我是寶寶的家長，我們和父母住在一起，每次寶寶要什么東西就非要得到，如果不給就發(fā)脾氣、摔東西、在地上打滾。只要讓父母看見，為了不讓他哭就什么都依著他，我們該怎樣去教育我的孩子？這樣下去會把他慣壞的。我真的一點辦法也沒有。
專家這么說：“隔代親”會把孩子慣壞嗎？
年輕父母如何處理跟老人教育孩子的不一致？應該承認，有些祖父母很懂育兒經(jīng)驗：不僅對孩子的身體發(fā)育了如指掌，能從容應對頭疼腦熱，更可貴的是對孫子嚴愛適度，不嬌縱，有利于培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、活潑開朗的性格。這些都是隔代教育有利的一面。但現(xiàn)實生活中，能夠做到后一方面的老人并不多。
從人類血脈相承的角度看，“隔代親”是一種十分深厚、細膩而又難以言表的感情?？吹阶约旱暮⒆佑辛撕⒆樱鄶?shù)老人簡直樂糊涂了，別說孫子要玩具，就是星星月亮，如果能摘下來，他們都愿意給！有的老人年輕時在子女身上投入的精力較少，能讓孩子吃飽穿暖有書念就不錯了?，F(xiàn)在清閑了，生活條件也好了，就產(chǎn)生了補償心理，要把對子女欠缺的愛在孫子身上找補回來。長期如此，確實如您所說：會把孩子慣壞的！
建議您從以下途徑嘗試調(diào)整：
1、真誠與老人溝通。如果是外祖父母，請媽媽出面；反之請爸爸出面。態(tài)度溫和，肯定老人的辛苦和功勞，并指出嬌慣的后果：孩子脾氣暴躁，情緒控制能力差，將來很難適應集體生活；“要啥給啥”不可能長久，總有一天祖父母滿足不了孫子的要求，他會認為你們無能，不愛他了，甚至會恨你們；索取成習慣，難以培養(yǎng)孩子的責任感和奉獻意識。
不要奢望一次勸說奏效，挑老人心情愉快時多說幾次。一般智力正常、通情達理的老人都會有所感悟。
2、請教子有方的朋友帶著孩子來家里做客，老人看到別人的孩子有禮貌，有分寸，與自己的孫子形成鮮明對比，也能意識到自己教育的不足。
3、大人之間約定：孩子撒潑打滾時誰也不能護！第一次恐怕最難，但畢竟要有個開頭兒。
4、多給孩子講道理，比如摔壞了東西本月就少買一次玩具，逐漸培養(yǎng)孩子對自己的行為負責。
5、孩子偶爾不發(fā)脾氣、有話好好說時，要大加表揚。
6、多帶孩子與同齡人玩耍，在沖突中逐漸學會控制情緒和解決問題的辦法。
只要大人之間態(tài)度一致，堅持下去，相信孩子會有所轉(zhuǎn)變的。——北京師范大學發(fā)展心理研究所博士 郭俊彬
爸爸媽媽這么說：
■碩碩媽：小題也要大做
碩碩在學走路的時候，經(jīng)常會碰到東西摔倒。
有一次，去爺爺家，碩碩不小心碰到茶幾，摔在地上，大概是因為換了地方，他不由地“哇哇”大哭起來，爺爺上來一邊打茶幾一邊教訓道：“這個壞家伙，誰讓它把我親碰倒了，該打，打打！”碩碩一下就不哭了，奇怪地看著爺爺，因為這種事在我們自己家發(fā)生時，我總讓他自己起來，并要對東西說“對不起！”怎么來了爺爺家，一下就變了，東西還得挨打？！
因為孩子一直是我自己帶，來婆婆家一次不好生硬地去說什么，可也不能將教育成果就這么毀了呀，于是，我拉過碩碩說：“是你不小心碰到了茶幾，茶幾還要挨打，你說，它委屈不委屈？”碩碩點點頭，明白了我的話，上前按老規(guī)矩對茶幾點了一下頭，說了聲“對不起！”
爺爺奶奶很不理解我的做法，認為有點小題大做，我只能笑著說“等碩碩長大了，你們就知道這么做的好處了，從小謙遜的人，長大了才不會驕橫跋扈，才懂事。”
所以如果遇到分歧時，首先要尊重老人，再就是馬上指出孩子錯在哪里，要怎么改正，這樣家庭才會和睦。
■騰騰媽：老人左右為難
很多與老人生活在一起的年輕人有了孩子后都是“全天候”地交給老人帶，自己該干啥干啥，好不瀟灑。可等到孩子慢慢長大，出現(xiàn)問題時，那些年輕的父母就會怪老人溺愛孩子，沒有把孩子培養(yǎng)好。
其實這并非老人的錯，而是老人教育孩子的理念與年輕父母的理念和期望不一致造成的。更何況教育孩子要投入很大的精力，老人歲數(shù)大了，精力有限。最重要的是我認為老人有老人的難處，畢竟孫子不是兒子，想怎么管就怎么管，管得重了，兒子沒意見，恐怕兒媳也會不愿意。我身邊就有這種人，經(jīng)常說爺爺奶奶不舍得給孫子花錢。孩子病了，他又會說一天到晚給孩子買那些亂七八糟的東西吃。你看，老人左也不是右也不是，真是左右為難。
■毛毛爸：要雙管齊下
孩子小不懂事，大人不能也不懂事。在這個問題上，需要寶寶的家長雙管齊下，做一些工作。
首先，要跟父母談，全家一起來教育孩子從小養(yǎng)成良好生活習慣。相信父母是會理解你們的良苦用心的。如果順其自然發(fā)展下去，孩子真的會越發(fā)不可收拾。那個被母親嬌慣了一輩子、從一開始小的不良習慣發(fā)展到嚴重犯罪行為、最終走上刑場、臨行刑前趁母親不備一口咬掉她乳頭的人，就是最好的例子。它告訴我們，等到自己悔悟，已經(jīng)很遲很遲。
在此同時，應該細致耐心地教育寶寶良好的生活習慣，教會他不要動不動就發(fā)脾氣。如果他堅持得不到東西就大哭大鬧，家長須設法引導他轉(zhuǎn)移注意力，或者，暫時不予理睬。切忌家長一時心軟不能堅持，反而會給孩子以心理暗示，從而縱容孩子惡性循環(huán)。
另外，家長須以身作則，平時注意自己言行，給孩子起表率作用。
■翰翰爸：意外翻臉有收獲
作為望子成龍的千萬家長中的一員，我深知“慈母多敗兒”的道理。所以，我對翰翰有愛有嚴，對其不合理的要求與行為堅決制止和拒絕。但最初實施起來卻受到雙方老人的掣肘，讓我的一番苦心頃刻化為烏有。看著孩子在老人的呵護下日益頑劣，有恃無恐，我心急如焚。但事關孩子的一生，怎能袖手不管？忍無可忍之下，我終于和老人鬧翻了！爺爺?shù)某庳?、奶奶的眼淚都不能讓我放棄原則，翰翰的哭嚎自然失去了作用。
沒想到這次和老人翻臉卻有意外的收獲：翰翰發(fā)現(xiàn)爺爺、奶奶不足以當他的保護傘，認識到不好的事情無論有誰都不行，從此后，他聽話多了。我又乘勝追擊，事先跟翰翰的姥姥、姥爺打了預防針：以后再溺愛孩子別怪我不給面子。老人們雖然難以理解和接受，但終究是明白人，也知道溺愛對孩子的弊端，也就只能忍耐一下了。長痛不如短痛嘛！
幾年過去了，看著翰翰在有獎懲分明、堅持原則的教育方針下健康成長，我真為那次沖冠一怒而慶幸。
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