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　　2015教師資格答案

　　一、單項選擇題

　　1.B

　　【解析】身心發(fā)展的個別差異性要求因材施教

　　2.A

　　【解析】孔子提出了“庶、富、教”的觀點，認為人口、財富和教育是立國的三個要素。他認為“庶”與“富”是前提，是實施教育的先決條件。

　　3.B

　　【解析】教師勞動的延續(xù)性是指教師的教學不只局限在學生的上學時期，還會影響到學生畢業(yè)以后。

　　4.A

　　【解析】學校教育在小學生品的發(fā)展中起主導作用、

　　5.A

　　【解析】學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)，它具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。

　　6.C

　　【解析】手指受傷應(yīng)先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。

　　7.D

　　【解析】題目是敘事研究的定義。

　　8.A

　　【解析】教學要走在發(fā)展的前面，教學要先于學生的認知發(fā)展水平，這樣才能讓學生不斷提升。

　　9.C

　　【解析】學生渴望得到老師的認可和關(guān)心，是一種歸屬感和愛的需要的體現(xiàn)。

　　10.C

　　【解析】勤奮是性格的態(tài)度特征，笨是性格的理智特征的體現(xiàn)。

　　11.B

　　【解析】習得性無助感讓人們自設(shè)樊籬，把失敗的原因歸結(jié)為自身不可改變的因素，放棄繼續(xù)嘗試的勇氣和信心.

　　12.D

　　【解析】小學生能夠解決這個問題，小學生處于具體運算。

　　13.A

　　【解析】綜合實踐活動是學科課程標準里面的規(guī)定的課程，從小學至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程。

　　14.C

　　【解析】題干中老師不斷通過提問的方式，借生日能“借”嗎?進行設(shè)疑?引起學生對于教學內(nèi)容的興趣。

　　15.A

　　【解析】古代采用個別教學組織形式。到了17世紀初才產(chǎn)生班級授課制。

　　16.D

　　【解析】實習法是教師指導學生根據(jù)教學要求，組織學生在校內(nèi)外一定場所從事一定的實習實踐工作，在具體操作過程中綜合運用理論掌握知識、形成技能技巧的方法，又稱實習作業(yè)法。

　　17.D

　　【解析】題干中的自豪感，也是教師向?qū)W生傳到的情感態(tài)度與價值觀目標，體現(xiàn)的是思想性。

　　18.B

　　【解析】教學時教育的一種途徑，除了教學，教育還有其他的途徑。所以他們是整體和部分的關(guān)系。

　　19.A

　　20.B

　　【解析】題干中的關(guān)鍵詞“共同”“任務(wù)分解”體現(xiàn)了合作學習。

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