這名女生叫張學妍，今年剛剛結(jié)束中考。在這次中考中，她取得了757分、8門科目滿分（一共12門）的優(yōu)秀成績。這樣令人驚嘆的成績，難怪網(wǎng)友直呼“這不是學霸是學神”！
而這位學神，三年以來從沒有上過任何輔導班的經(jīng)歷，更是讓網(wǎng)友感慨“這難道就是世界的參差嗎？”
當記者采訪張學妍時，女孩也只是淡淡一笑，非常謙虛地表示自己沒有想到能夠考出這樣的成績，說“在我們學校比我優(yōu)秀的人還有很多”。
學神背后的家庭，總是令人好奇的。
據(jù)了解，張學妍家里一共有三個孩子，父母都是普通勞動者，姐姐身體不好，弟弟年幼。家庭條件并富裕的她，難道只是憑借自己的高智商和個人努力就可以取得這樣的成就嗎？
從張學妍媽媽回答記者的話中，其實可以看到一些端倪。
鏡頭前的張媽媽笑得很開心，她告訴記者“孩子知道父母工作辛苦，所以她也在拼命的努力，為有這樣的女兒感到驕傲”“覺得孩子很懂事”“看到孩子很努力，我心里很開心。”
通篇的夸贊之語，臉上的幸福表情，其實正是張學妍成功的“秘訣”。
來自父母發(fā)自內(nèi)心的肯定、言之有物的夸贊，讓張學妍有了強烈的內(nèi)驅(qū)力，是推動她一步步向前的原始動力。
這不禁讓人想到，幾個月前主持人孟非的一個疑問，引發(fā)了網(wǎng)友的強烈關注——“為什么中國式父母不愛夸孩子”。
的確，相比于張媽媽的真誠夸贊，很多家長若是面對鏡頭、當著眾人的面，都會表現(xiàn)出不愛夸獎、不善夸獎、不敢夸獎的態(tài)度，“還有進步空間”“還差得遠”“還有需要改進的地方”這些態(tài)度與言論，其實正是兩類家庭拉開距離的關鍵。
為了得到一句夸贊
多少人努力了一輩子
中國幾千年來的傳統(tǒng)民族文化中蘊含著一種性格，那就是謙卑、內(nèi)斂。
《老子》中所說的“生而不有，為而不恃，功成而不居?！贝笥幸环N灑脫在內(nèi)，但同時，也在告訴我們“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的真理。
可以說，中國人的骨子里帶著一種“過多的夸獎會使人驕傲，一旦自我的自信到達了頂點，人就會飄飄然”的認知，因而對“夸贊”非常排斥。
特別是在家庭教育的問題上，基本上形成了自家孩子不能夸，缺點就要當眾說的窘境。
以至于生出了許多類似“在外面，是媽媽的面子重要，還是孩子的面子重要？”一類的質(zhì)問。（出自《少年說》的一位高中女孩）
知乎上有個問題：得不到父母認可是一種什么樣的體驗？
其中一個高贊回答是：這輩子都無法自信地活著。
演員姜武曾經(jīng)在一個訪談節(jié)目中提到自己的母親，據(jù)說當年他考上中戲時，想喜悅分享給母親，沒想到母親看了一眼錄取通知書后，就扔到了一邊，不但沒夸獎，還命令他去洗盆里的一大堆衣服。
“終其一生也沒能得到母親的一句夸獎，這是他覺得人生中最遺憾和難過的事?！?/p>
郭麒麟面對“你父親是如何評價你”的問題，是這樣說的：“這22年，沒聽過一兩次，所以覺得我爸對我不是那么的認可，我努力吧，努力有一天得到他的認可?！?/p>
無論是姜武還是郭麒麟，都還算是幸運的，因為他們還期待著靠努力而獲得認可。但因為父母的打壓、不認可、不夸贊而徹底喪失信心，生活在自卑之中，甚至喪失生活希望的人，卻大有人在。
“常春藤博士跳樓自殺”事件，就是一個典型的悲劇。
事件里的母親是一位非常專業(yè)、嚴厲的老藝術家，她對獨生女兒十分苛刻。女兒出事時正在名校讀博士，有一次母親去美國探望女兒，卻因為一些小事開始指責。
多年來，母親這樣的指責已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)，女兒終于忍不住了，問了一句：“我是不是永遠都沒辦法讓你滿意？”這時老藝術家說：“你覺得自己做得很好了么”，聽到母親的這句話后，女兒轉(zhuǎn)身從陽臺縱身一躍，從此天人兩隔。
臺灣知名教育專家陳孜虹老師。
曾經(jīng)說過：“當聽到父母那些令人討厭的否定，于是80%的孩子會憤怒的反抗，心生仇恨，34%的孩子會變得意志消沉，不愿開口說話，只有24%的孩子會感到后悔，開始自我反省，4%的孩子會沒有感覺，什么都不想，也不知道自己為什么被責罵。”
這一段話大概能讓人估算出父母的“打壓式教育”對孩子的負面影響到底有多深刻了。陷入自我否定的孩子，一生都很難走出陰霾。
數(shù)子十過，不如獎子一長
真誠的夸贊，對于孩子來說，宛如靈丹妙藥。
清代教育家顏元說過：數(shù)子十過，不如獎子一長。
倪萍寫了一本名為《姥姥語錄》的書，其中記錄了一種“對孩子高看一眼”的教育觀。
倪萍說，姥姥總是高看她一眼。倪萍畫畫的“天賦”，就是被夸出來的。
一次倪萍在灶臺邊胡亂的畫了一只公雞，姥姥看見了說：“真像啊，快捂住，別讓它飛走了?！崩牙炎屵@只公雞停留在灶臺口好些日子。
用姥姥的話說：別不舍得夸孩子，芝麻夸著夸著就成西瓜了。
這樣的夸贊孩子，會讓孩子生出一種自我肯定，這將化為一種人生底氣，陪伴他們一生。
著名的親子婚戀專家林文采博士提出，正如孩子的身體成長需要營養(yǎng)一樣，孩子的心理如果要健康發(fā)展，同樣需要“心理營養(yǎng)”，而其中非常重要的一種“心理營養(yǎng)”就是來自父母的肯定、贊美、認同。
林老師舉了自己的一個例子。
她小時候家里是做金器的，在她四歲時，有一天，父親拿了一些金圈子，教給她做手工設計，她就非常認真地做了起來。
期間，她聽到父親在門外的窗下對另一個人說：“你看我這個女兒，她才四歲，她是非常聰明的，你看，她能把東西做的又好又快，這是個聰明的女兒?！?/p>
從那時起，她就堅信自己非常聰明，日后有人捉弄、嘲笑她，說她笨，她一點都不肯相信，因為父親的話已經(jīng)在她心里生根，成了她的護身盔甲。
果然，她憑借著自己的聰穎和努力，取得了很大的成績、幫助了很多人。
美國加州大學哲學博士詹姆斯·多柏林，曾經(jīng)提出過“補強法則”。即當一個人的行為得到滿意的結(jié)果回饋時，這種行為就會重復出現(xiàn)。
所以說，當孩子因為自己的努力而得到了父母的認可和夸贊后，他會變得自信起來，變得更愿意繼續(xù)努力，展現(xiàn)出一種積極的人生態(tài)度，這種令人滿意的結(jié)果也會隨之重復。
真正的夸獎是……
其實稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量。所以，如果夸獎孩子的方式不正確，對孩子來說，就無異于一種捧殺。
在《風俗通》中有這樣的記載：“長吏馬肥，觀者快之，乘者喜其言，馳驅(qū)不已，至于死?！?/p>
這個故事講述了一個人騎馬，別人夸他的馬好，他就在興奮之余一直騎，最后活活將馬給累死的故事。
殺馬的人就是在旁邊鼓掌的人，夸之者就是害之者。
孩子有時候承受不了那么多，就宛如那匹不堪重負的馬一樣。
因為得到了過分的夸贊，就超負荷地想要實現(xiàn)別人的夸贊之詞，最后的結(jié)果可能并不盡如人意。
所以，真正的夸贊是有度、有方法的，核心的一點是：找亮點。
陶行知四顆糖的故事，已是家喻戶曉。面對一個“問題孩子”，找這個過程中值得被肯定的亮點，是果敢堅毅、守時、百折不撓、虛心請教還是接受批評的態(tài)度、想要變得更好的決心，夸贊的越具體，越有效。
除了找事件中的亮點以外，還要找孩子人生中的亮點。
就像一篇文章里寫的那樣：
我的孩子，雖然數(shù)學不好，奧數(shù)幾乎完全聽不懂，可是他喜歡研究廚藝，翻看過我買的所有做飯的書，現(xiàn)在才10歲，已經(jīng)能做好幾種像樣的飯菜。
我的孩子，雖然英語不行，總是忘記單詞也總是拼錯，可是他心地善良，進樓棟門的時候，看到身后有人，總會用小手撐著門，等著后面的人一起進來。
我的孩子，雖然語文很糟，作文寫得枯燥乏味，可是他孝順父母，懂得父母的辛苦。
心理學家詹姆斯曾說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定。”
每個孩子對自己的認知，很大程度上取決于父母對他的評價。而父母就要通過不同的途徑和方法，讓孩子的正向行為得到正向反饋，造就人生的螺旋式上升。
在此，希望每個孩子都可以得到恰如其分的稱贊，不必花費一生去追尋，也不必因泛濫而迷失。
作者：雄嗨子
簡介：期待過上半農(nóng)半X生活的文字工作者
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