文/博白
本文我們來(lái)講講學(xué)校里的老師板書。相信每個(gè)人的記憶里，一定有幾個(gè)粉筆字寫得非常好的老師。教師這個(gè)職業(yè)確實(shí)非常神圣，而且對(duì)教師本人的專業(yè)素養(yǎng)要求極高。一般在正規(guī)的師范學(xué)校，教師的書法基本功是一定要修煉的，我們將其稱為“三筆”，其中包括毛筆、鋼筆還有粉筆?；竟?qiáng)大的老師，甚至可以三筆都寫得非常好。不過(guò)，對(duì)一般老師而言，粉筆應(yīng)該才是他們的硬實(shí)力。
專業(yè)素養(yǎng)好的教師，除了對(duì)本學(xué)科的教材了然于心之外，他們的諸多教學(xué)技能，也是需要得到考驗(yàn)的，其中板書就是一關(guān)。在許多學(xué)校，也經(jīng)常舉辦板書比賽，粉筆字的好與壞，更是直接關(guān)系到比賽的結(jié)果。不過(guò)，即使你的字不是很好看，但是板書設(shè)計(jì)有趣，符合教學(xué)需要，也是非常不錯(cuò)的。大家不妨參照下圖。
上圖的板書設(shè)計(jì)就非常有意思。這位語(yǔ)文教師的字，雖然還談不上書法，但卻非常工整。最讓人佩服的是，她將“坐井觀天”的故事用漫畫的方式呈現(xiàn)了出來(lái)。如此一來(lái)，整幅板書立刻生動(dòng)了起來(lái)?？梢?，這位語(yǔ)文老師不僅對(duì)教材的理解非常通透，而且簡(jiǎn)筆畫的基礎(chǔ)也非常不錯(cuò)，相信學(xué)生們一定很喜歡這位語(yǔ)文老師。我們不妨再來(lái)看一位語(yǔ)文老師的粉筆書法，參照下面的圖片。
上面這組圖片來(lái)自一位四川的語(yǔ)文老師。從內(nèi)容看，這位語(yǔ)文老師寫的是宋詞，而且有一篇是蘇東坡的《赤壁懷古》。這篇千古名句不僅是我國(guó)的文學(xué)經(jīng)典，而且也是許多書家非常喜歡的創(chuàng)作題材。這位語(yǔ)文老師僅憑一支粉筆，一氣呵成，在黑板上寫下一篇非常瀟灑的書法作品。從這幅板書的整體上看，這位老師的結(jié)構(gòu)布局十分嚴(yán)謹(jǐn)，而且筆法也相當(dāng)順暢。再參照下面兩張圖片，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這位老師的繁體字也寫得十分精美，字體瀟灑大氣、用筆強(qiáng)勁順暢，確實(shí)非常漂亮。如果沒有一定的書法功底，確實(shí)難以寫出如此工整的板書作品。這些圖片一經(jīng)曬出，很快就收獲了許多愛心，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。不過(guò)，一些專家卻不這么認(rèn)為。
專家認(rèn)為，這位老師的粉筆字，確實(shí)寫得十分瀟灑，而且也很工整。不論是宏觀的效果，還是字體細(xì)節(jié)上的結(jié)構(gòu)，都有一定的講究。但是，專家卻看不出這位老師練得是什么體，找不出他學(xué)的是哪個(gè)名家的書法。換言之，專家認(rèn)為這位老師的字，看起來(lái)瀟灑流暢，卻不能稱之為書法，而是一手典型的江湖體。所謂書法，確實(shí)要有章法可尋，而章法又以歷代名人書家的傳承為根本。倘若脫離了這些名家書帖，自己盡管寫得十分美觀，也不能稱之為書法，因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)根之木、無(wú)源之水。這樣的字體有的也很美觀，但卻只能是某個(gè)人的書寫習(xí)慣罷了，因此都被稱為江湖體。
盡管書法專家對(duì)這位老師的粉筆書法評(píng)價(jià)不高，但卻不妨礙學(xué)生對(duì)老師的喜愛。在這位老師眼里，他應(yīng)該也不會(huì)在意這些所謂專家的看法吧，畢竟他的字，確實(shí)寫得非常好看。至于是不是屬于書法？這和學(xué)生們的喜歡、教學(xué)效果的好壞，又有何關(guān)系呢？只要這些板書能給學(xué)生帶來(lái)美感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、書法的興趣，其意義不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了嗎？
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