文/木青
來源/薩提亞育兒（ID：satiryuer）
周末清早，樓道里就“余音繞梁”，充斥著一個媽媽吼孩子的喧鬧聲：
“你怎么回事？跟你說了多少遍，快點吃飯，快點吃飯！
“還不趕緊去寫作業(yè)？你以為今天很閑嗎！
“又在玩了！你還犟嘴？信不信我抽你……”
自從媽媽開腔，整整一個上午，她對孩子的數(shù)落、催促就沒有消停過。
大清早就被打擾，心中有些許不悅，可轉(zhuǎn)念又理解這位媽媽，如果不是黔驢技窮，又怎會喋喋不休？
不過，更心疼的是孩子，長期生活在媽媽密集的吵嚷聲里，他該有多無助、多受傷？
愛嘮叨的家長
養(yǎng)不出“聽話”的孩子
“孩子不聽話，家長才嘮叨。”
這是很多父母說起教育問題時達成的一致觀點，而透過愛嘮叨的父母，你也總能發(fā)現(xiàn)身后站著“不聽話”的孩子。
明明是為了孩子好，可說一千遍一萬遍，為什么孩子就是不把父母的叮囑放在心上？
很多時候，家長們只想著自己的訴求沒有得到回應(yīng)，卻忘了換個角度去思考：
當(dāng)孩子面對家長嘮叨的時候，他在想什么？
網(wǎng)上有一段5歲男孩報警的短視頻，說起原因，令人啼笑皆非：男孩的媽媽，在嘮叨了孩子50分鐘之后，把自己給氣跑了。
見到警察，孩子特別委屈，他哭訴：“我都不知道媽媽生氣的點在哪里?！?/p>
警察啟發(fā)孩子：“你今天是不是做了什么讓媽媽生氣的事？”
孩子一邊哭一邊努力回憶，他說：“媽媽總數(shù)落我喜歡吃湯泡飯，可我今天也沒有吃湯泡飯，我就是在那兒吃飯，一句話也沒講?！?/p>
可不知為什么，他的媽媽獨自嘮叨了50分鐘，然后氣得離家出走，留下他一個人，不知如何是好。
說到這里，孩子又大哭起來。
透過孩子的回答，我們不難發(fā)現(xiàn)，媽媽在整整50分鐘的時間里，獨自唱著悲傷的“獨角戲”。
而戲外的孩子，根本一句話都沒有聽進去。
心理學(xué)上有一個“超限效應(yīng)”，指當(dāng)一個人受刺激過多、過強或時間過久后，會引起極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，最終效果只會事與愿違。
越嘮叨，效力越弱。
嘮叨雖沒有惡意，卻是一種惡習(xí)，它就像一把鈍鈍的小刀，一刀一刀剮在孩子身上。
一刀下去，看似沒有創(chuàng)口，然而隨著時間推移，卻會不斷抑制孩子的生長力，隨之消失的，還有孩子的好奇心、探索欲、判斷力……
英國詩人彌爾頓在《失樂園》中說：
“你心是居其位，只在一念間；天堂變地獄，地獄變天堂。”
想要留住孩子的耳朵，家長們真的應(yīng)該思考一下：怎么講，才有效？講什么，孩子才愛聽？
語言的殺傷力，有多可怕？
如果說嘮叨是綿密的針，讓孩子千瘡百孔，那么責(zé)罵就是一記沉悶的棍，逼得孩子奮起反抗，甚至不惜以命相抵。
成都14歲初中生王佳樂，留下遺書稱：“語言暴力真的很傷人。”
然后，他大喊一聲“媽媽我愛你”，便從14樓縱身一躍，結(jié)束了生命。
言語，可以激起一個人的斗志；言語，也可以摧毀一個人的生命。
如今，用棍棒教育孩子的越來越少，可實施語言暴力的父母卻數(shù)不勝數(shù)。
很少有父母會注意自己跟孩子的談話方式，可那些脫口而出的謾罵、諷刺、嘲笑，真的會很傷害孩子。
語言的殺傷力有多可怕？
阿聯(lián)酋宜家曾經(jīng)做過一個令人匪夷所思的實驗。
實驗人員把兩盆植物用罩子蓋住放在一個學(xué)校，澆同樣的水，施同樣的肥，沐浴著同樣的陽光。
只不過兩盆植物會接受孩子不一樣的對待：
一盆植物，每天會迎接孩子的贊美；而另一盆植物，卻天天需要聆聽孩子的侮辱。
為期30天的實驗過去，結(jié)果，那盆沐浴著愛和鼓勵的植物依然茁壯成長，而那盆接受語言暴力攻擊的植物，卻萎靡枯黃。
連植物都會被語言影響摧毀成長，何況是孩子呢？
據(jù)統(tǒng)計，每年約有2.46億兒童和青少年遭受語言暴力的傷害，語言暴力，更多時候，是來自身邊至親。
美國著名兒童學(xué)家阿黛爾·法伯說：
“永遠都不要低估你的話，對孩子一生的影響力?！?/p>
要知道，在孩子不知事的年齡里，父母的話等于真理。
父母的一言一行，乃至一個表情，都會對孩子的性格產(chǎn)生潛移默化的影響。
語言暴力雖不攻身卻攻心，那一句句尖利的話就像是一把帶毒的刀子，足以葬送孩子一生。
雖說愛之深，責(zé)之切，這個世界上也幾乎沒有不愛孩子的父母。
可孩子就像小苗，在他成長的過程中，需要父母呵護，千萬不要讓言語的狂風(fēng)暴雨，先折了孩子的腰。
身教，才是最高級的教育
有一句話說得特別好：
“三等父母用拳頭管孩子，二等父母用嘴巴管孩子，一等父母用行為引領(lǐng)孩子?！?/p>
用行動教育孩子，首先要求父母收住自己的脾氣。
教育專家尹建莉說：
“沒有脾氣的胸腔，才能裝滿教育的正能量?！?/strong>
尹建莉曾經(jīng)提到過這樣一個典型案例。
有一位五年級孩子的媽媽，由于對兒子要求比較嚴(yán)格，導(dǎo)致母子間沖突不斷。
雖然媽媽強忍住沒動手，可和孩子吵架卻越來越頻繁，矛盾不外乎孩子做事不上心、遇事急脾氣，而且從不認(rèn)錯。
有一次，孩子把作業(yè)本落在家里，打電話求助媽媽。
媽媽風(fēng)塵仆仆趕到學(xué)校送去，想著逮住機會了教訓(xùn)一下孩子，可當(dāng)媽的還沒數(shù)落兩句，孩子就不耐煩地?fù)]手?jǐn)f人：“你可以回去了！”
辛苦一趟，孩子一句感謝的話沒有，卻還要被嫌棄？這事惱得媽媽氣不打一處來。
第二天，孩子又忘帶表格，打電話要求媽媽再送過去。
這一次，媽媽的脾氣“騰”地上來了，她掛斷電話，拒絕再送。
然而很快，媽媽就接到了老師的來電，說是全班就她家孩子沒帶表格。
媽媽沒轍，拿上表格，不得不再去學(xué)校一趟。
來到校門口的那一刻，媽媽突然覺得沒有勇氣面對老師，也就在這瞬間，她有些心疼兒子：全班就他一個忘帶表格，這一上午，孩子過得有多尷尬？
見到兒子的時候，這位媽媽一反常態(tài)，沒有生氣，也沒有責(zé)備。
她把表格交到兒子手里，順便把水壺也遞到孩子手上，并和顏悅色地對兒子說：“水壺也忘帶了，是不是一個上午沒喝水，渴嗎？”
接下來的這一幕，讓媽媽吃驚——孩子露出驚訝的表情，他在確認(rèn)媽媽真的沒有生氣后，眼中突然泛起淚光，不知所措地低下頭說：“媽媽，對不起，我又讓你跑了一趟……”
媽媽聽出了孩子話里的歉意，在回家的路上，她感受到了從來沒有過的幸福：
原來寬容的力量這么大，可以讓一個從不肯低頭認(rèn)錯的孩子，學(xué)會主動說“對不起”。
很多時候，脾氣與脾氣的對峙，就像拔河，如果想讓對方不再堅持，那么最好的辦法就是放開手中的繩子。
這位家長在經(jīng)歷克制脾氣帶來的成果后，開始約束自己，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越少，孩子也越來越懂事。
在教育孩子的過程中，壞脾氣是死敵。
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：任意表露情緒可以強化情緒，相反，盡可能地抑制情緒，則會削弱情緒。
很多時候，克制的當(dāng)下會令人難受，但練習(xí)控制，卻能夠讓人掌握全局。
用行動教育孩子，不教而教，才是最高級的教育。
這個世界上，沒有誰能夠做到十全十美，但若父母能夠努力讓孩子透過自己，看到這個世界的善意，便會讓孩子的人生擁有更多的可能性。
希望我們都可以少一份說教，多一份行動。
讓父母本身成為孩子眼里最好的教育風(fēng)景，期待孩子的生命里，能擁有更多的可能性。
聯(lián)系客服
