作者｜Pinky 公眾號(hào)：記憶的瓶子Pinky
圖片｜unsplash.com
這本《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師：中國(guó)兒童英語(yǔ)習(xí)得全路線圖》是我看的第五本英語(yǔ)啟蒙育兒書。
與看過的前四本書風(fēng)格截然不同的是，作者花大力氣介紹了學(xué)得、習(xí)得，以及如何在學(xué)得、習(xí)得上下功夫。
這本書給我最大的收獲是，作者詳細(xì)介紹了如何全方位創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，3歲到12歲的習(xí)得步驟與計(jì)劃，以及用到的一些資料。
接下來就一起看看作者在書中提出的那些有意思的理念，實(shí)用的方法啦，當(dāng)然還有一些我不認(rèn)同的觀點(diǎn)??
“學(xué)得”( learning)，有意識(shí)地學(xué)習(xí)和研究一種語(yǔ)言。學(xué)教材，背單詞，學(xué)語(yǔ)法，就是典型的“學(xué)得”。
“習(xí)得”( acquisition)，通過大量接觸和使用，潛移默化地學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，小孩學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過程，就是習(xí)得的過程。
學(xué)得，主要在教室內(nèi)進(jìn)行，無論是培訓(xùn)班還是學(xué)校，大都以學(xué)得為主。習(xí)得主要靠家庭。
想想自己當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，基本上99%屬于學(xué)得，雖然有時(shí)能混個(gè)年級(jí)第一，依然煎熬而痛苦。
悲劇的是，學(xué)英語(yǔ)學(xué)了二十年，現(xiàn)在還是英語(yǔ)上的半個(gè)聾啞人。
看來語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不能以學(xué)得為主，應(yīng)該大大增加習(xí)得的比例，因?yàn)榱?xí)得在語(yǔ)言學(xué)習(xí)啟蒙階段遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)得更重要。
那么我們就要在家為孩子營(yíng)造習(xí)得環(huán)境，提供習(xí)得所需的資源。這樣就能做到，在學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)班完成“學(xué)得”的任務(wù)，在家完成“習(xí)得”的任務(wù)。
孩子越小，習(xí)得的比例應(yīng)該越大，家庭發(fā)揮的作用越大。在幼兒階段，習(xí)得最好在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總時(shí)間里占到80%以上。
上小學(xué)以后，要讓“學(xué)得”的比例逐漸增加，最終在小學(xué)4-6年級(jí)達(dá)到1:1的比例，“學(xué)得”和“習(xí)得”各占50%。
其實(shí)我多么希望女兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程是100%習(xí)得的過程，想想也不太現(xiàn)實(shí)，畢竟我們也學(xué)習(xí)了那么多年語(yǔ)文，雖然都不記得學(xué)習(xí)了什么??
在課堂上，讓知識(shí)系統(tǒng)化，查缺補(bǔ)漏一下，總歸是必要的。就像給孩子做英語(yǔ)啟蒙要看不同的育兒書一樣。
不同的書不同的側(cè)重點(diǎn)，甚至還有我們不贊同的觀點(diǎn)，而我們要做的就是汲取對(duì)自己有用經(jīng)驗(yàn)，接受自己能接受的觀點(diǎn)。
聽力先行。這也是所有英語(yǔ)啟蒙大咖們的共識(shí)。學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，最關(guān)鍵的都是學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言的聲音。
“二語(yǔ)習(xí)得論”的重要觀點(diǎn)是先大量聽，獲得必要的輸入。英語(yǔ)啟蒙是“英語(yǔ)聲音的啟蒙”，首先要建立孩子的英語(yǔ)語(yǔ)音體系。
從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的角度來說，就是要建立“聲音”與“圖像”或“情境”的直接對(duì)應(yīng)關(guān)系。對(duì)應(yīng)得越好，英語(yǔ)就會(huì)越流利。
小孩子習(xí)得而來的語(yǔ)言，會(huì)直接儲(chǔ)存在大腦的“語(yǔ)言區(qū)”。有研究表明，如果小孩子的第二種語(yǔ)言是5歲以前學(xué)的，第二語(yǔ)言會(huì)和母語(yǔ)儲(chǔ)存在大腦的同一區(qū)域。
這意味著兒童時(shí)期學(xué)習(xí)外語(yǔ)，最有可能運(yùn)用和母語(yǔ)一樣的機(jī)能，也最有可能達(dá)到接近母語(yǔ)的程度。
關(guān)于聽力資料的選擇遵循“i+1”的可理解性輸入原則。“i”代表現(xiàn)有水平，“+1”代表在現(xiàn)有水平上只增加一點(diǎn)點(diǎn)的新的內(nèi)容，以達(dá)到“可理解”。
實(shí)踐操作中可以選擇95%-99%聽懂的資料（即100個(gè)詞里只有1-5個(gè)詞不懂)，才能達(dá)到可理解性輸入。
經(jīng)過大量的輸入（聽）之后，就開始輸出（說）了。無論成人或兒童，在掌握外語(yǔ)能力的過程中，都會(huì)有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的沉默期，一般是6個(gè)月到1年。
外語(yǔ)“說”的能力，要比“聽”來得慢得多，而且它是自然到來的。聽得多了，孩子自然就會(huì)說了。沉默期是兒童二語(yǔ)習(xí)得的正?，F(xiàn)象。
聽、說之后就過渡到了讀、寫。
3-5歲不要讓孩子學(xué)認(rèn)字，學(xué)閱讀，更不要學(xué)寫字，甚至不學(xué)ABC字母都沒關(guān)系，就是大量聽，先讓孩子理解聲音，6歲再學(xué)認(rèn)字都不遲。
因?yàn)槿绻宦犝f，根本不學(xué)認(rèn)字，孩子會(huì)學(xué)得快很多，效果也好很多，再加一個(gè)認(rèn)字的包袱實(shí)際上是幫倒忙。
一旦孩子理解了聲音，會(huì)為后面的認(rèn)字、閱讀打下非常必要的基礎(chǔ)，事半功倍。
任何在啟蒙階段就讓孩子跟讀、背誦，甚至以閱讀為主展開教學(xué)，都是違背這個(gè)規(guī)律的做法，對(duì)孩子毫無益處。
不尊重兒童的沉默期，逼迫兒童開口，越過聽說直接進(jìn)入閱讀，也是不可取的做法，會(huì)影響孩子對(duì)語(yǔ)言的習(xí)得，使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣。
聽力可以帶動(dòng)閱讀，原則是聽一套東西，讀另一套東西，始終保持聽的材料要比讀的更高級(jí)，比較可行的是高兩個(gè)年級(jí)。
聽力理解能力一般會(huì)高于閱讀理解能力，隨著年齡增長(zhǎng)，二者的差距不斷縮小，一直持續(xù)到中學(xué)。
也就是說，在英語(yǔ)這種拼音文字的學(xué)習(xí)中，孩子閱讀理解能力的上限是他的聽力理解能力，孩子能看懂的，不可能超過能聽懂的。
因此要通過聽力難度的增加帶動(dòng)閱讀的提升，并且保持聽力材料比閱讀材料難度大，這是保證英語(yǔ)閱讀能力不斷提高的有效手段。
任何一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)順序都應(yīng)該遵循聽、說、讀、寫，“聽”排在第一位，其他三個(gè)都不要搶跑，搶跑無益，結(jié)果可能就是再重新都站在起跑線上，“聽”依然要跑在前面??
這個(gè)規(guī)律強(qiáng)調(diào)再多次都不為過，直到有一天讓它深入你我的心。
可是從這本書中，我又學(xué)習(xí)到的是，英語(yǔ)聽力材料和閱讀材料需要不一致，原則上應(yīng)該是聽力材料比閱讀材料難一些。只有這樣，聽力才能帶動(dòng)閱讀，聽力詞匯轉(zhuǎn)變成閱讀詞匯。
回想自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，“聽”這方面是瘸著腿、蹣跚著走啊，“說”也是如此，然后還自認(rèn)為“讀寫”好于“聽說”，其實(shí)并不是真得好，只是因?yàn)槁犝f太差了。
就好像要跟一個(gè)一無所有的人比誰(shuí)富有，只要兜里揣一塊錢，就完勝了，可是勝出的人并不是真得富有。
先把聽說提高了，再拿讀寫與之相比吧，畢竟大家好，才是真得好嘛。
具體到個(gè)人，外語(yǔ)怎么學(xué)成的都有。有的人背新概念，有的人看美劇，有的人聽新聞……
那么，什么是兒童學(xué)外語(yǔ)的最佳方法呢？
它就是被外語(yǔ)教學(xué)界無數(shù)專業(yè)人士推廣的“沉浸法”( immersion)，即為兒童創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓兒童在其中浸泡，通過無意識(shí)的學(xué)習(xí)，“習(xí)得”外語(yǔ)。
沉浸式的習(xí)得法(二語(yǔ)習(xí)得法)是兒童學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳路線—路徑最短，最有效，成果最好，過程最輕松無痛。
兒童的語(yǔ)言習(xí)得優(yōu)勢(shì)在生活中，在自然語(yǔ)境中。如果社會(huì)沒有環(huán)境，家庭可以營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
每天保證有一小時(shí)左右的時(shí)間，讓孩子沉浸在英語(yǔ)語(yǔ)境里，孩子也能夠做到習(xí)得！
那么，如何在家庭中創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境，建立全方位的英文環(huán)境呢？最重要的四項(xiàng)內(nèi)容是：家長(zhǎng)說英語(yǔ)，看動(dòng)畫，聽故事，讀原版書。
1??家長(zhǎng)說英語(yǔ)
只要父母有蹦單詞和說簡(jiǎn)單句型的能力，就可以做孩子最初的英語(yǔ)啟蒙老師，家長(zhǎng)可以嘗試在各種場(chǎng)合跟孩子說符合情境的、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞、詞組、句子。
與其說“起床了！”不如換為“Time to wake up!”與其說“吃飯了!”，不如換為“Breakfast is ready! "
在最初階段，可以從單詞開始。原則是：名詞指著說，動(dòng)詞TPR( Total PhysicaI Response）動(dòng)作反應(yīng)法。
名詞指著說，就是當(dāng)要教給孩子的詞是名詞的時(shí)候，指著實(shí)物說單詞。比如指著蘋果說apple, 指著香蕉說banana。
動(dòng)詞TPR，是指如果想教的詞是動(dòng)詞，即一邊說一邊做，用演示的方法讓孩子理解意思。比如邊說stand up ，邊站起來，邊說clap your hands，邊拍手。
這樣，就調(diào)動(dòng)了孩子的各種感覺器官，多方面理解了詞匯。
當(dāng)然如果英語(yǔ)夠好，也可以跟孩子說一大串英語(yǔ)。比如在喝橙汁的時(shí)候，說Would you like a glass of orange juice? It tastes really good!
家長(zhǎng)對(duì)孩子說英語(yǔ)，是最好的啟蒙方式。我們還可以和孩子做英語(yǔ)游戲，比如 spy with my little eye這個(gè)游戲。
我們說：I spy with my little eye.... something that is pink！讓孩子找周圍粉色的東西。孩子如果能指出來，我們可以用句子總結(jié)一下，說：Yes!The pillow is pink!
玩和說一樣，是交際活動(dòng)。在兒童的英語(yǔ)啟蒙中，在交際場(chǎng)景中有互動(dòng)地學(xué)，是首選的方式。
但是僅僅靠家長(zhǎng)說和帶孩子玩來給孩子英語(yǔ)啟蒙，也是不太現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)榻^大多數(shù)家長(zhǎng)的英語(yǔ)交際水平有限，很快就有“詞窮”的時(shí)候。
而且，有些家長(zhǎng)對(duì)自己的發(fā)音有點(diǎn)不自信，怕給孩子灌輸不正確的口音。因此我們可以把1000個(gè)最基本的詞匯作為自己的目標(biāo)。
英語(yǔ)發(fā)音好，就可以多教一些，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好，可以少教。我們可以不說句子，只蹦單詞，只要讓孩子從我們這學(xué)到300-400個(gè)最基本的名詞和動(dòng)詞，孩子就可以看動(dòng)畫、聽故事了。
把啟蒙的主要任務(wù)交給原版視頻和音頻，家長(zhǎng)只起一個(gè)“導(dǎo)”的作用。我們也要和孩子一起學(xué)，不時(shí)“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，應(yīng)用一下剛看過的內(nèi)容，為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言應(yīng)用的實(shí)際環(huán)境。
整本書中，這一點(diǎn)是我最大的收獲，因?yàn)槲乙恢币彩潜挠⒄Z(yǔ)，指著事物說它的英文名稱，做著動(dòng)作說動(dòng)詞短語(yǔ)，句子說得少一些，但是一直不確定如此做是否正確。
通過看這本書，讓我堅(jiān)信了跟女兒說英語(yǔ)的信念，原來在英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，爸爸媽媽說英語(yǔ)在英語(yǔ)啟蒙中也是關(guān)鍵的一環(huán)呢。
“ I spy with my little Eye”是個(gè)很有意思的游戲，也打算跟女兒一起做起來。除了這個(gè)游戲，我們還可以跟孩子做“Hide and Seek”這個(gè)游戲。
我們說“One 、Two、Three、Four、Five、Six、Seven、Eight、Nine、Ten，Ready or not，Here I come！”
孩子在這段時(shí)間躲藏起來，我們說完上面那段話，就可以找興高采烈地躲藏起來的孩子了。
女兒大愛這個(gè)游戲，而且這個(gè)游戲都玩了大半年多了，依然興趣不減，說著“玩One Two”，必須讓我說上面那段話，自己才開心地找躲藏地點(diǎn)。
窗簾后，柜子后，書架后，都是女兒最愛的躲藏處，甚至和爸爸平躺在沙發(fā)上，小小的身軀就完全被爸爸遮擋住，每次都玩得不亦樂乎。
哈哈，一起說起來，即使是蹦單詞，一起玩起來，即使是簡(jiǎn)單的hide and seek捉迷藏游戲。
2??看動(dòng)畫：每天固定時(shí)間看原版動(dòng)畫片20分鐘?？匆恍?Flash童謠和故事，堅(jiān)持看到6歲。孩子上學(xué)后，改為偶爾看電影。
動(dòng)畫片中有情境，孩子可以借助于畫面理解語(yǔ)言，因此看動(dòng)畫片是僅次于交際的、很好的輸入。
如果父母已經(jīng)在生活中給孩子輸入了一些常用詞匯，再找一些適齡的原版動(dòng)畫片看，盡量找簡(jiǎn)單的，讓孩子能夠看懂。
為了孩子的眼睛，每天看的時(shí)間可以定量不超過20分鐘。通常適合小小孩的原版動(dòng)畫，一集也就幾分鐘，20分鐘能看好幾集呢。
片中的一些詞匯，父母留意記憶一下，在生活中活用一下，加深孩子的理解。
因?yàn)槲易约菏乔Ф冉?，一直?duì)女兒看視頻比較謹(jǐn)慎，但是偶爾一天也會(huì)看五分鐘或者十分鐘的兒歌視頻或者動(dòng)畫片視頻。
喜歡看動(dòng)畫片的我肯定不會(huì)錯(cuò)過陪女兒看動(dòng)畫片這么幸福的時(shí)刻啦。
super simple songs 的視頻，Peppa Pig 小豬佩奇、Alphablocks 字母積木、Maisy小鼠波波，都有看過幾集。一般看完一集就結(jié)束，三、五分鐘，女兒也特別配合。
我們現(xiàn)在玩得Hide and Seek游戲，就是因?yàn)樾∈蟛ú╩aisy中有一集在做這個(gè)游戲，還有小豬佩奇中有一集也在做這個(gè)游戲，然后就把它搬到日常生活中了。
看動(dòng)畫片無疑是語(yǔ)言輸入的很好方式，當(dāng)然需要控制時(shí)間，畢竟我們都不喜歡孩子小小年紀(jì)就戴上眼鏡。戴眼鏡很痛苦的，這是戴了二十年眼鏡、千度近視人的切身感受。
關(guān)于看視頻，世界衛(wèi)生組織頒布的“關(guān)于5歲以下孩子活動(dòng)、久坐、看視頻和睡眠指南” ，其中關(guān)于看視頻是如此規(guī)定的：
2歲前不建議看電視、電腦等電各種形式的視頻，可以給寶寶讀繪本、講故事；
3-5歲的孩子看視頻的時(shí)間不要超過一個(gè)小時(shí)，越少越好，可以給寶寶讀繪本、講故事。
美國(guó)兒科學(xué)會(huì)建議2歲以下的孩子不應(yīng)該看電視，2歲以上的孩子每天看屏幕的時(shí)間不應(yīng)超過1~2小時(shí)。
所以每天看二十分鐘動(dòng)畫片，一般不會(huì)有什么問題，而且我們還可以分到不同時(shí)間看嘛，一次看兩集小豬佩奇十分鐘，看兩次才二十分鐘，當(dāng)然，這個(gè)就根據(jù)實(shí)際情況來安排嘍。
3??讀原版書：家長(zhǎng)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，就給孩子讀分級(jí)讀物。家長(zhǎng)對(duì)自己的語(yǔ)音不自信，就讓孩子聽故事的音頻(可以一邊聽，一邊看圖來理解)，或者讓孩子用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀。
在幼兒時(shí)期的英語(yǔ)啟蒙階段，分級(jí)讀物家長(zhǎng)念，不需要讓孩子讀，在這一階段不提倡閱讀、認(rèn)字，更不要學(xué)教材、背單詞、背課文。
女兒的繪本一直都是以我讀為主，一開始是自己想讀什么就讀什么，想讀哪本書就讀哪本書，現(xiàn)在女兒會(huì)挑選自己喜歡的書了。
忽然有一天，她就完全能表達(dá)自己的想法了。對(duì)于我選擇的書，會(huì)說著“不要讀這個(gè)”加以拒絕，所以干脆讓她自己在書架上拿書，我只負(fù)責(zé)讀。
后來看了廖彩杏的《讓孩子用有聲書輕松聽出英語(yǔ)力》，我才發(fā)現(xiàn)很多繪本都錄制了專業(yè)而精彩的音頻，日常生活就加入了一起聽繪本音頻這一項(xiàng)。
一開始從來沒想過要給女兒買點(diǎn)讀筆，作為全職媽媽的唯一優(yōu)勢(shì)就是全天7*24小時(shí)奉陪到底，所以能有很多時(shí)間陪讀繪本，女兒也一直對(duì)繪本興趣濃厚。
可是自從語(yǔ)言表達(dá)能力突飛猛進(jìn)后，女兒更加偏愛讓讀中文繪本，為了讓女兒恢復(fù)到之前對(duì)英文繪本感興趣的程度，我也是不動(dòng)聲色地努力著。
比如在讀英文繪本過程中加入自創(chuàng)的小游戲，比如找一些與當(dāng)下情景再現(xiàn)、主題相似的繪本，再比如說入手了毛毛蟲點(diǎn)讀筆及兩輯彩虹兔童謠。
自從點(diǎn)讀筆和配套點(diǎn)讀書拿到手后，女兒每天早晨醒來就開始不停地點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)一晚上的時(shí)間就點(diǎn)讀完兩輯《彩虹兔童謠》，關(guān)鍵是那套點(diǎn)讀繪本的確做得不錯(cuò)。
幾天的瘋狂點(diǎn)讀期過后，一切恢復(fù)了正?！，F(xiàn)在讀繪本依然以我讀為主，聽音頻、點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀為輔。
讀繪本真得是自己挖坑自己填，現(xiàn)在每天都得至少一兩個(gè)小時(shí)的閱讀，讀不夠不睡覺的那種??
有時(shí)真得是又困又累，可是看著女兒興奮的模樣，看著她拿著書看的認(rèn)真模樣，瞬間感覺這是多么幸福的時(shí)刻，以后該會(huì)多么的懷念，立馬就無比珍惜這樣的日子了。
親子閱讀不僅有助于改善親子關(guān)系，還捎帶著做了孩子的英語(yǔ)啟蒙引導(dǎo)人，何樂而不為呢，拿起孩子的書，放下手頭的工作，一起讀起來！
4??聽音頻：聽英文故事、歌曲，還可以提取動(dòng)畫片的音頻給孩子聽。拿童謠兒歌當(dāng)背景音樂放，和孩子一起唱。
兒歌聽得多了，家長(zhǎng)就可以鼓勵(lì)孩子唱出來，和孩子一起大聲唱。邊唱邊跳有助于對(duì)內(nèi)容的理解，也能提升兒童對(duì)英語(yǔ)的興趣。
說句夸張的話，女兒可是在super simple song、洪恩巴迪、清華幼兒英語(yǔ)語(yǔ)感啟蒙、鵝媽媽童謠，還有wee sing的兒歌歌聲中長(zhǎng)大的。
聽得多了，我也能哼唱很多兒歌了。一起走在路上的時(shí)候，一起夾雪球的時(shí)候，一起玩沙子的時(shí)候，我也會(huì)時(shí)不時(shí)唱英文兒歌給女兒聽，一首《Twinkle ，Twinkle，little star》唱起來就不讓停。
女兒玩積木的時(shí)候，玩拼圖的時(shí)候，也會(huì)把兒歌、繪本音頻當(dāng)成背景音樂來播放，聽到特別熟悉的，她會(huì)停下玩耍，專心致志地聽一會(huì)兒。
聽兒歌本身就是一種享受，在玩耍中聽兒歌就更是一種享受了，不信？就試試?yán)玻?/span>
總之，這4種方法齊下，建立一個(gè)全方位的“二語(yǔ)習(xí)得”語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在5歲時(shí)，在家獲得1000聽力詞匯量。
有了這1000匯，就可以給孩子報(bào)一個(gè)外教口語(yǔ)班，通過與外教的直接交流，進(jìn)一步提高孩子的聽說能力。
英語(yǔ)的世界是那樣大，我們學(xué)英語(yǔ)就是為了開闊眼界。人文的，科普的，多得難以計(jì)數(shù)的文學(xué)作品和電影電視，讓孩子沉浸其中，享受學(xué)習(xí)的快樂吧。
汪培珽在她的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》中提到，培訓(xùn)班越少越好，因?yàn)槠醋?、句型、文法、時(shí)態(tài)，故事書上都有。多看英文書，自然而然就會(huì)習(xí)得十之八九。
我一直的想法也是這樣，可是看過這本書后，讓我改變了一些觀點(diǎn)，也許有幾個(gè)培訓(xùn)班可以考慮參加一下。
孩子在5歲前不用上培訓(xùn)班，可以在家通過各種方式積累聽力詞匯。當(dāng)孩子大概有了1000詞的聽力詞匯量時(shí)，就可以報(bào)外教口語(yǔ)班了。
把孩子交給外教的前提條件是：至少積累1000聽力詞匯量，跟著發(fā)音好的外教學(xué)，為的是說。
當(dāng)孩子達(dá)到3000聽力詞匯量時(shí)，可以報(bào)個(gè)自然拼讀班，正式學(xué)習(xí)ABC字母phonics和英語(yǔ)拼讀規(guī)則。
在孩子掌握拼讀后，逐步加大“學(xué)得”的比例。給孩子報(bào)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材，逐步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)閱讀寫作能力。
總結(jié)一下，就是三個(gè)班，掌握1000聽力詞匯量后的外教口語(yǔ)班，掌握3000聽力詞匯量的自然拼讀班，還有掌握拼讀規(guī)則后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材培訓(xùn)班。
用了幾分鐘想了想，1000聽力詞匯量后的外教口語(yǔ)班，決定以后報(bào)一個(gè)，3000聽力詞匯量的自然拼讀班，到時(shí)看看情況嘍。
畢竟自己提前收集了適合學(xué)習(xí)自然拼讀的書籍、視頻及app。
看好的自然拼讀書籍是：麗聲我的第一套自然拼讀故事書、Phonics kids棒棒英語(yǔ)和Phonics Kids 少兒英語(yǔ)自然拼讀
收集的學(xué)習(xí)自然拼讀的視頻動(dòng)畫片有：字母積木Alphablocks，娃娃跳Leap Frog，Hooked on Phonics，Phonics kids，word world。
存在手機(jī)里可以學(xué)習(xí)自然拼讀的幾款app：Little Phonics 1、2、3、4，Starfall ABCs，Starfall learn to read。
這幾款app的共同點(diǎn)在于均采用游戲模式開啟了自然拼讀的學(xué)習(xí)，里面還有吸引小朋友眼球的動(dòng)畫視頻。
也許女兒在寓教于樂中，潛移默化地就掌握了這門自然拼讀大學(xué)問呢，哈哈，如果足夠幸運(yùn)的話??
關(guān)于一套教材培訓(xùn)班，現(xiàn)在離我更遙遠(yuǎn)，原則上是能不報(bào)就不報(bào)嘍。
有個(gè)對(duì)文化課培訓(xùn)班沒什么好感的媽媽，女兒以后會(huì)不會(huì)能少參加很多培訓(xùn)班呢，We’ll see!
先看看書中讓我特別感興趣的幾組數(shù)據(jù)：
我國(guó)的教育要求學(xué)生掌握的英語(yǔ)詞匯量：
■小學(xué)畢業(yè)生600-700詞;
■初中畢業(yè)生1500-1600詞;
■高中畢業(yè)生3500詞;
■大學(xué)四級(jí)4200詞;
■大學(xué)六級(jí)5500詞。
如果想出國(guó)，要達(dá)到的詞匯量：
■新托福，8000以上的詞匯量;
■SAT考試，1.2萬(wàn)左右的詞匯量;
■新版GRE，1萬(wàn)左右的詞匯量
在英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，學(xué)生在各階段達(dá)到的詞匯量：
■一個(gè)5歲的孩子上學(xué)前有2500-5000的(聽力)詞匯量;
■一個(gè)高中生大概具備1萬(wàn)-1.5萬(wàn)的詞匯量;
■一個(gè)大學(xué)生一般具備1.5萬(wàn)-2萬(wàn)的詞匯量;
■一個(gè)從事科研工作或者閱讀量很大的成人可能具有2.5萬(wàn)-3萬(wàn)的詞匯量。
如果要達(dá)到98%看懂或聽懂英語(yǔ)材料，要達(dá)到的詞匯量：
■小說需要9000詞;
■報(bào)紙需要8000詞;
■兒童電影需要6000詞;
■日?？谡Z(yǔ)需要7000詞。
原來自己詞匯量和美國(guó)小學(xué)生一樣，備受打擊，啥也不說了，我去背單詞了??可是我自己背也就算了，這么大的詞匯量，真得要我們的孩子從小就背單詞嗎?
答案當(dāng)然是否定的啦！因?yàn)?span style="font-size: 15px; color: rgb(92, 147, 13);">背誦從來就不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的科學(xué)方法，沒有一種受認(rèn)可的教學(xué)法提倡背誦。
背單詞、背課文，這一簡(jiǎn)單粗暴的教學(xué)方法，如果孩子不反感還好，如果反感就會(huì)磨滅孩子的學(xué)習(xí)興趣。
既然不建議背單詞，背課文，我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)這么多單詞呢？先看看面對(duì)同樣龐大的單詞量，美國(guó)孩子是怎么應(yīng)對(duì)的。
美國(guó)人相當(dāng)重視閱讀。在上學(xué)前，父母就很重視在家給孩子讀故事。在遍布全國(guó)的社區(qū)圖書館中，孩子們可以免費(fèi)聽專業(yè)老師讀故事。
圖書館在暑期還為兒童提供了節(jié)目表演和有獎(jiǎng)讀書的機(jī)會(huì)。上學(xué)后，美國(guó)的學(xué)校更是展開“瘋狂閱讀”。
班級(jí)里有圖書角。學(xué)校每天都有閱讀課教師給孩子們大聲朗讀故事，有閱讀作業(yè)、閱讀測(cè)試、閱讀分級(jí)和晉級(jí)指導(dǎo)。
孩子上學(xué)后先學(xué)習(xí) phonics自然拼讀，經(jīng)過逐漸加深的拼讀練習(xí)和分級(jí)閱讀訓(xùn)練，孩子的聽力詞匯都轉(zhuǎn)成了閱讀詞匯。
到小學(xué)3年級(jí)(8歲)，美國(guó)孩子已經(jīng)有了6000左右的閱讀詞匯量，進(jìn)入了自主閱讀階段，原來那些只能聽懂的詞匯也全能讀懂了。
母語(yǔ)為英語(yǔ)的兒童，其閱讀詞匯量可用一個(gè)公式來大致計(jì)算：即年齡減去2或3，再乘以1000。那么8歲兒童的詞匯量為(8-2)×1000=6000。
而我們可能需要學(xué)到大學(xué)六級(jí)(20歲)才能有5500詞匯，尚且不如小學(xué)三年級(jí)8歲的美國(guó)孩子（我又要哭了）。
那么如何才能達(dá)到如此高效地記單詞呢？我們需要先讓孩子建立一個(gè)“單詞音”的庫(kù)。就像文盲一樣，先能聽懂大量的詞。
其中最基礎(chǔ)、最常用的2000詞讓孩子在實(shí)景交際和動(dòng)畫片中學(xué)到，看到畫面、摸到實(shí)物。
建立這些詞的聲音和畫面的直接聯(lián)系、即所謂的“英語(yǔ)思維”，在聽、說、讀中不借助于母語(yǔ)翻譯。
然后通過自然拼讀這個(gè)“掃盲”工具，學(xué)會(huì)閱讀，訓(xùn)練拼寫，閱讀和拼寫互相促進(jìn)，在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)詞匯量的飛躍。
我們建立了這些詞的“語(yǔ)音庫(kù)”，再通過閱讀(而不是背)來認(rèn)識(shí)這些單詞。
從2000到5000中等頻率詞，要在聽力和閱讀中邊聽邊記、邊看邊記，最好也是聽力先行。
5000以上的詞匯，可以依靠詞根等方法背下來。只有這樣，才能達(dá)到流利運(yùn)用的目的。
一句話就是，英語(yǔ)啟蒙階段不背單詞，不背課文，大量聽，大量讀，大量看，邊聽邊記，邊看邊記，邊讀邊記，而這種記憶是潛移默化地，沒有任何痛苦的。
好吧，有這么好的方法，我也不背單詞了，去聽英文音頻、歌曲，看美劇，讀原版故事書啦！
兒童在家習(xí)得語(yǔ)言，大概要經(jīng)過以下這四個(gè)時(shí)期:
一、啟蒙階段：3-5歲，先聽說
啟蒙階段最重要的就是聽，聽多了再說。在這一階段，家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的聽英語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子多接觸英語(yǔ)，多聽英語(yǔ)。
目標(biāo)是讓孩子基本聽懂簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)、指令，不斷擴(kuò)充聽力詞匯量。3—5歲以積累聽力詞匯為目標(biāo)。
??3-4歲
3歲是個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)該怎么開始呢?
最理想的開始，就是把孩子送進(jìn)外語(yǔ)幼兒園，那里有外教授課，孩子8小時(shí)浸泡在英語(yǔ)語(yǔ)境里、產(chǎn)生的效果是最理想的。
除此之外，家庭環(huán)境也應(yīng)該全方位創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。
??說：名詞指著說，動(dòng)詞TPR，邊說邊做
??看：每天看原版動(dòng)畫片20分鐘，看一些 Flash童謠和故事。書中推薦的動(dòng)畫片按年齡和難易順序排列如下：
● BIG MUZZY系列《瑪澤的故事》；
● Peppa Pig系列《粉紅豬小妹》，適合3歲兒童，每集5分鐘，英音；
● Little bear系列《天才寶貝熊》，共6季，每集包括3個(gè)故事,每個(gè)故事約8分鐘；
●Caillou系列《卡由》，共228集，每集4分鐘，美音；
● Curious George系列《好奇猴喬治》；
● Frankin系列《小烏龜富蘭克林》，該片注重美德教育，適合孩子在5歲以后看；
● Arthur系列《亞瑟》，適合孩子在6歲以后看；
● Chuggington系列《火車寶寶》，共52集，英音；
●Super Why系列 《閱讀魔法》，講閱讀的，適合孩子在6歲學(xué)拼讀時(shí)看，每集24分鐘；
● The Magic School Bus《神奇校車》；
●迪士尼的Mickey Mouse Clubhouse《米奇妙妙屋》；
●Dora the Explorer《愛探險(xiǎn)的朵拉》；
●64ZooLane《動(dòng)物街64號(hào)》；
●Go Diego Go 《迪亞哥》；
●Sid the Science Kid《西德科學(xué)小子》；
●日本的《巧虎學(xué)英語(yǔ)》，國(guó)產(chǎn)洪恩的Hello Teddy等。
??讀：家長(zhǎng)讀分級(jí)讀物，讓孩子一邊聽音頻，一邊看書，或者讓孩子用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀。推薦的讀物：
●HarperCollins公司的 Can Read系列。這個(gè)系列有一些比較著名的主人公，如小狗 Biscuit，分為五個(gè)級(jí)別；
●Simon& Schuster公司的 Ready-to-Read系列。這個(gè)系列也有很多孩子們熟悉的主人公，如小豬( Olivia)，該系列分為四個(gè)級(jí)別；
●Random House的 Step into Reading系列，這個(gè)系列有五級(jí)，話題比較豐富。
??聽：聽兒歌、英文故事，動(dòng)畫片音頻。推薦的兒歌：
■ Wee Sing《唱歌啦!》；
■Walt Disney Records: Children's Favorite Songs《迪士尼最受歡迎的兒歌》；
■ Little Fox(英語(yǔ)線上動(dòng)畫圖書館)的 flash兒歌系列；
■《英文經(jīng)典歌謠一起唱》；
■Susie Tallman. Children's Songs-A Collection of Childhood Favorites蘇西·托曼《孩子的歌—經(jīng)典英文兒歌集》；
■Rdlph's World《英文兒歌歌王》；
■Mother Goose《鵝媽媽童謠》。
關(guān)于聽兒歌，看動(dòng)畫片這種輸入途徑，我也為女兒收集了一些音頻、視頻資料，與這本書中推薦的有部分重合。
感興趣的也可以看看這篇文章《說說那些為女兒挑選的，適合學(xué)齡前兒童英語(yǔ)啟蒙的兒歌及動(dòng)畫片》
??5歲
5歲的目標(biāo)是通過大量輸入，積累1000聽力詞匯，報(bào)個(gè)外教口語(yǔ)班。
二、掃盲階段：6歲，自然拼讀
這個(gè)階段繼續(xù)聽故事、看動(dòng)畫片，積累英語(yǔ)聽力詞匯。
聽力詞匯差不多到3000詞匯量的時(shí)候，可以為孩子報(bào)一個(gè)班學(xué)習(xí)自然拼讀，通過自然拼讀的學(xué)習(xí)，把聽力詞匯量迅速轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量。
推薦的自然拼讀資料如下：
■Hooked on Phonics；
■Phonics Kids；
■牛津大學(xué)出版社出版的Let’s Go系列教材中的phonics教材；
■《拼讀樂園》( Phonics Wonderland)；
■《快樂拼讀速速成》（Jolly Phonics〉；
■Zoophonia's Kids；
■phonics讀物，如ICan Read系列中每個(gè)著名主人公都有一套 phonics讀物；
■牛津大學(xué)出版社的拼讀讀物《外研社麗聲拼讀故事會(huì)》( Songbirds Phonics)；
■Usborne公司的 Phonics Readers系列；
■Between the Lions《我們一家都是獅》；
■Leap Frog Phonics Farm(《跳跳蛙》)；
■BBC的 Phonics with the Alphablocks、Fun with Phonics；
■教學(xué)軟件Reader Rabit(“聰明兔”系列)；
■教 phonics 的網(wǎng)站star fall (http://www.starfall.com/）
三、全面發(fā)展階段：7-9歲，閱讀、拼寫、語(yǔ)法和寫作
這個(gè)階段的目標(biāo)是提高孩子的閱讀難度和閱讀量，大量閱讀分級(jí)讀物和初級(jí)章節(jié)書、中級(jí)章節(jié)書，同時(shí)要一直堅(jiān)持聽的輸入，聽的內(nèi)容難度要高于閱讀的內(nèi)容。
??7歲
這一階段可以報(bào)班學(xué)一套教材，開始正式學(xué)語(yǔ)法、精讀、拼寫、寫作。同時(shí)大量聽、大量讀，可以看一些復(fù)雜的動(dòng)畫片。
當(dāng)然，為了保護(hù)孩子的眼睛，也可以放棄動(dòng)畫片，裸聽章節(jié)小說，推薦的國(guó)外教材類出版社出版分級(jí)讀物：
■Scholastic公司的 Accelerated Reader、 Guided Reading、 Lexile Leveled Library系列；
■海尼曼( Heinemann)公司的 Fountas and Pinell Leveled Literacy Intervention Books；
■牛津大學(xué)出版社(Oxford University Press)的牛津閱讀樹系列(Oxford Reading Tree)，這套讀物是英國(guó)課堂用的；
■加州教材Treasures(出版社是Macmillan/McGraw-hill)教材及其配套讀物；
■哈考特公司(Harcourt)的分級(jí)讀物；
■Houghton Mifflin Vocabulary Readers；
■Houghton Miffin Harcourt的教材Journeys配套分級(jí)讀物;
■Scott Foresman Reading Street系列。
推薦的我國(guó)引進(jìn)的國(guó)外原版分級(jí)讀物系列：
■朗文機(jī)靈狗故事樂園和開心小讀者；
■杰克和吉爾的閱讀系列；
■體驗(yàn)英語(yǔ)少兒閱讀文庫(kù)；
■泡泡劍橋兒童英語(yǔ)故事閱讀；
■國(guó)家地理兒童百科；
■典范英語(yǔ)(牛津閱讀樹)；
■培生兒童英語(yǔ)分級(jí)閱讀；
還有一些搞笑的讀物
■Henry and Mudge系列，Ready to Read的第二級(jí)，每本40頁(yè)左右；
■Mercy Watson系列；
■Black Lagoon Adventures系列，
這些分級(jí)讀物建議至少泛讀300本，盡可能給孩子搜集更多的資源，讓他們選擇自己喜歡的。
“我們寵孩子，不是給他穿金戴銀，自己淪為他生活上的奴仆，而是在精神上給他一個(gè)書屋，讓他 have the luxury to choose”，很喜歡書中的這句話。
??8歲
習(xí)得方面，在家聽和泛讀章節(jié)書，章節(jié)書就是chapter book，聽的書要比讀的書程度高，孩子在8歲這一年至少讀25本初級(jí)章節(jié)書，聽+讀總量要達(dá)到100本。
所推薦的初級(jí)章節(jié)書系列:
■Junie B.Jones系列；
■Magic Tree House系列；
■Cam Jansen系列；
■A to Z Mysteries系列；
■Jigsaw Jones Mysteries系列；
■Ready Freddy系列；
■Horrid Henry系列；
■Horrible Harry系列；
■The Zack files系列；
■Arthur系列；
■My Weird School系列；
■Captain Underpants系列，譯為《內(nèi)褲超人》；
■Geronimo Stilton系列，譯為《老鼠記者》；
■Judy Moody系列和 Stink系列；
■The Secrets of Droon系列；
■The Boxcar Children系列；
??9 歲
習(xí)得方面，可以看兒童電影、為孩子拍攝的科普教學(xué)片、讀圖文并茂的社科書籍、聽英文小說，重頭戲是讀中級(jí)章節(jié)書。
這一年至少讀兩個(gè)大系列的中級(jí)章節(jié)書，總量不少于25本。聽的量也要保證每天不少于半小時(shí)。聽和讀的章節(jié)書加起來，建議不少于50本。
中級(jí)章節(jié)書推薦:
■Goosebumps系列，譯為《雞皮疙瘩》；
■The Spiderwick Chronicles系列，譯為《奇幻精靈事件簿》；
■Diary of Wimpy Kid系列，譯為《小屁孩日記》；
■Roald Dahl的作品系列；
■Beverly Cleary的作品: Ramona系列、Henry系列、Mouse系列；
■Judy Blume的作品: Fudge系列書；
■Andrew Clements的學(xué)校生活系列；
■The39 CLUES系列，譯為《39條線索》；
■Guardians of Ga 'Hoole 系列，譯為《貓頭鷹王國(guó)的守護(hù)者》；
■The Underland Chronicles 系列，譯為《地底記事》；
■Percy Jackson and the Olympians系列；
續(xù)集 The Heroes of Olympus
四、提高階段：10-12歲，學(xué)科英語(yǔ)與學(xué)術(shù)英語(yǔ)
家庭習(xí)得的重點(diǎn)是進(jìn)一步提高孩子的閱讀量、閱讀速度和閱讀理解能力。
家長(zhǎng)在選取聽、讀材料時(shí)，要致力于挑選能帶給孩子智力上的挑戰(zhàn)、批判思維和邏輯啟蒙的東西，并著力擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
10-12歲目標(biāo)是泛讀泛聽高級(jí)章節(jié)書(middle grade)至少兩個(gè)系列，每年總量不少于50本。
??10歲
高級(jí)章節(jié)書推薦：
■How to Train Your Dragon系列，譯為《馴龍高手》；
■Alex Rider系列，譯作《亞歷克斯騎士》；
■Warriors系列，譯為《貓武士》；
■Harry Potter系列；
■Pendragon系列；
■The Indian in the Cupboard系列，譯為《魔柜小奇兵》系列；
■Charlie Bone系列；
■Horrible Histories系列；
■The Secret Series系列；
紐伯瑞獲獎(jiǎng)小說里推薦的是：
■ Holes《洞》；
■ Hatchet《手斧男孩》；
■ Bridge to Terabithia《仙境之橋》；
■ Ms Frisby and the Rats of NIMH《費(fèi)里斯比夫人和尼姆的老鼠》；
■Sarah,PIain and Tall《又丑又高的莎拉》；
■From the mixed—up Files of Mrs.Basil E. Frankweiler《天使雕像》；
■ When You Reach Me《當(dāng)你到達(dá)我》；
■Bud, Not Buddy《我叫巴德,不叫巴弟》；
■ The Great Blue Yonder《天藍(lán)色的彼岸》；
■ The Graveyard Book《墳場(chǎng)之書》；
■Whittington《惠靈頓傳奇》；
■ The Invention of Hugo Cabret《造夢(mèng)的雨果》；
■ The Tale of Despereaux《浪漫鼠德佩羅》；
■ Everything on Waffte《松餅屋的異想世界》；
■WaIk Two Moons《印第安人的麂皮靴》；
■Dear Mr.Henshaw親愛的漢修先生》；
■ Little Town on the Prairie《草原小鎮(zhèn)》；
■ The Westing Game《威斯汀游戲》；
■ Number the Stars《數(shù)星星》；
■Maniac Magee 《瘋狂麥基》。
??11-12歲
高級(jí)章節(jié)書推薦：
■Sammy Keyes系列；
■Artemis Fowl系列《阿特米斯奇幻歷險(xiǎn)》；
■A Series of Unfortunate Events系列《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險(xiǎn)》；
■The Hobbit和 The Lord of the Rings三部曲《霍比特人》和《魔戒》三部曲；
■The Inheritance Cycle系列 《遺產(chǎn)》四部曲；
■The Hunger Games系列《饑餓游戲》三部曲；
■His Dark Materials系列 英國(guó)奇幻冒險(xiǎn)小說《黑質(zhì)》三部曲
外語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)性化的學(xué)習(xí)，聽和讀都屬于輸入，在初級(jí)階段，一定要以聽力為主，到了中級(jí)階段，以哪個(gè)為主都可以。
家長(zhǎng)需要掌握的，是兩條線：聽一條線，讀一條線。在上中學(xué)之前，始終保證“聽”這條線高于“讀”這條線。也就是說，聽力比閱讀先行。
這部分，作者詳細(xì)繪制了一張從3-12歲學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)劃圖，分階段給出了要達(dá)到的不同的目標(biāo)及所使用的資料，值得我們?cè)诮o孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙過程中參考借鑒。
以上計(jì)劃步驟大概概括一下就是：
3—5歲：大量輸入，以積累聽力詞匯1000為目標(biāo)；
6歲：以積累3000聽力詞匯量為目標(biāo)，學(xué) phonics拼讀規(guī)則打好閱讀基本功；
7歲：系統(tǒng)學(xué)習(xí)一套教材，讀分級(jí)讀物300本；
8歲：分級(jí)讀物向初級(jí)章節(jié)書過渡，讀25本，聽+讀100本；
9歲；中級(jí)章節(jié)書，讀25本，聽+讀50本；
10歲-12歲：高級(jí)章節(jié)書，每年聽+讀50本；
值得注意的是，這個(gè)二語(yǔ)習(xí)得的步驟計(jì)劃，不僅適用于小孩子，也適用于大孩子，甚至成人。
共同點(diǎn)就是都需要從聽力抓起，只是大孩子閱讀介入可以快一些，每日投入較多的時(shí)間，以縮短每一階段持續(xù)的時(shí)間，也能收到很好的效果。
根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況及偏好，這個(gè)步驟計(jì)劃我要簡(jiǎn)單修改為：
??0-3歲啟蒙初期：大量聽力輸入，聽英文兒歌、故事書音頻，看少量動(dòng)畫片，家長(zhǎng)說英語(yǔ)，讀英文繪本+分級(jí)讀物，繪本為主，分級(jí)讀物少量；
??3-5歲啟蒙階段：繼續(xù)大量聽力輸入，聽英文兒歌、故事書音頻，看英文動(dòng)畫片，家長(zhǎng)說英語(yǔ)，讀英文繪本+分級(jí)讀物，加大分級(jí)讀物比例。以積累聽力詞匯1000為目標(biāo)，5歲報(bào)外教口語(yǔ)班；
??6歲掃盲階段：繼續(xù)大量聽力輸入，讀英文繪本+分級(jí)讀物，注意引入自然拼讀讀物+自然拼讀動(dòng)畫片+自然拼讀學(xué)習(xí)app，以積累3000聽力詞匯量為目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況決定是否需要報(bào)自然拼讀班；
??7-9歲全面發(fā)展：繼續(xù)各種聽力輸入，看英文動(dòng)畫片或者電影，由分級(jí)讀物過渡至初級(jí)章節(jié)書，再過渡至中級(jí)章節(jié)書；
??10-12歲提高階段：繼續(xù)各種聽力輸入，聽英文故事書音頻，看英文電影等，閱讀高級(jí)章節(jié)書；
其實(shí)也可以不管這個(gè)步驟啦，只要記得大量輸入就對(duì)了，聽英文兒歌，聽英文故事書音頻，看英文動(dòng)畫片或電影，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)說些英語(yǔ)。
讀繪本/分級(jí)讀物/章節(jié)小說，不拘于聽什么，看什么，說什么，讀什么，只要順其自然地往下進(jìn)行，只要內(nèi)容適合，而且孩子還喜歡，就夠啦！
1??英語(yǔ)啟蒙要等到三歲才開始？
才不要呢！雖然這份習(xí)得步驟計(jì)劃對(duì)我有很高的參考價(jià)值。但是我大大的不贊同孩子的語(yǔ)言習(xí)得是從三歲開始，而不是從零歲開始，畢竟0-3歲也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
看過的這幾本英語(yǔ)啟蒙書大都建議英語(yǔ)啟蒙越早越好。
汪培珽在《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》中強(qiáng)調(diào)0—2歲是開始與寶寶共讀的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶時(shí)時(shí)刻刻都在“聽”。
安妮鮮花在《不能錯(cuò)過的英語(yǔ)啟蒙—中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖》》中提及：
英國(guó)一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果孩子在九個(gè)月以內(nèi)能夠接觸到兩種以上的語(yǔ)言信號(hào)，那么這些語(yǔ)言信號(hào)會(huì)讓他形成記憶，這對(duì)于以后學(xué)外語(yǔ)會(huì)有所幫助。
還有研究稱，日本人有兩個(gè)英文字母的音發(fā)不出來，但是對(duì)比研究，十個(gè)月以內(nèi)的兒童就不存在這個(gè)問題。辨音能力隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)退化。
華盛頓大學(xué)庫(kù)爾教授在TED演講中也指出，英語(yǔ)啟蒙越早越好，0-7歲是孩子們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。
關(guān)于作者在書中提及的0-3歲是母語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金期，提早進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，對(duì)母語(yǔ)有影響，我更是不認(rèn)同了。
要想對(duì)母語(yǔ)產(chǎn)生足夠大的影響，我想除非有個(gè)外國(guó)爸爸媽媽，或者生長(zhǎng)在國(guó)外。
像我們都是中國(guó)爸媽，又生在周圍人都說母語(yǔ)的環(huán)境，接觸的最多的依然是母語(yǔ)，英語(yǔ)輸入再多，每天的時(shí)間也就幾十分鐘而已。
結(jié)合自身情況看這個(gè)問題也是如此。女兒從出生就開始聽兒歌，聽我給她讀英文繪本，但是與英語(yǔ)理解能力、輸出情況相比，女兒的母語(yǔ)水平可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在英語(yǔ)前面。
母語(yǔ)方面，女兒現(xiàn)在幾乎能理解我說得所有事物、動(dòng)作和句子，自己也能組織語(yǔ)言表達(dá)想法了，可以進(jìn)行正常交流了。
而英語(yǔ)方面，女兒現(xiàn)在只能聽明白一些單詞和動(dòng)作指令，主動(dòng)輸出一些簡(jiǎn)單的英文單詞而已，外加一個(gè)簡(jiǎn)單的句子“I see you！”還是今天剛蹦出來的句子??
而且從三歲進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的話，受母語(yǔ)強(qiáng)勢(shì)影響，有的孩子還有可能抵觸英文材料，而偏好母語(yǔ)材料。
從出生就接觸英文輸入的女兒在選擇她要讀的書的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)表現(xiàn)出這種傾向，好在是偶爾為之。
所以我依然堅(jiān)信英語(yǔ)啟蒙越早進(jìn)行越好，能從出生開始就從出生開始嘍，不管是聽聽兒歌，還是聽爸爸媽媽讀幾本繪本，都好！
2??英語(yǔ)啟蒙材料要用分級(jí)讀物，不能用繪本？
面對(duì)圖畫如此精美，語(yǔ)言如此優(yōu)美有趣的繪本，怎么會(huì)有這種想法呢，就因?yàn)槔L本難度不好把握，不像分級(jí)讀物那樣從易到難排列嗎？
大多數(shù)繪本在購(gòu)買的時(shí)候，都有個(gè)推薦閱讀年齡，可以參考一下的，而且還有英文讀本常用的分級(jí)閱讀體系，藍(lán)思分級(jí)閱讀、AR分級(jí)閱讀體系等
只需要打開網(wǎng)頁(yè)鏈接，輸入要檢索的書籍名稱，點(diǎn)擊搜索后就可以看到相應(yīng)書籍對(duì)應(yīng)的藍(lán)思值、IL、BL值等
例如，The very busy Spider藍(lán)思值是330L，大概適合幼兒園或者一年級(jí)小朋友閱讀。IL：LG，BL：1.3，IL是適合低年級(jí)K—3（幼兒園到三年級(jí)小朋友）閱讀，BL顯示適合一年級(jí)第三個(gè)月學(xué)生閱讀。
這些都可以在選繪本的時(shí)候參考一二，父母參考推薦閱讀年齡，再根據(jù)主觀感受選擇繪本，好像沒什么問題。
而且難度深淺都是每個(gè)人的主觀感受，小孩喜歡才是真理，而且即使現(xiàn)在不喜歡，誰(shuí)能保證以后也不喜歡呢。
即使是劃分閱讀等級(jí)的分級(jí)讀物，我們購(gòu)買的時(shí)候也不一定要嚴(yán)格受限于分級(jí)閱讀，并不是小小孩只能閱讀Level 1，大孩只能選擇Level 2、3…，關(guān)鍵還需要喜歡。
An I can read 系列中的《Small Pig》可是Level 2水平，字?jǐn)?shù)不少，可是女兒喜歡，最近每天晚上都說著“讀小豬佩奇”，就拿過來讓一讀再讀，讀一遍大概十分鐘左右。
因?yàn)榭催^兩集小豬佩奇動(dòng)畫片，現(xiàn)在女兒看所有的小豬都是小豬佩奇??，所以才特別喜歡這本書。
小孩子的興趣愛好就這么簡(jiǎn)單，可以因?yàn)橐恢恍∝i愛上一本書。所以孩子喜歡分級(jí)讀物就讀分級(jí)讀物好了，喜歡繪本就讀繪本好了，讀什么不是目的，喜歡才是。
而且很多繪本都是硬紙板書，更適合小寶寶翻閱，因?yàn)椴蝗菀姿撼秹?，或者啃咬壞。即使如此，有好幾本硬紙板書一角還是被女兒的小牙齒啃掉了??
《Brown Bear，Brown Bear，what do you see》這本書，我買了兩本，就是因?yàn)橐婚_始買的正常紙張的被撕扯得慘不忍睹，后來又買了一本硬紙板書。
幼兒英語(yǔ)啟蒙階段選擇分級(jí)讀物，還是繪本，沒有好不好，只有適不適合，喜不喜歡，小月齡寶寶愛撕書，我們就準(zhǔn)備硬紙板書好了。
喜歡小豬主題書，月亮主題書，那就選擇小豬主題、月亮主題好了，是分級(jí)讀物，還是繪本，Who Cares？！即使是大雜燴又有什么關(guān)系呢！你說呢？
最后附上幾個(gè)兒童英語(yǔ)閱讀推薦書單，供你我買書的時(shí)候參考一二。
書單一：美國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦的100本最佳童書
??Books for Preschoolers (適合學(xué)齡前兒童)
1.The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle《好餓的毛毛蟲》
2.Goodnight Moon by Margaret Wise Brown《晚安,月亮》
3.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See by Bill Martin Jr《棕熊、棕熊，你看到了什么
4.Guess How Much I Love You by Sam McBratney《猜猜我有多愛你》
5.The Rainbow Fish by Marcus Pfister《彩虹魚》6.Corduroy by Don Freeman《小熊可可》
7.The Snowy Day by Ezra Jack Keats《下雪天》8.The Runaway Bunny by Margaret Wise Brown《逃家小兔》
??Books for Children Ages4-8(適合4-8歲)
9.Green Eggs and Ham by Dr. Seuss《綠雞蛋和火腿》
10.The Polar Express by Chris Van Allsburg《極地特快》
11.The Cat in the Hat by Dr. Seuss《帽子里的貓》12.Where the Wild Things Are by Maurice Sendak《野獸出沒的地方》
13.Love You Forever by Robert Munsch《永遠(yuǎn)愛你》
14.Alexander and the Terrible, Horrible, No Good, Very Bad Day by Judith Viorst《亞歷山大和倒霉、煩人、一點(diǎn)都不好、糟糕透頂?shù)囊惶臁?/span>
15.The Mitten by Jan Brett《小手套》
16.Stellaluna by Janell Cannon《星月》
17.Oh,the places You’ll Go!by Dr.Seuss《噢，你將去的地方》
18.Strega Nona by Tomie De Paola《巫婆奶奶》19.The Velveteen Rabbit by Margery Williams《絨布小兔子》
20.How the Grinch Stole Christmas!byDr. Seuss《圣誕怪杰》
21.The True Story of the Three Little Pigs by Jon Scieszka《三只小豬的真實(shí)故事》
22.Chicka Chicka Boom Boom by Bill Martin Jr.《嘰喀嘰喀碰碰》
23.The Complete Tales of Winnie-The-Pooh by A.A.Milne《小熊維尼故事全集》
24.If You Give a Mouse a Cookie by Laura Joffe Numeroff《要是你給老鼠吃餅干》
25.The Lorax by Dr.Seuss〈羅拉克斯》
26.Amazing Grace by Mary Hoffman《格蕾絲冒險(xiǎn)記》
27.Jumanji by Chris Van Allsburg《勇敢者游戲》28.Math Curse by Jon Scieszka《數(shù)學(xué)魔咒》29.Are You My Mother ？by.P.D.Eastman《你是我的媽媽嗎?》
30.The Napping House by Audrey Wood《打瞌睡的房子》
31.Sylvester and the Magic Pebble by William Steig《驢小弟變石頭》
32.The Tale of Peter Rabbit by Beatrix Potter《彼得兔的故事》
33.Horton Hatches the Egg by Dr. Seuss《霍頓孵蛋》
34.Basil of Baker Street by Eve Titus《老鼠偵探》35.The Little Engine That Could by Watty Piper《小火車頭做到了》
36.Curious George by Hans Augusto Rey《好奇猴子喬治》
37.Wilfrid Gordon McDonald Partridge by Mem Fox《威威找記憶》
38.Arthur series by Marc Tolon Brown《亞瑟》系列39.Lilly's Purple Plastic Purse by Kevin Henkes《莉莉的紫錢包》
40.The Little House by Virginia Lee Burton《小房子》
41.Amelia Bedelia by Peggy Parish《阿米利亞·波德里亞》
42.The Art Lesson by Tomie dePaola《藝術(shù)課》43.Caps for Sale by Esphyr Slobodkina《賣帽子》
44.Clifford, the Big Red Dog by Norman Bridwel《大紅狗系列》
45.The Paper Bag Princess by Robert. Munsch《紙袋公主》
46.Horton Hears Who!by Dr.Seuss《霍頓聽見了呼呼的聲音》
47.Make Way for Ducklings by Robert MeCloskey《給小鴨子讓路》
48.One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish by Dr. Seuss《一條魚，兩條魚，紅色的魚，藍(lán)色的魚》
??Books for Children Ages9-12(適合9-12歲)
49.Charlotte's Web by.b. White《夏洛的網(wǎng)》50.Hatchet by Gary Paulsen《手斧男孩》
51.The Lion, the Witch, and the Wardrobe by C.S. Lewis《納尼亞傳奇:獅子,女巫和魔衣櫥》
52.Bridge to Terabithia by Katherine Paterson《仙境之橋》
53.Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl《查理和巧克力工廠》
54.A Wrinkle in Time by Madeleine L'Engle 《時(shí)間的皺紋》
55.Shiloh by Phyllis Reynolds Naylor《喜樂與我》56.Little House on the Prarie by Laura Ingalls Wilder《草原上的小屋》
57.The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett《秘密花園》
58.The Boxcar Children by Gertrude Chandler Warner《棚車少年》
59.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan《又丑又高的莎拉》
60.The Indian in the Cupboard by Lynne Reid Banks《魔柜小奇兵》
61.Island of the Blue Dolphins by Scott O''Dell《藍(lán)色的海豚島》
62.Maniac Magee by Jerry Spinelli《瘋狂麥基》63.The BFG by Roald Dahl《好心眼兒巨人》64.The Giver by Lois Lowry《記憶傳授人》65.James and the Giant Peach: A Children's Story by Roald Dahl《詹姆斯和仙桃巨人》
66.Little House in the Big Woods by Laura Ingalls Wilder《大森林里的小木屋》
67.Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred. Taylor《黑色棉花田》
68.Stone Fox by John Reynolds Gardiner《石狐》69.Number the Stars by Lois Lowry《數(shù)星星》70.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert. C. O'Brien《弗里斯比太太和尼姆的老鼠》
71.The Best Christmas Pageant Ever by Barbara Robinson《最好的圣誕大游行》
72.Matilda by Roald Dahl《瑪?shù)贍栠_(dá)》
73.Tales of a Fourth Grade Nothing by Judy Blume《四年級(jí)的無聊事》
74.Ramona Quimby, Age 8 by Beverly Cleary《雷夢(mèng)拉八歲》
75.The Trumpet of the Swan by.E.B.White《真愛伴鵝行》
76.The Chronicles of Narnia by.C.S.Lewis《納尼亞傳奇》
77.The Phantom Tollbooth by Norton Juster《神奇的收費(fèi)亭》
78.Tuck Everlasting by Natalie Babbitt《不老泉》79.Anne of Green Gables by L. Montgomery《綠山墻的安妮》
80.The Great Gilly Hopkins by Katherine Paterson《養(yǎng)女基里》
81.Little House books by Laura Ingalls Wilder《小龍書齋》
82.Sideways Stories from Wayside School by Louis Sachar《歪歪小學(xué)的荒誕故事》
83.Harriet the Spy by Louise Fitzhugh《小間諜哈瑞特》
84.A Light in the Attic by Shel Silverstein《閣樓上的光》
85.Mr.Popper's Penguins by Richard Atwater《波普先生的企鵝》
86.My Father's Dragon by Ruth Stiles Gannett我爸爸的小飛龍》
87.Stuart Little by E.B.White《精靈鼠小弟》88.Walk Two Moons by Sharon Creech《印第安人的麂皮靴》
89.The Witch of Blackbird Pond by Elizabeth George Speare《黑鳥池塘的女巫》
90.The Watsons Go to Birmingham--1963 by Christopher Paul Curtis《沃森一家去伯明翰—1963》
??Books for Young Adults (適合青少年)
91.The Sign of the Beaver by Elizabeth George Speare《海貍的信號(hào)》
92.Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》
93.The Hobbit by J .R .R .Tolkien《霍比特人》
94.Summer of the Monkeys by Wilson Rawls《猴子的夏天》
95.The Cay by Theodore Taylor《珊瑚島》
??Books for All Ages(適合所有年齡)
96.The Giving Tree by Shel Silverstein《愛心樹》97.Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein《人行道的盡頭》
98.Little Women by Louisa May Alcott《小婦人》99.The Wizard of Oz by L.Frank Baum《綠野仙蹤》
100.Heidi by Johanna Spyri《海蒂》
書單二：紐約公共圖書館民意評(píng)出的“世界100本最棒兒童小說”（2010）
1.Charlotte's Web by E.B. White 《夏洛的網(wǎng)》
2.A Wrinkle in Time by Madeleine L'Engle《時(shí)間的皺紋》
3.Harry Potter and the Sorcerer's Stone by J.K. Rowling《哈利·波特與魔法石》
4.The Lion, the Witch and the Wardrobe by C.S. Lewis 《納尼亞傳奇：獅子，女巫和魔衣櫥》5.From the Mixed Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler by E. L. Konigsburg《天使雕像》6.Holes by Louis Sachar《洞》
7.The Giver by Lois Lowry《記憶傳授人》
8.The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett《秘密花園》
9.Anne of Green Gables by L.M. Montgomery《綠山墻的安妮》
10.The Phantom Tollbooth by Norton Juster《收費(fèi)亭里的幽靈》
11.The Westing Game by Ellen Raskin《威斯汀的游戲》
12.The Hobbit by J.R.R. Tolkien《霍比特人》13.Bridge to Terabithia by Katherine Paterson《仙境之橋》
14.Harry Potter and the Prisoner of Azkabanby J.K. Rowling《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》15.Because of Winn-Dixie by Kate DiCamillo《傻狗溫迪克》
16.Harriet the Spy by Louise Fitzhugh《小間諜哈瑞特》
17.Maniac Magee by Jerry Spinelli《瘋狂麥基》18.Matilda by Roald Dahl《瑪?shù)贍栠_(dá)》
19.Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl《查理和巧克力工廠》
20.Tuck Everlasting by Natalie Babbitt 《不老泉》21.Percy Jackson and the Olympians: The Lightning Thief by Rick Riodan《波西·杰克遜和神火盜》22.The Tale of Despereaux: Being the Story of a Mouse, a Princess, Some Soup, and a Spool of hread by Kate DiCamillo 《浪漫鼠德佩羅》
23.Little House in the Big Woods by Laura Ingalls Wilder《大森林的小木屋》
24.Harry Potter and the Deathly Hallows by J.K. Rowling 《哈利·波特與死亡圣器》
25.Little Women by Louisa May Alcott 《小婦人》26.Hatchet by Gary Paulsen 《手斧男孩》
27.A Little Princess by Francis Hodgson Burnett《小公主》
28.Winnie-the Pooh by A.A. Milne《小熊維尼故事全集》
29.Alice’s Adventures in Wonderland and Alice Through the Looking Glass by Lewis Carroll 《愛麗絲夢(mèng)游仙境》和《愛麗絲鏡中奇遇》
30.The Dark is Rising by Susan Cooper《黑暗崛起》
31.Half Magic by Edward Eager《半個(gè)魔法》32.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert C. O'Brien《弗里斯比太太和尼姆的老鼠》
33.James and the Giant Peach by Roald Dahl《詹姆斯與大仙桃》
34.Watsons Go to Birmingham, 1963 by Christopher Paul Curtis 《沃森一家去伯明翰-1963》35.Harry Potter and the Goblet of Fire by J.K.Rowling 《哈利·波特與火焰杯》
36.Are You There, God? It's Me, Margaret by Judy Blume《上帝，你在嗎？是我，瑪格麗特》
37.Roll of Thunder, Hear My Cry by Mildred Taylor《黑色棉花田》
38.Harry Potter and the Order of the Phoenix by J.K. Rowling 《哈利·波特與鳳凰社》
39.When You Reach Me by Rebecca Stead 《當(dāng)你到達(dá)我》
49.The Wonderful Wizard of Oz by L. Frank Baum《綠野仙蹤》
41.The Witch of Blackbird Pond by Elizabeth George Speare 《黑鳥池塘的女巫》
42.Little House on the Prairie by Laura Ingalls Wilder《草原上的小屋》
43.Ramona the Pest by Beverly Cleary《煩人的雷夢(mèng)拉》
44.Tales of a Fourth Grade Nothing by Judy Blume《四年級(jí)的無聊事》
45.The Golden Compass by Philip Pullman《黃金羅盤》
46.Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls《紅色羊齒草的故鄉(xiāng)》
47.Bud, Not Buddy by Christopher Paul Curtis《我叫巴德，不叫巴弟》
48.The Penderwicks: A Summer Tale of Four Sisters, Two Rabbits and a Very Interesting Boy by Jeanne Birdsall《夏天的故事》
49.Frindle by Andrew Clements《我們叫它粉靈豆》
50.Island of the Blue Dolphins by Scott O'Dell《藍(lán)海豚之島》
51.The Saturdays by Elizabeth Enright《星期六》52.The Invention of Hugo Cabret by Brian Selznick《造夢(mèng)的雨果》
53.Wind in the Willows by Kenneth Grahame《柳林風(fēng)聲》
54.The BFG by Roald Dahl《好心眼兒巨人》55.The Great Gilly Hopkins by Katherine Paterson 《養(yǎng)女基里》
56.Number the Stars by Lois Lowry《數(shù)星星》57.Ramona Quimby, Age 8 by Beverly Cleary《雷夢(mèng)拉八歲》
58.The Wolves of Willoughby Chase by Joan Aiken《威利山莊的狼群》
59.Inkheart by Cornelia Funke 《墨水心》
60.The True Confessions of Charlotte Doyleby Avi 《女水手日記》
61.Stargirl by Jerry Spinelli《星妞》
62.The Secret of the Old Clock (The Nancy Drew mysteries) by Caroline Keene《神秘鐘》
63.Gone-Away Lake by Elizabeth Enright《消失的湖》
64.A Long Way from Chicago by Richard Peck《遠(yuǎn)離芝加哥的地方》
65.Ballet Shoes by Noal Streatfeild 《芭蕾舞鞋》66.Henry Huggins by Beverly Cleary《亨利·哈金斯》
67.Jeremy Thatcher, Dragon Hatcher by Bruce Coville《杰瑞米·撒切爾》
68.Walk Two Moons by Sharon Creech《印弟安人的麂皮靴》
69.The Mysterious Benedict Society by Trenton Lee Stewart《天才神秘會(huì)社》
70.Betsy Tacy by Maud Hart Lovelace《貝茨·泰西》
71.A Series of Unfortunate Events: The Bad Beginning by Lemony Snicket 《雷蒙·斯尼奇的不幸歷險(xiǎn)1:悲慘的開始》
72.My Father's Dragon by Ruth Stiles Gannett《我爸爸的小飛龍》
73.My Side of the Mountain by Jean Craighead George《山居歲月》
74.The Borrowers by Mary Norton《借東西的小人》
75.Love That Dog by Sharon Creech《愛那只狗》76.Out of the Dust by Karen Hesse《風(fēng)兒不要來》77.The City of Ember by Jeanne DuPrau 《微光城市》
78.Johnny Tremain by Esther Forbes《約翰尼·特雷曼》
79.All-of-a-Kind Family by Sydney Taylor《全家都這樣》
80.The Graveyard Book by Neil Gaiman 《墳場(chǎng)之書》
81.Where the Mountain Meets the Moon by Grace Lin《月夜仙蹤》
82.The Book of Three by Lloyd Alexander《三書》83.The Thief by Megan Whalen Turner 《小偷》84.The Little White Horse by Elizabeth Goudge 《小白馬》
85.On the Banks of Plum Creek by Laura Ingalls Wilder《在梅溪邊》
86.Harry Potter and the Chamber of Secrets by J.K. Rowling《哈利·波特與密室》
87.The View from Saturday by E. L. Konigsburg《相約星期六》
88.The High King by Lloyd Alexander《高大的國(guó)王》
89.Ramona and her Father by Beverly Cleary《雷夢(mèng)拉與爸爸》
90.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacLachlan《又丑又高的莎拉》
91.Sideways Stories from Wayside School by Louis Sachar《歪歪小學(xué)的荒誕故事》
92.Ella Enchanted by Gail Carson Levine《魔法灰姑娘》
93.Caddie Woodlawn by C. R. Brink《伍德龍一家》
95.Pippi Longstocking by Astrid Lindgren《長(zhǎng)襪子皮皮》
96.The Witches by Roald Dahl《女巫》
97.The Miraculous Journey of Edward Tulane by Kate DiCamillo 《愛德華的神奇旅行》
98.Children of Green Knowe by L.M. Boston《格林·諾伊家的孩子》
99.The Indian in the Cupboard by Lynne Reid Banks《魔柜小奇兵》
100.The Egypt Game by Zilpha Keatley Snyder 《埃及游戲》
書單三: Scholastic公司評(píng)出的100本最佳童書書單
1.Charlotte's Web Ages 8-10
2.Goodnight Moon Ages 0-3
3. A Wrinkle in Time Ages 11+
4.The Snowy Day Ages 4-7
5. Where the Wild Things Are Ages 0-3
6.Harry Potter and the Sorcerer's Stone Ages 11+
7.Green Eggs and Ham Ages 4-7
8.The Diary of Young Girl Ages11+
9.The Giving Tree Ages 4-7
10.Frog and Toad Are Friends Ages 8-10
11.Anne of Green Gables Ages11+
12. The Very Hungry Caterpillar Ages 0-3
13.Madeline Ages4-7
14.The Wind in the Willows Ages 8-10
15.The Dot Ages 4-7
16.Tuck Everlasting Ages 11+
17.Pat the Bunny Ages 0-3
18.When Marian Sang: The True Recital of Marian Anderson Ages 8-10
19.Knuffle Bunny: A Cautionary Tale Ages 0-3
20.Where the Sidewalk Ends Ages 8-10
21.Bud , Not Buddy Ages11+
22.Corduroy Ages 0-3
23.The Phantom Tollbooth Ages 8-10
24.The Little Engine That Could Ages 4-7
25.The Giver Ages 11+
26.Where the Mountain Meets the Moon Ages 8-10
27.Black on White Ages 0-3 informationat: early concepts
28.Don't Let the Pigeon Drive the Bus! Ages 4-7
29.Are You There God? It's Me, Margaret.Ages 11+
30.My Rotten Redheaded Older Brother Ages 8-10
31.The Mitten Ages 4-7
32.The Runaway Bunny Ages0-3
33.The Hunger Games Ages 11+
34.Swimmy Ages 4-7
35.Freight Train Ages 0-3
36.The Secret Garden Ages 8-10
37.The Little Mouse, the Red Ripe Strawberry and the Big Hungry Bear Ages 4-7
38.Diary of a Wimpy Kid Ages11+
39.Zen Shorts Ages 8-10
40.moo,baa, La LaLa Ages 0-3
41.Matilda Ages 8-10
42.What Do People Do All Day? Ages 4-7
43.The Lion, The Witch and the Wardrobe Ages 11+
44.Good Night, Gorilla Ages 0-3
45.The Composition Ages 8-10
46.Not Box Ages 4-7
47.Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?Ages 0-3
48.Hatchet Ages 11+
49.Martin's Big Words Ages 4-7
50.Sarah, Plain and Tall Ages 8-10
51.Sylvia Long's Mother Goose Ages 0-3
52.The Lightning Thief Ages 11+
53.The House at Pooh Corner Ages 4-7
54.Through My Eyes Ages 11+
55.Smile! Ages 0-3
56.Living Sunlight Ages 8-10
57.The Bad Beginning Ages 11+
58.Harvesting Hope: The Story of Cesar Chavez Ages 8-10
59.Dear Juno Ages 4-7
60.Head, Shoulders, Knees, and Toes Ages 0-3
61.The Lion and the Mouse Ages 4-7
62.Diary of Worm Ages 8-10
63.The Invention of Hugo Cabret Ages 11+
64.My Truck Is Stuck Ages 0-3
65.Birds Ages 4-7
66.The Maze of Bones Ages 8-10
67.Esperanza Rising Ages 11+
68.Counting Kisses: A Kiss and Read Book Ages 0-3
69.The Magic School Bus at the Waterworks Ages 8-10
70.Blackout Ages 4-7
71.Bridge to Terabithia Ages 11+
72.Are You My Mother? Ages 0-3
73.Tea with Milk Ages 8-10
74.Owl Moon Ages 4-7
75.Holes Ages 11+
76.Peek-a Who? Ages 0-3
77.Hi! Fly Guy Ages 8-10
78.Mrs. Frisby and the Rats of NIMH Ages 11+
79.Llama Llama Red Pajama Ages0-3
80.What Do You Do With a Tail Like This? Ages 4-7
81.Lincoln: A Photobiography Ages 11+
82.Ivy&Bean Ages 8-10
83.Yoko Ages 4-7
84.No No Yes Yes Ages 0-3
85.Tales of a Fourth Grade Nothing Ages 8-10
86.Interrupting Chicken Ages 4-7
87.Rules Ages 11+
88.Grumpy Bird Ages 0-3
89.An Egg Is Quiet Ages 4-7
90.Puss in Boots Ages8-10
91.Team Moon:how400000People Landed Apollo 11 on the Moon Ages 11+
92.What Shall We Do With the Boo Hoo Baby?Ages 0-3
93.We the Kids: The Preamble to the Constitution of the United States Ages 8-10
94.Took the Moon for Walk Ages 4-7
95.ASingle Shard Ages 11+
96.Gossie Ages4-7
97.The Adventures of Captain Underpants Ages 8-10
98.Bright Baby: First Words Ages0-3
99.Joyful Noise: Poems for Two Voices Ages ll+
100.Animalia Ages 4-7
聯(lián)系客服
