如果你想了解森林的心靈，那就去找一條林中小溪，順著岸邊往上游或者下游走一走吧。剛開春的時候，我從那條可愛的小溪邊走過。下面就是我在那兒的所見所聞和所想。
我看見，流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙，于是沖著樹根潺潺鳴響，冒出氣泡來。這些氣泡一冒出來，就迅速地漂走，不久即破滅，但大部分會漂到新的障礙那兒，擠成白花花的一團(tuán)。老遠(yuǎn)就可以望見。
水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣。
水在顫動。陽光把顫動的水影投射到云杉樹上和青草上，那水影就在樹干和青草上忽閃。水在顫動中發(fā)出淙淙聲響，青草仿佛在這樂聲中生長，水影顯得那么調(diào)和。
流過一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因為流得急而無聲，就好像在收緊肌肉，而太陽不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹干和青草上不住地忽閃。
如果遇到大的障礙，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠(yuǎn)就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會到達(dá)自由的水域，即使遇上像厄爾布魯士峰一樣的山，也會將它劈開，早晚會到達(dá)……
太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上的青草越發(fā)繁茂。
這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在平靜的水面上打轉(zhuǎn)，惹起了粼粼漣漪。
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
水惹動著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。
有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發(fā)出潺潺的聲音。
有些草早已從水下鉆出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。
就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。
途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿。
云杉和白楊的種子在漂浮著。
小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成。
是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了……
小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流人大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時間，正是生活。
一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著“早晚”二字。這“早晚”之聲整天整夜地響個不斷。當(dāng)最后一滴水還沒有流完，當(dāng)春天的小溪還沒有干涸的時候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們早晚會流人大洋。”
流凈了冰的岸邊，有一個圓形的水灣。一條在發(fā)大水時留下的小狗魚，被困在這水灣的春水中。
你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲，竟會響遍整個樹林。
有時一些強大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。
真愜意?。何易跇涓?，一邊休息，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。
流經(jīng)小白楊樹林時，溪水溶溶像一個湖，然后集中向一個角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠(yuǎn)就可聽見嘩嘩聲。這邊一片嘩嘩聲，那小湖上卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。
小溪使我留連，我老舍不得離它而去，因此反倒覺得乏味起來。
我走到林中一條路上，這兒現(xiàn)在長著極低的青草，綠得簡直刺眼，路兩邊有兩道車轍，里邊滿是水。
在最年輕的白樺樹上，幼芽正在舒青，芽上芳香的樹脂閃閃有光，但是樹林還沒有穿上新裝。在這還是光禿禿的林中，今年曾飛來一只杜鵑：杜鵑飛到禿林子來，那是不吉利的。
在春天還沒有裝扮，開花的只有草每、白頭翁和報春花的時候，我就早早地到這個采伐跡地來尋勝，如今已是第十二個年頭了。這兒的灌木叢，樹木，甚至樹墩子我都十分熟悉，這片荒涼的采伐跡地對我來說是一個花園：每一棵灌木，每一棵小松樹、小云杉，我都撫愛過，它們都變成了我的，就像是我親手種的一樣，這是我自己的花園。
我從自己的“花園”回到小溪邊上，看到一件了不得的林中事件：一棵巨大的百年云杉，被小溪沖刷了樹根，帶著全部新、老球果倒了下來，繁茂的枝條全部壓在小溪上，水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：“早晚……”
小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。
小溪怎么樣了呢?一半溪水另覓路徑流向一邊，另一半溪水流向另一邊。也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中，溪水分道揚鑣了：一部分水說，這一條路會早一點兒到達(dá)目的地，而另一部分水認(rèn)為另一邊是近路，于是它們分開來了，繞了一個大彎子，彼此之間形成了一個大孤島。然后又重新興奮地匯合到一起，終于明白：對水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。
我的眼睛得到了愉悅，耳朵里“早晚”之聲不絕，楊樹和白樺幼芽的樹脂的混合香味撲鼻而來。此情此景我覺得再好也沒有了，我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹干上，舉目望那和煦的太陽，于是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至，停了下來，原來大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。
我的小溪到達(dá)了大洋。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．了解有關(guān)作者普里什文的文學(xué)常識。
2．熟讀課文領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量。
3．理清課文結(jié)構(gòu)層次，理清作者的思想感情脈絡(luò)。
4．學(xué)習(xí)本文情景相生，由景生情的寫作方法。
5．教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然。
作者簡介
米哈依爾·米哈依洛維奇·普里什文（1873—1954），蘇聯(lián)作家。1897年因參加馬克思革命小組活動被捕入獄。刑滿后，去德國萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國，在莫斯科附近當(dāng)農(nóng)藝師，寫過《大田作物與蔬菜作物的馬鈴薯》等專業(yè)著作。1907年，發(fā)表文學(xué)處女作《在鳥不受驚的地方》一舉成名。他的作品主要是通過對大自然的詩的感受，展示了人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入《普里什文文集》（八卷本）。
背景資料
（1）普里什文原來是學(xué)習(xí)農(nóng)藝的，他是一位相當(dāng)出色的農(nóng)藝師，又是一位長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風(fēng)光為表現(xiàn)對象的作家。豐富的林學(xué)知識，幫助他讀懂自然界這本大書，有助于他準(zhǔn)確地把握物候變化的每一個細(xì)節(jié)，作家破解人類心靈的本領(lǐng)，幫助他從自然界作用于人的每一個感應(yīng)點中找回了自己，抒寫了作家對自然和俄羅斯祖國的熱愛之情。
（2）作者寫作《林中小溪》時的心態(tài)
在國外求學(xué)時，他在巴黎遇到俄羅斯女大學(xué)生瓦爾瓦拉·彼得羅茨娜·伊茲馬爾科娃……他們在春天的盧森堡花園親吻，擬定模模糊糊的未來計劃。但他們只相愛了兩個星期，因為姑娘以女性的敏感明白了，她“只是作為他起飛的一個根由”，她要的是普通的、可靠的、實在的東西，而他心高志大，要飛遍天下，以便認(rèn)識自己和這個世界。于是他們分手了。普里什文痛苦了好久，卻又不得不瞞著別人。他終于回到祖國，回到了俄羅斯的大地上。他事后說：“一個女人伸手撥動了一下豎琴，琴弦發(fā)出樂聲，我也曾如此：她撥動了一下，我就唱起來了。”普里什文的這個愛的主題，在《人參》等不少作品中都曾寫過，但在《葉芹草》中發(fā)揮得最充分。戀人雖然失去了，她的美麗的形象卻反映在自然界千變?nèi)f化的事物上，令作家欣賞不盡，不時觸發(fā)他的詩情。在作家筆下，戀人的美和大自然的美融合成了一體。由于心中充滿了愛，大自然的光、色、時空、氣候等等的瞬息間的細(xì)微變化，動物的萬般情趣，總是難逃他的眼睛……貫串整篇三部分（按：指《葉芹草》中《荒野》《岔路口》《歡樂》三個部分）的主角是作家本人，寫他從孤單到合群，從不幸到幸福，終于“進(jìn)入百花爭艷的世界”。
（3）作者談文體特色
關(guān)于詩體隨筆，普里什文發(fā)表過自己的見解，他說：“所謂隨筆，我們以為是作家以他獨特的態(tài)度處理他的材料，借以抒發(fā)情懷而創(chuàng)作的作品。”他在1948年2月20日的日記中又以形象的語言說：“我反映出了在不熟悉的大自然中的自己心靈和自己在大自然中的這種反映了。這是很不容易的，一個人是難得找到自己心靈同大自然的一致，并且將它轉(zhuǎn)達(dá)到藝術(shù)中去的。”
（潘安榮：《林中水滴·譯后記》，《林中水滴》）
（4）蘇聯(lián)作家論普里什文
普里什文有一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來進(jìn)行描寫，一切都具有觸摸得到的可感性。
——高爾基
普里什文的散文有充分的根據(jù)可被稱為俄羅斯語言的百草……時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴，時而有如薄冰悄悄脆響……
——巴烏斯托夫斯基：《米哈依爾·普里什文》
在整個世界文學(xué)中，未必能找到與他并駕齊驅(qū)的作家。
——巴烏斯托夫斯基：《金薔薇》
【問題說明】
本文選自潘安榮譯注的《林中水滴》，作者是蘇聯(lián)作家普里什文。文章是寫俄羅斯高加索地區(qū)春天森林中的景色的，它以小溪流淌過不同地勢呈現(xiàn)出的種種情貌，以及從中顯現(xiàn)出的勇往直前、沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念。溪流成為自我人生道路的寫照。
【字詞詮釋】
①〔潺潺（chánchán）〕擬聲詞，形容溪水、泉水等流動的聲音。
③〔顫（chàn）動〕短促而頻繁的振動。
④〔淙（cóng）淙〕象聲詞，流水的聲音。
⑤〔嘟（dū）嘟噥（nong）噥〕連續(xù)不斷地自言自語。
⑥〔厄爾布魯士峰〕位于俄羅斯歐洲部分的南邊，大高加索山脈最高峰。
⑦〔漣漪（liányī）〕細(xì)小的波紋。
⑧〔粼（lín）粼〕形容水、石等明凈。
⑨〔漾（yàng）〕水面微微動蕩。
⑩〔礙〕讀ài。
〔吝嗇（lìnsè）〕過分愛惜自己的財物，當(dāng)用不用。
〔干涸（hé）〕（河道、池塘）沒有水。
〔簌簌（sù）〕象聲詞，形容風(fēng)吹葉子的聲音。
〔愜（qiè）意〕稱心，滿意。
〔跡地〕林業(yè)上指采伐后還沒重新種樹的土地。
〔樹墩（dūn）〕樹身鋸去后剩下的靠近根部的一段，也叫樹墩子。
〔躥〕向上或向前跳。
〔姬（jī）蜂〕昆蟲綱，膜翅目，姬蜂科。體微小至大型，細(xì)弱；觸角長，多節(jié)，絲狀；翅大；腹部細(xì)長，圓筒形或側(cè)扁；產(chǎn)卵管長者可達(dá)體長的六倍。幼蟲多寄生于其他昆蟲的體壁或體內(nèi)，其重要寄主為鱗翅目、膜翅目及雙翅目等昆蟲的幼蟲及蛹。多為害蟲的重要寄生性昆蟲，故可用來防治農(nóng)業(yè)害蟲。種類很多，如寄生于桑蟥及松毛蟲的桑蟥姬蜂、松毛蟲黑點瘤姬蜂等。
〔分道揚鑣（biāo）〕指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。鑣，馬嚼子兩端露出嘴外的部分。
〔縈（yíng）繞〕纏繞回旋。
【課文分析】
如果你想了解森林的心靈，那就去找一條林中小溪，順著岸邊往上游或者下游走一走吧?！簿浣猓涸谧髡哐壑?，小溪是森林的心靈，讀懂了小溪，也就破解了森林，這樣就一下子揭示出小溪在森林中的地位。用“如果……就……”這樣的假設(shè)句式，拉近了與讀者的距離，把你也帶進(jìn)了作品中，讓你與他同行?！硠傞_春的時候，我從那條可愛的小溪邊走過。下面就是我在那兒的所見所聞和所想。〔句解：出行的時節(jié)——剛開春，目的地——一條可愛的小溪。最后概括了全文的內(nèi)容：小溪出行的所見、所聞、所想?！?br>
段解：第一部分（第1段），總起，點出小溪與森林的關(guān)系，交代了自己這次小溪之行的背景。
我看見，流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙，于是沖著樹根潺潺①鳴響，冒出氣泡來。這些氣泡一冒出來，就迅速地漂②走，不久即破滅，但大部分會漂到新的障礙那兒，擠成白花花的一團(tuán)，老遠(yuǎn)就可以望見。
水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣。
段解：對于小的障礙溪水是滿不在乎的，“只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣”。
水在顫動③。陽光把顫動的水影投射到云杉樹上和青草上，那水影就在樹干和青草上忽閃。水在顫動中發(fā)出淙淙④聲響，青草仿佛在這樂聲中生長，水影顯得那么調(diào)和。
流過一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因為流得急而無聲，就好像在收緊肌肉，而太陽不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹干和青草上不住地忽閃。
段解：在沖破障礙中水在顫動，因為顫動的幅度有大小，聲音有著種種變化，在沖破小的障礙時，水聲淙淙，有如樂聲。
如果遇上大的障礙，水就嘟嘟噥噥⑤地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠(yuǎn)就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會到達(dá)自由的水域，即使遇上像厄爾布魯士峰⑥一樣的山，也會將它劈開，早晚會到達(dá)……
段解：在沖破大的障礙時，“水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿”。在細(xì)細(xì)品鑒以后，意識到溪水的感情“不是示弱，不是訴怨，也不是絕望”，而是執(zhí)著地奔向既定的目標(biāo)，從而顯示出溪水的性格。
第一層（第2～6段），溪水在小的和大的障礙面前奪關(guān)而行的情景以及作者感悟到的水聲所表述的信念：一定會到達(dá)自由水域。
太陽所反映的水上漣漪⑦的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發(fā)繁茂。
這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾只亮閃閃的小甲蟲在平靜的水面上打轉(zhuǎn)，惹起了粼粼⑧漣漪。
水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
水惹動著新結(jié)的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾⑨起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。
有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發(fā)出潺潺的聲音。
有些草早已從水下鉆出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。
就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙⑩，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體—樣。
段解：第二層（第7～13段），水流匯聚，彼此招呼，表示了對障礙的蔑視。這一層節(jié)奏放慢，騰出筆來寫了森林中的草、花，樹木和小甲蟲，或是寫它們與溪水相親相戀，或是寫它們在水中自由嬉戲。這里的描寫很有些田園風(fēng)光，很容易使人留戀，但溪水決然不顧，以豪壯的語言回答：“有障礙，才有生活。”它們并不稀罕這種平靜的生活。用兩種意象的對立，反襯出主體形象——溪水。
途中有一片寬闊的洼地。小溪毫不吝嗇 地將它灌滿水，并繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿。
云杉和白楊的種子在漂浮著。
小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成。
段解：小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路。
是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了……
小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時間，正是生活。
段解：小溪流有一個執(zhí)著的信念：早晚會流入大洋自由的水中。
一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說著“早晚”二字。這“早晚”之聲整天整夜地響個不斷。當(dāng)最后一滴水還沒有流完，當(dāng)春天的小溪還沒有干涸 的時候，水總是不倦地反復(fù)說著：“我們早晚會流入大洋。”
段解：執(zhí)著的信念，永不懈怠。
流凈了冰的岸邊，有一個圓形的水灣。一條在發(fā)大水時留下的小狗魚，被困在這水灣的春水中。
你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌 聲，竟會響遍整個樹林。
段解：困在水灣的小狗魚、灰雀等，安于平淡，喪失激情的生活。
有時一些強大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來，全力沖擊著被百年云杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。
真愜意 ?。何易跇涓?，一邊休息，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。
段解：小溪流滿懷堅定信心，全力沖擊過去，形成瀑流。
流經(jīng)小白楊樹林時，溪水溶溶像一個湖，然后集中向一個角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠(yuǎn)就可聽見嘩嘩聲。這邊一片嘩嘩聲，那小湖上卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的一個勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。
段解：第三層（第14～25段），小溪流經(jīng)樹林的全程，就是充滿持續(xù)搏斗的道路，作者從小溪奪路而行的歷程中認(rèn)識到搏斗的意義。作者以森林中的一些物象作為象征物揭示出兩種對立的生活：一種是凝滯的、安于平淡、喪失激情的生活，如化為水塘的洼地、被冬雪壓彎了的大灌木的枝條、漂在水中的樹種、困在水灣中的小狗魚、被瀑流沖歪的小白楊；另一種則是激蕩奔騰的生活，如小溪。小溪總是“不倦地反復(fù)說著：‘我們早晚會流入大洋。”特別強調(diào)“早晚”，小溪為到達(dá)大洋竭盡全力。匯聚起來的水流成為小湖，從一個角落往低處沖過去，形成瀑流。這兩種物象構(gòu)成美與丑的對比，從描述中表現(xiàn)了自己的感情評價。
小溪使我留連，我老舍不得離它而去，因此反倒覺得乏味起來。
我走到林中一條路上，這兒現(xiàn)在長著極低的青草，綠得簡直刺眼，路兩邊有兩道車轍，里邊滿是水。
在最年輕的白樺樹上，幼芽正在舒青，芽上芳香的樹脂閃閃有光，但是樹林還沒有穿上新裝。在這還是光禿禿的林中，今年曾飛來一只杜鵑：杜鵑飛到禿林子來，那是不吉利的。
在春天還沒有裝扮，開花的只有草莓、白頭翁和報春花的時候，我就早早地到這個采伐跡地 來尋勝，如今已是第十二個年頭了。這兒的灌木叢，樹木，甚至樹墩 子我都十分熟悉，這片荒涼的采伐跡地對我來說是一個花園：每一棵灌木，每一棵小松樹、小云杉，我都撫愛過，它們都變成了我的，就像是我親手種的—樣，這是我自己的花園。
段解：第四層（第26～29段），在林中小路上所見到的景色：春草、白樺樹的嫩芽、春花，傾吐了自己對森林的深情。這一層離開了所要表現(xiàn)的中心——小溪，宕開去寫森林的春景和自己與森林的親密關(guān)系，可以看做是補充交代，也可以看做是蓄勢，是為全文推向最高峰而積蓄力量。作者把森林看做是自己的花園，表現(xiàn)出眷戀之情。
我從自己的“花園”回到小溪邊上，看到一件了不得的林中事件：一棵巨大的百年云杉，被小溪沖刷了樹根，帶著全部新、老球果倒了下來，繁茂的枝條全都壓在小溪上，水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：“早晚……”
段解：寫溪水的力量之大，它撼動了巨樹，并把它推倒。
小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥 出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂 往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。
段解：寫了空地上的美景：一切都是那樣生氣勃勃，作者著重寫了復(fù)蘇了生命的種種小生物——蝌蚪、蒼蠅、小甲蟲、姬蜂、粉蝶，它們沐浴著春天的陽光，在水環(huán)境中嬉戲。有些并不能引起人們美感的東西，甚至使人覺得討厭的，如蒼蠅、甲蟲之類，也顯得可愛了，這是因為作者是從觀賞的角度去看待這些的，拉開了物我的距離，從而間接地表現(xiàn)自己的心情。
小溪怎么樣了呢？一半溪水另覓路徑流向一邊，另一半溪水流向另一邊。也許是在為自己的“早晚”這一信念而進(jìn)行的搏斗中，溪水分道揚鑣 了：一部分水說，這一條路會早一點兒到達(dá)目的地，而另一部分水認(rèn)為另一邊是近路，于是它們分開來了，繞了一個大彎子，彼此之間形成了一個大孤島。然后又重新興奮地匯合到一起，終于明白：對水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都 一定會把它帶到大洋。
段解：寫了小溪分與合，預(yù)示了小溪的前程。
第五層（第30～32段），小溪沖刷倒百年云杉，流到空地上，再分流然后合聚，揭示出小溪的信念：“所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。”這是全文的高峰。
第二部分（第2～32段），敘述自己見到的那條小溪流經(jīng)森林的全程，抒發(fā)自己從中感悟到的人生哲理。這是文章的主體，按照小溪的流程來劃分又可以分為五層。
這五個層次，是順著“我”的小溪之行逐漸展示出來的，作者以自己的感官去領(lǐng)略小溪奔流過程中所表現(xiàn)出來的美，所揭示的人生哲理。
我的眼睛得到了愉悅，耳朵里“早晚”之聲不絕，楊樹和白樺幼芽的樹脂的混合香味撲鼻而來。此情此景我覺得再好也沒有了，我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹干上，舉目望那和煦的太陽，于是，我的夢魂縈繞 的時刻翩然而至，停了下來，原是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。
我的小溪到達(dá)了大洋。
段解：第三部分（第33～34段），“我”最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。
作為林學(xué)家，長期生活在森林里是相當(dāng)孤獨的，現(xiàn)在他在愉悅的情境中找回了自己，領(lǐng)略到幸福的所在和人生的真諦。春的活力是在小溪的奔流中體現(xiàn)出來的，俄羅斯的春是最早來到森林地帶的。
【中心思想】
本文通過對小溪流過森林全程中表現(xiàn)出來的沖決一切障礙、非到達(dá)自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出自己的生活信念和人生理想。
【文章結(jié)構(gòu)】
文章的結(jié)構(gòu)方式是線形的，直接向前推移的。開頭簡單地交代一下，就順著作者的行蹤逐步展開，透過作者的眼睛，看到小溪在林帶里沖破障礙奮然而流的情景，聽到溪水在流淌中所說出的“早晚”二字。
【寫法分析】
（1）課文采用第一人稱和主觀視角的方式來述說。“我”是目擊者、見證人，“我”述說了小溪流經(jīng)森林全程每一段中變化著的情態(tài)，所描寫的景物也無不浸透了作者的主觀感情和美學(xué)評價。他把我們拉進(jìn)了作品，我們也仿佛隨同他作了一次小溪之行。
（2）詩的深警和反復(fù)回蕩的旋律。一般認(rèn)為普里什文描寫大自然的作品屬于散文詩，也有人認(rèn)為是抒情哲理散文（如蘇聯(lián)新版《百科全書》），作家自己喜歡稱為詩體隨筆。盡管三者的說法有差異，但是都承認(rèn)其作品有著共同的特征——詩的因素很濃。本文的詩的因素首先表現(xiàn)在所揭示的道理的深刻上，作品不是止于贊頌小溪的沖擊力上，而是深入下去表現(xiàn)它對障礙的看法，表現(xiàn)它對光明未來的信念，表現(xiàn)它對猥瑣生活的批判。文章用相形相比的方式贊頌了美的、代表前進(jìn)力量的事物，從普普通通的道理上升到哲理的層面：其次是節(jié)奏的跳蕩回旋上，文章不是步步進(jìn)逼，銜接得很緊，有的地方常常跳開，在隔離了一段的地方又遙遙接上，如“早晚”前后重復(fù)了五次，呈現(xiàn)出回旋式上升的趨勢。
（3）文章的語言活潑自然，帶有作者的個性特征：第一，帶有口語色彩。就像是和你對話似的。比如文章的開頭部分，就像是和一個相識已久的朋友談話，沒有一點做作。第二，直接現(xiàn)實性。高爾基說過，普里什文有“一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來進(jìn)行描寫，一切都具有觸摸得到的可感性”。比如他寫水急，并不滿足于湍急、奔流等一類泛泛的字眼，而是把它活化，寫它的情態(tài)變化，“水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣”，先寫溪水的心態(tài)——滿不在乎，再寫它的變化，最后再作比擬。第三，睿智、深沉，字里行間不時透露出靈氣。和林區(qū)的自然環(huán)境密切交融，賦予了作家睿智、深沉的性格，這些性格特點自然地融入其作品。比如第31段關(guān)于密林里空地的描寫，把一些小生物寫得靈動可愛，作家不是用世俗的眼光，不是從功利——與人類的利害關(guān)系來審視自然的。結(jié)尾一段寫得回腸蕩氣，表現(xiàn)出自我思想的升華。
【難點分析】
（1）有—棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿。
這一段話是對水塘的景色描寫。上面一段話中寫了，溪水“繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子”。透露出作者是蔑視這種平庸生活的。被冬雪壓彎的大樹，顯得老態(tài)龍鐘，枝條又是像蜘蛛一樣細(xì)長的腿，爬在水面上，顯得很丑陋。不難看出，這些是象征著平庸的生活。
（2）小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成。
這個語段包含兩句話，彼此之間是承接關(guān)系。前一句是說，搏斗才創(chuàng)造出時間；后一句是說，搏斗的持續(xù)不斷——時間構(gòu)成生活和我的意識。這里所說的生活和意識都是指有意義的。
（3）……此情此景我覺得再好也沒有了，我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹干上，舉目望那和煦的太陽，于是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至，停了下來，原是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。
這段話的前一句，表示對這一方土地的深情留戀。后一句是解釋如此留戀的原因——自我擺脫了孤獨感、失望情緒，融入了社會，感到溫暖和幸福。“最后一名的我”是指被生活所拋棄。
（4）本文大的層次——開頭、中間（主體）和結(jié)尾比較好分，中間部分似乎扯連在一起，試問怎樣才能分清這里面的層次？
本文中間部分是寫溪水經(jīng)過森林中不同地形、地貌的地帶所呈現(xiàn)出的狀況。由于作者是以自我的感情變化和思想的深化為線索的，我們要分清層次，就要從理清楚作者的思想感情的脈絡(luò)——溪水奔流中所感悟到的人生哲理。我們劃分層次，不妨從這里入手：
必然會到達(dá)自由水域——有障礙才有生活——搏斗的意義（進(jìn)一層）——林中景色（宕開）——展望前景。
（5）對于本文的文體，有著種種不同的理解：散文詩、哲理抒情散文、詩體隨筆，試問怎樣對待這個有分歧的問題？
對于學(xué)生來說，可以不必細(xì)究課文的文體。但是，對教師說來，把文體弄得清楚一點，對理解課文會有所幫助。普里什文的作品數(shù)量很大，統(tǒng)統(tǒng)歸入某一類體裁顯然是不恰當(dāng)?shù)模渲幸恍┒绦〉?，可以視為散文詩，像本文這樣篇幅長的，可依據(jù)作者的說法，視為詩體隨筆，或哲理抒情散文，因為散文的成分占主要地位，詩情是蕩漾其中的，某些地方是按照詩的方式來結(jié)構(gòu)的。了解這一點，對把握《林中小溪》的結(jié)構(gòu)和特色，是很有些作用的。
【重點分析】
一 小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方？作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理？請你也和作者—起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光，談?wù)勛髡呤窃鯓宇I(lǐng)悟到這些人生哲理的。如果你還有什么別的體會，也可以說出來，和同學(xué)交流。
在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方：（1）溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙，就像是人們生命歷程中遇到的種種困難；（2）溪流在前進(jìn)中越過障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要不懈地進(jìn)行斗爭；（3）溪流行進(jìn)中有分有合，但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；（4）小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；（5）溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。
作者由景生情，由情生感。景變，情也隨之而變，感也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，并且不斷深化。
二 課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，你覺得這樣寫表達(dá)了怎樣的情趣？你在課外觀察大自然時，也有這樣的體驗嗎？如果有，就用簡短的文字寫出來。
課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，這是用擬人的手法表現(xiàn)了溪水奮斗不息的頑強精神，從而表達(dá)了作者融入自然、親和自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。
下面以“小溪在搏斗中竭盡力量……被困在這水灣的春水中”為例，作一些分析：
“一股股水流像肌肉似的扭動著”，這寫出了水流翻滾涌動的情景，但是，水流并未懈怠，仍然“在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)”，水聲更響了，作者從這聲音中聽出溪水執(zhí)著一念要奔向大洋。小狗魚滯留在水灣中，是閑筆，然而也起了襯托作用，表現(xiàn)了另一種茍且求安的生活。作者用了擬人手法，并且用自己的心去解讀溪流的“心”，物我同一。
三 讀下面的句子，回答問題。
1．如果你想了解森林的心靈，那就去找一條林中小溪，順著岸邊往上游或者下游走一走吧。
為什么說從森林中的小溪可以了解森林的心靈？
2．就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體一樣。
結(jié)合原文的意思，說說作者希望水有怎樣的生命。
3．你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一只灰雀的低鳴和一只蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲，竟會響遍整個樹林。
既然“灰雀的低鳴”和“枯葉的簌簌聲”“響遍整個樹林”，為什么還說這是“寧靜的地方”？
1．因為心靈深處的東西可以透過外在表現(xiàn)去了解，而在作者看來，小溪在流向大洋過程中的勇往直前、沖決一切的行為正是森林心靈的外在表現(xiàn)。
2．作者希望水的生命不庸俗，不平凡，希望生命中有障礙，有困難，勇于奮斗，在火熱的生活中體現(xiàn)出自己的人生價值。
3．正是由于這是“一個寧靜的地方”，所以“灰雀的低鳴”和“枯葉的簌簌聲”這些細(xì)小的聲音才會“響遍整個樹林”。古人所說的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”正是這個道理。
*四 從課文中選一段自己喜歡的文字“吟哦諷誦”。
（略）
《林中小溪》三析
?。?）視角主觀切入，采用第一人稱述說。“我”是目擊者、見證人，“我”述說了小溪流經(jīng)森林全程每一段中變化著的情態(tài)，所描寫的景物也無不浸透了作者的主觀感情和美學(xué)評價。他把我們拉進(jìn)了作品，我們也仿佛隨同他作了一次小溪之行。
（2）旋律反復(fù)回蕩，具有詩體深警的特質(zhì)。一般認(rèn)為普里什文描寫大自然的作品屬于散文詩，也有人認(rèn)為是抒情哲理散文（如蘇聯(lián)新版《百科全書》），作家自己喜歡稱為詩體隨筆。盡管三者的說法有差異，但是都承認(rèn)其作品有著共同的特征——詩的因素很濃。本文的詩的因素首先表現(xiàn)在所揭示的道理的深刻上，作品不是止于贊頌小溪的沖擊力上，而是深入下去表現(xiàn)它對障礙的看法，表現(xiàn)它對光明未來的信念，表現(xiàn)它對猥瑣生活的批判。文章用相形相比的方式贊頌了美的、代表前進(jìn)力量的事物，從普普通通的道理上升到哲理的層面：其次是節(jié)奏的跳蕩回旋上，文章不是步步進(jìn)逼，銜接得很緊，有的地方常常跳開，在隔離了一段的地方又遙遙接上，如“早晚”前后重復(fù)了五次，呈現(xiàn)出回旋式上升的趨勢。
?。?）語言活潑自然，帶有作者的個性特征。第一，帶有口語色彩。就像是和你對話似的。比如文章的開頭部分，就像是和一個相識已久的朋友談話，沒有一點做作。第二，直接現(xiàn)實性。高爾基說過，普里什文有“一支生花的妙筆，善于將普普通通的詞匯靈活地搭配起來進(jìn)行描寫，一切都具有觸摸得到的可感性”。比如他寫水急，并不滿足于湍急、奔流等一類泛泛的字眼，而是把它活化，寫它的情態(tài)變化，“水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，仿佛在避免不了的一場搏斗中收緊肌肉一樣”，先寫溪水的心態(tài)——滿不在乎，再寫它的變化，最后再作比擬。第三，睿智、深沉，字里行間不時透露出靈氣。和林區(qū)的自然環(huán)境密切交融，賦予了作家睿智、深沉的性格，這些性格特點自然地融入其作品。比如第31段關(guān)于密林里空地的描寫，把一些小生物寫得靈動可愛，作家不是用世俗的眼光，不是從功利——與人類的利害關(guān)系來審視自然的。結(jié)尾一段寫得回腸蕩氣，表現(xiàn)出自我思想的升華。
【難點點撥】
?。?）有—棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細(xì)長的腿。
這一段話是對水塘的景色描寫。上面一段話中寫了，溪水“繼續(xù)前行，而留下那水塘過它自己的日子”。透露出作者是蔑視這種平庸生活的。被冬雪壓彎的大樹，顯得老態(tài)龍鐘，枝條又是像蜘蛛一樣細(xì)長的腿，爬在水面上，顯得很丑陋。不難看出，這些是象征著平庸的生活。
?。?）小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這持續(xù)不斷中形成。
這個語段包含兩句話，彼此之間是承接關(guān)系。前一句是說，搏斗才創(chuàng)造出時間；后一句是說，搏斗的持續(xù)不斷——時間構(gòu)成生活和我的意識。這里所說的生活和意識都是指有意義的。
?。?）……此情此景我覺得再好也沒有了，我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹干上，舉目望那和煦的太陽，于是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至，停了下來，原是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。
這段話的前一句，表示對這一方土地的深情留戀。后一句是解釋如此留戀的原因——自我擺脫了孤獨感、失望情緒，融入了社會，感到溫暖和幸福。“最后一名的我”是指被生活所拋棄。
【重點探究】
一 小溪在林中沖破重重障礙奮然前行，這和一個人的生活道路有什么相似的地方？作者從自然景觀中感悟到怎樣的人生哲理？請你也和作者—起作一次林間之游，觀賞一下俄羅斯原始森林的風(fēng)光，談?wù)勛髡呤窃鯓宇I(lǐng)悟到這些人生哲理的。如果你還有什么別的體會，也可以說出來，和同學(xué)交流。
在林中流淌的小溪，和人們的生命之流有不少相似的地方：（1）溪流行進(jìn)中不斷出現(xiàn)的障礙，就像是人們生命歷程中遇到的種種困難；（2）溪流在前進(jìn)中越過障礙，要集聚力量，要堅持到底，人們戰(zhàn)勝困難同樣要有毅力，同樣要不懈地進(jìn)行斗爭；（3）溪流行進(jìn)中有分有合，但都有著共同的終極目標(biāo)——流向大洋，人生奮斗也要有自己的終極追求；（4）小溪在與障礙持續(xù)搏斗中創(chuàng)造了時間和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，沒有遇到什么困難，同樣不會有真正意義上的生活和時間；（5）溪流和周圍的景物構(gòu)成了美的境界，戰(zhàn)斗的人生也同樣是美麗的。
作者由景生情，由情生感。景變，情也隨之而變，感也隨之發(fā)生相應(yīng)的變化，并且不斷深化。
二 課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，你覺得這樣寫表達(dá)了怎樣的情趣？你在課外觀察大自然時，也有這樣的體驗嗎？如果有，就用簡短的文字寫出來。
課文把溪水沖破層層障礙奪路而出的情景寫活了，這是用擬人的手法表現(xiàn)了溪水奮斗不息的頑強精神，從而表達(dá)了作者融入自然、親和自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。
下面以“小溪在搏斗中竭盡力量……被困在這水灣的春水中”為例，作一些分析：
“一股股水流像肌肉似的扭動著”，這寫出了水流翻滾涌動的情景，但是，水流并未懈怠，仍然“在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)”，水聲更響了，作者從這聲音中聽出溪水執(zhí)著一念要奔向大洋。小狗魚滯留在水灣中，是閑筆，然而也起了襯托作用，表現(xiàn)了另一種茍且求安的生活。作者用了擬人手法，并且用自己的心去解讀溪流的“心”，物我同一。
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