古訓(xùn)有云：“慣子如殺子”，“自古磨難多豪杰，從來(lái)紈绔少偉男”。我們一貫的教育觀念是要溫柔愛(ài)孩子，但一定不能溺愛(ài)嬌慣孩子。父母不會(huì)一輩子都守護(hù)著孩子，總有一天會(huì)老去，孩子也總有一天要長(zhǎng)大。不溺愛(ài)不嬌慣孩子，是為了讓孩子擁有自己獨(dú)立精彩的人生。溫室里的花朵是經(jīng)不起社會(huì)風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)的，塑造孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和品質(zhì)，教會(huì)孩子自立自強(qiáng)，才是真正優(yōu)秀的教育。
沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望孩子成人成才，將來(lái)有出息。但很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤的把孩子有出息理解為考出好成績(jī)，在中考高考唯分?jǐn)?shù)論高低的教育環(huán)境下，只有考高分才能上名校，將來(lái)有更好的前途和發(fā)展機(jī)會(huì)。但孩子的教育，還需要父母通過(guò)自己的言傳身教給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)自己的一言一行潛移默化的影響孩子，做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的領(lǐng)路人。
作為一個(gè)有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的資深老師，常常和學(xué)生以及家長(zhǎng)打交道。當(dāng)下很多家長(zhǎng)為了提高孩子成績(jī)，對(duì)孩子的各種要求有求必應(yīng)，滋長(zhǎng)了孩子的壞習(xí)慣，甚至導(dǎo)致孩子以不學(xué)習(xí)來(lái)威脅父母滿(mǎn)足自己的欲望。教育一直是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的重要話題。但愛(ài)孩子也要掌握好分寸，對(duì)孩子嚴(yán)慈相濟(jì)，做孩子的良師益友，才能更好的塑造孩子優(yōu)秀的性格和品質(zhì)。清華附小校長(zhǎng)竇桂梅女士總結(jié)的這10大慣子特征，相信對(duì)很多家長(zhǎng)都深有感觸。
古代有這么個(gè)故事。一孀婦撫養(yǎng)遺子，甚是寵愛(ài)。子八歲上屋揭瓦，贊曰能干，十歲偷針偷線，贊曰顧家。少年橫行鄉(xiāng)里游手好閑，有上門(mén)理論者，反被孀婦辱罵，后其子盜竊行兇失手傷命，被判斬刑。刑前訴求有一愿望，想吸食母乳母子永決，孀婦憐而就之，忽聽(tīng)一聲慘叫，孀婦乳頭被其子咬掉，其子滿(mǎn)口鮮血咬牙切齒說(shuō)：“不是你從小嬌生慣養(yǎng)縱容教唆，我哪有今天的殺身之禍？好了，如果家長(zhǎng)還有孩子學(xué)習(xí)和教育方面的任何疑問(wèn)，不管是孩子學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)沒(méi)方法，還是焦慮、偏科等等，都可以通過(guò)文末方式來(lái)與我探討交流。我致力于中小學(xué)記憶力提高與學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，將在第一時(shí)間給予最專(zhuān)業(yè)的解答。
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