雕細(xì)琢研究的勁頭。每天中午在學(xué)校吃完飯，就練那么二十分鐘左右的時間。練琴時間雖然少，但如果用心的話，效果還是不錯的。
最后一個是羅銘槺了。羅銘槺彈的跟家揚一樣的曲子，銘槺腦子好用，他記東西快，但最大的問題就是彈琴的時候東張西望，他竟然能一邊看別人，一邊彈那么快節(jié)奏的曲子，一點都不耽誤，評委都被他的樣子逗笑了。給他的建議就是：彈琴的時候要專注，眼看著自己的琴。
因為我們都排在前面比賽，所以比賽完時間還早，到一樓找個安靜的地方總結(jié)。走出表演廳，我們才發(fā)現(xiàn)整棟樓都人山人海了，來參加比賽的孩子和家長真多！
我們找一個角落坐下。“說說你們參加比賽的感受。”我拋出一句話。
第一個站起來談感受的是謝家揚！他已經(jīng)養(yǎng)成了很好的搶機(jī)會談感受的習(xí)慣，不管在哪里。
第三個站起來發(fā)言的是林鈺婷，她這膽子慢慢也練出來了。
跟著是黃雁婷，她看到其他同學(xué)的自我介紹，就知道自己缺少這個意識了。
四年級最后一個談感受的是陳欣，在家里練琴不夠自覺，要批評，她的天賦是很不錯的，不管學(xué)二胡還是武術(shù)都能學(xué)得很好，但缺少曾玉鳳那種學(xué)習(xí)精神。有靈氣，沒定力。
最后一個是三年級的曹子樂。她古箏也是彈《漁舟唱晚》，但畢竟年齡小一點，彈得有點生澀，多練就好了。
這一次比賽后，我就知道回去要重點抓這些樂器好苗子的是兩方面：一是基本功，一定要扎扎實實把每種樂器的基本要求落實到位。二是要加強(qiáng)文化的學(xué)習(xí)：了解樂譜的背景，多培養(yǎng)感受力，當(dāng)人跟琴融為一體的時候，才是藝術(shù)表現(xiàn)的最高境界?，F(xiàn)在孩子們還是在學(xué)技法的過程中，如何去表現(xiàn)，還沒有意識?？鬃有Ч麕熛遄訉W(xué)琴的故事，還有語文書里《魚游到紙上》這類的故事要多讀，多學(xué)精神。
今天我媽也跟著過來了，她看到在這么“高大上”的地方參加比賽，感慨說不好好努力，哪里有機(jī)會來這么好的地方見世面？
四年了，伏羲娃娃這一路走來很不容易。感恩心籟藝術(shù)中心梁博老師謝老師，如果沒有他們的大力支持，我們伏羲娃娃沒有可能學(xué)到這么好的民族樂器，為以后登上大舞臺創(chuàng)造機(jī)會。感謝樂器的老師們，不辭勞苦培養(yǎng)我們的伏羲娃娃。真的很不容易，因為樂器多，上課的地方不夠，天熱了，頂樓和空中花園酷熱無比，有時候只能在樓道間，在走廊里上課……
不管怎樣，梅花香自苦寒來，就是這樣打磨出來的孩子才有出息！
伏羲娃娃加油，未來是屬于你們的，期待你們越來越奪目的綻放！
