高三化學(xué)復(fù)課反思及策略
周至二中 王乃過
2012年11月4日，我們在周至五中聽取了來自西安高新一中的黨學(xué)堂老師的關(guān)于2013年高考化學(xué)復(fù)課備考策略的報告會。受益匪淺。
黨老師通過對近三年來新課標(biāo)高考化學(xué)試題對照分析及對12年高考化學(xué)試題的特點(diǎn)分析，總結(jié)了近年來高考化學(xué)試題的特點(diǎn)：高考化學(xué)試題從知識結(jié)構(gòu)上突出了化學(xué)學(xué)科的主干知識，理論部分在試題中的比重加大，選擇題重視基礎(chǔ)，難度降低；非選擇題體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查，試題情景陌生化，文字?jǐn)⑹鰣D表（圖像）化，定性問題定量化，計算難度以及計算量增大；選做題入題容易，相對容易得分，但是增大了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的難度，降低了有機(jī)化學(xué)的難度，而且選做有機(jī)試題在化學(xué)科考試中的比值增大，從而給出了我們一種導(dǎo)向，應(yīng)該重視有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)。2012年的高考化學(xué)試題也體現(xiàn)了近三年來相對穩(wěn)定的特點(diǎn)，總體上比較平和，題目簡單明了，突出基礎(chǔ)，注重能力，充分體現(xiàn)了高考試題的相對穩(wěn)定性，有利于教學(xué)改革的平穩(wěn)過渡，但創(chuàng)新性稍顯不足。另外，通過學(xué)生不易掌握的細(xì)節(jié)及繁雜的計算來提高難度，不利于高中化學(xué)的的教學(xué)和學(xué)生的備考，預(yù)計2013年，計算會相對簡單。
針對高考化學(xué)試題的這些特點(diǎn)，高新一中的做法是一輪復(fù)習(xí)“細(xì)而全”,重視基礎(chǔ)，關(guān)注常見考點(diǎn)，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，重視化學(xué)實驗的設(shè)計及評價，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實驗探究能力。二輪復(fù)習(xí)要練習(xí)到位。讓學(xué)生每次練考都要認(rèn)真糾錯，并作質(zhì)量分析，寫出小結(jié)。高三老師要能準(zhǔn)確的把握高考的方向，可以做近三年的高考題。
通過這次報告會,反思我們的教學(xué),我校的復(fù)習(xí)中還存在以下問題。
一．學(xué)生方面：
1.只跟不走，缺乏主動
部分學(xué)生認(rèn)為高考復(fù)習(xí)就是把高中化學(xué)課的內(nèi)容再重新講一遍，所以，同樣只要上課聽牢，作業(yè)做好就可以了。雖然復(fù)習(xí)課堂上聽得很認(rèn)真，作業(yè)做得也很認(rèn)真，但從來沒有去想聽了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的問題時無法解決。
2.只看不寫，好高騖遠(yuǎn)
一些基礎(chǔ)相對較好或思維較快但比較粗糙的同學(xué)，往往眼高手低、好高騖遠(yuǎn)，喜歡看看題目，稍微動動筆，答案一寫了事。平時解題只是寫個簡單答案，不注意解題步驟和過程的規(guī)范，導(dǎo)致的結(jié)果就是一些細(xì)節(jié)地方考慮不周全，考試中扣分過多，造成“會而不全”，甚至碰到很熟悉的題目，考
試中也沒了思路。
3.只練不想，盲目做題
高考復(fù)習(xí)資料五花八門，有些同學(xué)在復(fù)習(xí)中埋頭苦練，拼命做題，“只埋頭拉車，不抬頭看路。”大搞題海戰(zhàn)術(shù)，往往是事倍功半。我認(rèn)為在復(fù)習(xí)中應(yīng)邊練邊想，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，而要強(qiáng)化自我總結(jié)。學(xué)習(xí)化學(xué)離不開做題，但要精，并在做題后要認(rèn)真反思、分析，總結(jié)出一些問題的規(guī)律，并找出自己存在的問題，真正掌握解題的思維方式，內(nèi)化為自己的能力，努力爭取達(dá)到做一題，得一法，會一類，通一片的收獲。
二、教師方面：
1.偏巧、偏怪，偏難
在教學(xué)中，我們所選擇的高考復(fù)習(xí)資料的例題往往偏難的居多，而老師們喜歡再選一些巧題、好題，認(rèn)為站得高看得遠(yuǎn)，其實不然，起點(diǎn)過高，遇難題耗時過多，集中于幾個難點(diǎn)，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識面。只有夯實基礎(chǔ)，才能提高能力。沒有基礎(chǔ)，能力提升就成了無源之水、空中樓閣，還會導(dǎo)致一部分學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理，人為地給高考復(fù)習(xí)設(shè)置了障礙。高考復(fù)習(xí)第一輪其實就是優(yōu)化基礎(chǔ)，化學(xué)中的基本理論、基本概念、基本解題思路的方法是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重，高考題大多是常規(guī)題，只不過是提出問題的情景改變一下而已。針對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，我覺得在首輪復(fù)習(xí)中要淡化特殊的技巧，也不要急于推出較大難度的“綜合題、創(chuàng)新題”。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化通性、通法，特別要注意小題大題化，小題綜合化。在課堂的有限時間里讓學(xué)生真正掌握我們最容易想到和掌握的大眾化方法。2.偏快，偏多(囫圇吞棗)
在第一輪復(fù)習(xí)中，要腳踏實地，抓好落實，復(fù)習(xí)一點(diǎn)就要掌握一點(diǎn)，不要盲目追求進(jìn)度，不要為第二、三輪復(fù)習(xí)留有足夠時間而對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)走過場、趕進(jìn)度。否則后果就是把知識炒成夾生飯，結(jié)果是得不償失。誠然，化學(xué)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)、抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，但相信許多同學(xué)早先所學(xué)的這些基本知識、基本技能已經(jīng)模糊并遺忘不少。所以要夯實基礎(chǔ)需要學(xué)生課前對基礎(chǔ)知識進(jìn)行要點(diǎn)梳理，課后進(jìn)行全面回顧，形成自己的知識體系，同時化學(xué)復(fù)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都是培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問題的能力，所以在首輪復(fù)習(xí)中若過快、趕進(jìn)度，學(xué)生既來不及鞏固原有的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，更談不上全面的提高。
三．今后復(fù)課的策略
高考備考是一項系統(tǒng)工程，第一輪復(fù)習(xí)主要是夯實基礎(chǔ)、抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。因此，復(fù)習(xí)中要注意以下幾點(diǎn)：
1.研究《考試說明》，把準(zhǔn)考試方向
《考試說明》是高考命題的科學(xué)依據(jù)，是高三化學(xué)整個復(fù)習(xí)過程中師生應(yīng)時刻遵守的綱領(lǐng)，是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，它明確地傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”、“題型比例”、“題目難易比例”和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究《考試說明》，把準(zhǔn)高考的“脈”，了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，必然會提高復(fù)習(xí)的針對性和復(fù)習(xí)的效率。只有認(rèn)真研讀《考試說明》，熟悉考查范圍，才能避免因超綱復(fù)習(xí)而枉費(fèi)時間和精力，從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。研究《考試說明》要注意研究它的變化，特別注意新增的內(nèi)容。正如黨老師所說12年高考26題中有關(guān)氧化還原反應(yīng)方程式的配平就是新增內(nèi)容，在高考中也有所體現(xiàn)。
2.立足課本，落實細(xì)節(jié)
第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本知識點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來的。在學(xué)完整個高中化學(xué)課的內(nèi)容之后，按照先必修后選修的順序，認(rèn)真閱讀、梳理教材，夯實教材中的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本題型。 一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思、及時糾正；對“事故易發(fā)地帶”有意識地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
3.科學(xué)訓(xùn)練，提高效率
一進(jìn)入高三，資料會堆積如山，如果整天沉溺于題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會造成“消化不良”。因此，科學(xué)訓(xùn)練是十分重要的。
?、倭?xí)題要精選。雖然我們手中的復(fù)習(xí)資料及練習(xí)題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習(xí)題應(yīng)該有所取舍，選題要注意基礎(chǔ)性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導(dǎo)下，選一本好的參考書，供整理知識、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對自己的實際，逐步提高難度。
?、趶?fù)習(xí)要同步。每天都要根據(jù)老師的要求，完成一定量的同步練習(xí)，不要一邊做題一邊對答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，然后聽老師講解，這樣效率最高。
?、圩鲱}要多思。如該題考查的意圖是什么，涉及的知識點(diǎn)有哪些，解題的關(guān)鍵是什么，還有哪些解法。對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下工夫，力求做到答一題會一類，明一知百，練一題習(xí)一法，訓(xùn)練學(xué)生的思維。
?、苠e題要糾錯。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現(xiàn)的差錯要記錄，每隔一段時間都要進(jìn)行一次總結(jié)，看看哪些毛病已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn)，增加得分點(diǎn)。
⑤測試要定時。要教育學(xué)生做測試卷時，一定要定時，同時要合理分配答題時間，以提高解題速度，看題要準(zhǔn)，審題要細(xì)，盡量減少錯看、漏看，養(yǎng)成好的做題風(fēng)格，向規(guī)范化要分?jǐn)?shù)。
4、二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，能力升級
第二輪復(fù)習(xí)是通過專題復(fù)習(xí)使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，以適應(yīng)高考試題由“知識立意”到“能力立意”的轉(zhuǎn)變，使自己的化學(xué)學(xué)科綜合素質(zhì)得到提升。因此，如果說第一輪復(fù)習(xí)是“平面”結(jié)構(gòu)的話，第二復(fù)習(xí)則是“立體”結(jié)構(gòu)。那么，如何提高二輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量呢？
1）.專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)知識具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識時，可以通過抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
2）.重視實驗，提高學(xué)生探究能力
每年高考題中實驗題都占有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利于對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創(chuàng)新能力、記憶能力、語言表達(dá)能力等多種能力進(jìn)行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測試。在二輪復(fù)習(xí)中，一定要給實驗復(fù)習(xí)留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復(fù)習(xí)匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復(fù)習(xí)。
3）研究考題，把握高考的脈搏
分析近三年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個重要特點(diǎn)。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎(chǔ)理論知識為主，涉及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數(shù)、電解原理、物質(zhì)的量、離子反應(yīng)、電離平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、溶液中離子的電荷守恒等，試題也都是常規(guī)試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題（如弱電解質(zhì)的電離、化學(xué)平衡、原子結(jié)構(gòu)、周期律等）、元素化合物題（如框圖推斷或填空題等）。在二輪復(fù)習(xí)中，對這幾種題型的特點(diǎn)、考查方式、考查角度、考查重點(diǎn)、能力層次要求要做細(xì)心的研究。
4）.關(guān)注重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識，增加時間、精力的投入
分析近兩年實施新課標(biāo)省份的化學(xué)學(xué)科的試題，可以發(fā)現(xiàn)：氧化還原反應(yīng)、阿伏加德羅常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、離子反應(yīng)與電化學(xué)等仍然是高考命題的重點(diǎn)。對這類重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。
5）.加強(qiáng)反思，提高學(xué)習(xí)效率
反思的內(nèi)容可以是方方面面的，如命題者有什么意圖？題目設(shè)計的巧妙處何在？此題的關(guān)鍵何在？題目有何規(guī)律？是否可推廣成一類題型？此題為什么這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點(diǎn)？這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目？另外，可以對一道典型習(xí)題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)反思。通過反思，提高學(xué)習(xí)效率；通過反思，把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認(rèn)識更加清晰，更加有條理。反思是發(fā)現(xiàn)的源泉，是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
6）規(guī)范答卷，減少無謂的失分
縱觀多年的高考試卷，不難發(fā)現(xiàn)，答題不規(guī)范是學(xué)生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當(dāng)數(shù)量的考生因為“低級錯誤”而失分，主要表現(xiàn)在化學(xué)基本用語不規(guī)范、語言表達(dá)能力差等。這都是由于平時學(xué)習(xí)要求不嚴(yán)格，基礎(chǔ)訓(xùn)練落實不到位所造成的?！ 淇家獜募?xì)節(jié)入手，強(qiáng)化審題，強(qiáng)化規(guī)范意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提高運(yùn)用化學(xué)用語的準(zhǔn)確性，克服答非所問的現(xiàn)象，盡可能減少因答題不規(guī)范造成的失分。
5、實戰(zhàn)演練，模擬高考，三輪過后滿懷信心迎勝利
三輪復(fù)習(xí)是高考沖刺階段，主要完成以下三個任務(wù)：
?。?）實戰(zhàn)演練。至少進(jìn)行三次，通過模擬練習(xí)，處理好速度與正確率的關(guān)系，研究在限定時間內(nèi)如何做對；處理好速度與規(guī)范書寫的關(guān)系，研究在限定時間內(nèi)如何做得更好；做好考后分析，檢查試題是否會做，思路是否最佳，是否失分，為什么失分。有些試題不會做，查找不會做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。
（2）回扣復(fù)習(xí)?；乜蹚?fù)習(xí)一般從三個方面進(jìn)行：①回扣課本，②回扣錯題集，③回扣高考試題，防止基礎(chǔ)知識失分。
(3)調(diào)整心態(tài)。 調(diào)整情緒、調(diào)整生物鐘。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態(tài)迎接高考。
2012年11月6
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