高考考前臨門一腳之生物全攻略
霍邱二中 吳孝良
下面內(nèi)容是我近三年來整理的全國卷解答思路,你一定要認(rèn)真閱讀,可以幫你增加至少五分以上。這是生物學(xué)科老師最后的交代,好好體會喲!
1. 能力考查與生物學(xué)科性質(zhì)。同學(xué)們一定要知道是生物學(xué)科的性質(zhì)決定我們要學(xué)習(xí)什么。學(xué)科性質(zhì):獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識,領(lǐng)悟生物學(xué)的觀點(結(jié)構(gòu)決定功能、穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制、生物進(jìn)化等),親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗假設(shè)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程,并獲得知識、養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣、形成積極的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力??荚嚧缶V規(guī)定了生物學(xué)考查的四種能力,理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力和綜合運用能力,正是對應(yīng)生物學(xué)科性質(zhì)。所以,我們要理解基礎(chǔ)知識以及基礎(chǔ)知識延伸而來的各種能力。以ATP和dATP的結(jié)構(gòu)為例,2016年全國Ⅰ卷中考查了二者與DNA結(jié)構(gòu)的關(guān)系和DNA復(fù)制原理,考查的是理解能力、獲取信息能力和綜合運用能力,體現(xiàn)的是邏輯推理和知識遷移能力,這一題要想得全分也不容易,主要是不能理解ATP與核糖核苷酸、dATP與脫氧核苷酸二者之間的關(guān)系,半保留復(fù)制的特點。由此可見,基本知識和核心考點是考查的載體,是必須掌握的,本題中的ATP結(jié)構(gòu)、DNA結(jié)構(gòu)和半保留復(fù)制;dATP是延伸出來的,就需要邏輯推理能力和知識遷移能力。在接下來的十幾天時間要關(guān)注一下《考試說明》中能力考查和知識點之間的關(guān)系,尤其是題型示例中問題設(shè)置的方式,不是想當(dāng)然地設(shè)置問題,而是要求我們掌握相應(yīng)的能力。下面從選擇題和非選擇題兩個方面來看能力考查。
2.選擇題解法
前六個選擇題的考查內(nèi)容主要包括細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝或細(xì)胞生命歷程、遺傳本質(zhì)(中心法則等)、遺傳規(guī)律、動植物生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)學(xué)和實驗。近三年全國Ⅰ卷前六題選擇題的知識點分布。
題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2014 | 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 | 光合作用 | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | 植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗 | 遺傳系譜圖的計算 | 種間關(guān)系 |
2015 | 組成細(xì)胞的常見化合物 | 生長素 | 內(nèi)環(huán)境 | 群落演替 | 朊病毒 | 多種人類遺傳病的特點 |
2016 | 真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器 | 物質(zhì)跨膜運輸 | 實驗探究能力 | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | 生態(tài)學(xué)知識 | 遺傳規(guī)律與頻率計算 |
由此可見,主要的重難點還是在實驗、遺傳等題目。一般前三題難度不大,可是考生常在前三題出錯,等交了試卷再看這些題目的時候,發(fā)現(xiàn)這些題目真不難,實際上后面比較難的題目,甚至平時可能做不了的題目都能回答正確。選擇題的前三題的做的很糟糕,關(guān)鍵每題六分,如果在前面選擇題錯兩個以上,后面生物體答得再好,也很難翻盤。原因剛拿到理綜試卷匆忙答題,很短時間很難進(jìn)入生物思維狀態(tài),正確率當(dāng)然大大降低。在基礎(chǔ)知識有一的積累基礎(chǔ)上,可以調(diào)整思維方式,比如拿到試卷,在開始答題之前,監(jiān)考教師會提醒考試檢查試卷有沒有漏印、字跡不清晰的,沒有到答題時間請勿作答等,這個時候離開考還有3分鐘左右,很多考生選擇閱讀生物的前兩個選擇題,等開始作答鈴聲一響,勾上前兩題答案并開始做第三題,這樣看似在搶時間,實際上前幾題很有可能做錯了,這是得不償失的。正確的做法是翻到29題到32題,大致瀏覽,選擇一題對你而言比較感興趣的題目,比如細(xì)胞代謝或遺傳題,仔細(xì)地閱讀一下,記住千萬不要作答,想一下要用到哪些生物學(xué)知識,再翻到前選擇題,思考第一題。這樣做到的好處是:一是讓自己在進(jìn)入生物思維模式下開始思考比較容易的選擇題,喚起日常做題的記憶,對生物學(xué)信息的提取處于活躍狀態(tài),提高正確作答率;二是在潛意識下思考非選擇題中,即29題到32題中的某一題的作答所用的知識點和答題策略,為非選擇題正確作答做好鋪墊;大致瀏覽全套試卷還有更大的好處,知己知彼,打好理綜這一仗奠定基礎(chǔ)。
前六個選擇題的正確率非常關(guān)鍵,最好六個全對,爭取為理綜來一個開門紅。提高選擇題正確率還有很多細(xì)節(jié)需要強調(diào)。時間允許的情況下,要把每一個選項都要弄清楚,以保證百分之百的拿到該題的六分;一頭霧水的選擇題,可以多讀兩遍,以期獲得最有用的生物學(xué)信息,為正確作答找出依據(jù);已排除兩個選項的二選一選項,注意從題干和選項之間的邏輯關(guān)系上再思考,是不是仍然正確?各個選項再比較一下,說不定會有新的發(fā)現(xiàn),千萬不要鉆牛角尖而耽誤時間,這是高考,不是平時考試。另外,信息獲取題,遇到比較新穎的結(jié)論和陳述的語句應(yīng)立刻畫下來,與選項建立聯(lián)系;理解能力題,當(dāng)然是就選項回憶教材中的表達(dá)方式,或許很快發(fā)現(xiàn)正誤;實驗題,即使沒有做過實驗,也要冷靜,從自變量和因變量關(guān)系入手,要么考查實驗原理,要么是實驗操作步驟的設(shè)計,當(dāng)然還有實驗評價、實驗結(jié)果預(yù)測與分析等,現(xiàn)在還有實驗設(shè)計思路等較為開放的試題,也是非選擇題中非常重要的考查對象。
3. 非選擇題解法。要保證非選擇題的25~30分鐘的作答時間!今年理綜生物仍然是6個選擇題+4個必修題+2題非選擇題。非選擇題必修部分為29、30、31、32題,主要內(nèi)容為細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、生命活動調(diào)節(jié)、遺傳規(guī)律和生態(tài)學(xué)等。實驗極有可能作為一個大題目考查,涉及的內(nèi)容可能是細(xì)胞代謝、激素調(diào)節(jié)或者遺傳規(guī)律等。變化的考查內(nèi)容有細(xì)胞的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論、植物激素調(diào)節(jié)、動物神經(jīng)條件和激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié),生態(tài)可能會作為一個大題目考查,也可能放在選擇題中,細(xì)胞代謝中光合作用和呼吸作用、遺傳規(guī)律或遺傳本質(zhì)等是必考內(nèi)容,知識點考查的側(cè)重點可能不同,這要根據(jù)選取的材料與能力考查的銜接點來看。非選擇題的重點和難點在遺傳題和實驗題。
遺傳題主要考查內(nèi)容為遺傳規(guī)律,包括分離定律、自由組合定律和伴性遺傳(性狀連鎖互換定律),主要考查能力為邏輯思維能力和獲取信息能力。遺傳題解題的突破口是對遺傳規(guī)律的理解,正確判斷表現(xiàn)型中的顯隱性關(guān)系,準(zhǔn)確書寫基因型,快速正確寫出遺傳圖或系譜圖是解題關(guān)鍵。借助遺傳圖快速分析遺傳題,可讓我們在非常短的時間正確做答。實驗題的作答第一步要明白實驗?zāi)康?,實驗的自變量和因變量的關(guān)系,理解實驗原理,這是解答實驗題的鑰匙。如果遇到陌生題該怎么辦呢?高考中試題有一些是考生中比較陌生的,遇到此類題目,不必緊張。題目設(shè)計的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱大綱,相關(guān)知識點在平時復(fù)習(xí)中老師都不止一次講解和復(fù)習(xí),做過大量的練習(xí)。有以下步驟:尋找最可能考點知識點和關(guān)鍵詞,分析問題項中的聯(lián)系,逆向理解題干中的信息,如有圖表混合題型要注意圖表之間的聯(lián)系。
4. 非選擇題中選考題的解法。選考題的37或38題的15分是非常重要,而這15分有5分左右是送分題,甚至不用理解題干都能得分,需要考生能夠明確答案,保證能得到的分一分不丟,比較難的問題項少失分。在最后幾天一定要側(cè)重復(fù)習(xí)選修一或選修三,不能沒有重點。選修一的知識主要是實驗操作,考前需要觀看視頻或者適當(dāng)操作,當(dāng)達(dá)不到這個條件,一定要明確各個實驗的操作過程和操作原理,需要更多地記憶;選修三除了記住四大工程的原理、操作步驟,還會較多地考查分析能力。同樣要多看教材,爭取得分最大化。
再啰嗦兩句,一是做題一定要冷靜,不要磨蹭,爭取做一分得一分;二是科學(xué)審題,規(guī)范作答,避免口語化,學(xué)科術(shù)語作答;三是字跡清晰再清晰疏朗。以上算是送同學(xué)們征戰(zhàn)高考一把利器,請您理解并運用于考試!
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