我們經(jīng)常告誡學(xué)生，不能偏科，然而實(shí)際上，我們一直在偏科，從教學(xué)大綱要求來看，知識(shí)就有側(cè)重點(diǎn)。
學(xué)生的精力有限，必須在有限的接受教育的時(shí)段內(nèi)，掌握必要的知識(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，面對(duì)越積越多的知識(shí)，不可能要求學(xué)生平均分配有限的精力，更不可能面面俱到。
教育的目的就是滿足社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的需求。在社會(huì)發(fā)展的不同階段需要不同的人才，農(nóng)耕社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和后工業(yè)社會(huì)的信息化階段需要的人才都不相同。與此相適應(yīng)，每個(gè)時(shí)代需要掌握的知識(shí)側(cè)重面也不一樣。
實(shí)際上，人類的知識(shí)結(jié)構(gòu)本身就是不平衡的，而這種不平衡，適應(yīng)了人類的發(fā)展需求。
以上三點(diǎn)說明，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)一直是偏科的，而合理的偏科，于個(gè)體的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步都有益處。具體到我們國(guó)家，在過去的40年，正是靠著重理輕文，實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化的進(jìn)步，快速地成為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)。
記得在我們上學(xué)的時(shí)候，老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們經(jīng)常說“學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕”。然而，這句曾經(jīng)深入幾代人內(nèi)心的話，現(xiàn)在漸漸地變淡了。
政策是指揮棒，是時(shí)代偏科在管理層的具體反映，而中考和高考對(duì)每科分值的分配，就是時(shí)代偏科要求的具體落地。如果這種偏科符合時(shí)代要求，對(duì)國(guó)家、學(xué)生都有益處，反之，則浪費(fèi)了教育資源和學(xué)生的精力，還達(dá)不到預(yù)期效果。
目前中考最“值錢”的科目有三個(gè)，分別是語(yǔ)數(shù)英。各地中考語(yǔ)數(shù)英分值一樣，滿分都是150分或者120分。高考最“值錢”的還是語(yǔ)數(shù)英，分值都是150分。
語(yǔ)文是一切課程的基礎(chǔ)，本身也是民族文化的載體，除了英語(yǔ)課本，都是用中文印刷，我們也需要用中文理解題意，進(jìn)行思考和交流。語(yǔ)文坐頭把交椅名至所歸。
數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也是自然科學(xué)的世界通用語(yǔ)言，本身就是理解和描述世界的一把鑰匙，很多其他自然科學(xué)，尤其是物理，都是數(shù)學(xué)的延伸。很多著名的物理學(xué)家首先都是數(shù)學(xué)家，可以毫不夸張地說，沒有數(shù)學(xué)就沒有人類的工業(yè)化，更沒有現(xiàn)代科技。想要改變我們近代落后的面貌，沒有數(shù)學(xué)不可思議。所以數(shù)學(xué)并列做頭把交椅，沒有任何問題。
英語(yǔ)對(duì)于母語(yǔ)是中文的國(guó)人，只是一門語(yǔ)言工具。近現(xiàn)代的落后，使得我們急于趕上西方，語(yǔ)言自然成為第一個(gè)門檻。重視英語(yǔ)教學(xué)，為我們打開了一扇了解世界的窗口，功不可沒。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們耗費(fèi)了和語(yǔ)文數(shù)學(xué)同等的精力，卻沒有起到和語(yǔ)文數(shù)學(xué)同等的作用。大多數(shù)人一生沒有出國(guó)的機(jī)會(huì)，工作一輩子也沒有用到英語(yǔ)。把英語(yǔ)放到和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)并列的頭把交椅，讓人不服氣。
再說我們的物理和化學(xué)。各地普遍將物理和化學(xué)滿分合起來計(jì)算，物理化學(xué)這兩門滿分加起來和語(yǔ)數(shù)英單科滿分分值一樣，或者略高于語(yǔ)數(shù)英單科，成為名副其實(shí)的小弟，坐著二把或者三把交椅，我們不服。
不說后續(xù)的大學(xué)學(xué)習(xí)，單說我們一生用到的知識(shí)，中學(xué)的物理、化學(xué)就占了很大的比重，就算是一般的工作，很多實(shí)用的知識(shí)都來自中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、歷史課本，難道不應(yīng)該為它們分配更多的精力么。
3月20日在北京舉行的中國(guó)發(fā)展高層論壇上，中國(guó)科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)校長(zhǎng)薛其坤與馬斯克展開對(duì)談。馬斯克表示，如果能夠多向?qū)W生教授基本的物理學(xué)，將大有裨益。因?yàn)槲锢韺W(xué)所闡述的是世界的運(yùn)轉(zhuǎn)，有助于學(xué)生從現(xiàn)實(shí)角度進(jìn)行思考和實(shí)踐。
美國(guó)在工業(yè)化的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)的信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，航空航天、生物醫(yī)藥、制造業(yè)，信息通訊，哪一個(gè)重要領(lǐng)域用不到數(shù)理化。正和馬斯克說的一樣，面對(duì)下一個(gè)顛覆性創(chuàng)新，首先讓學(xué)生們多學(xué)物理。
偏科是事實(shí)，而時(shí)代的偏科，要與時(shí)代的情況相符。
以目前的實(shí)際情況，大學(xué)階段文科越來越重要，也占據(jù)了就業(yè)的一大部分，然而在中學(xué)階段為英語(yǔ)分配了過大的分值，指揮學(xué)生分配過多的精力到英語(yǔ)，教育資源過多地分配到英語(yǔ)，而擠占了本來應(yīng)該用于物理、化學(xué)的精力和資源，這種偏科于時(shí)代要求不符，更于中學(xué)生個(gè)體的發(fā)展不利。
在我們這個(gè)以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的時(shí)代，還是應(yīng)該在中學(xué)階段將自然科學(xué)相關(guān)的課程提升到相應(yīng)的地位。當(dāng)然我們更不能忘了體育，畢竟我們的身體才是最為根本的基礎(chǔ)。
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