很多家長會有這么一個疑惑“我的孩子學習挺努力，可為什么成績總是上不去？”聽到這話，我總想反問一句“您的孩子會聽課嗎？”我一直認為學生的學習成績不好不是因為別的，就是因為他不會聽課。一般來說，學生聽課效果好，成績不會差。

每個同學的一節(jié)課都是45分鐘，但不同的學生利用率不同，效果也不大一樣。利用好的同學，45分鐘里可以多5分鐘。相反，如果利用的不好，一節(jié)課就不到45分鐘了。學生聽課得目的不僅要獲取知識，更多的是學習老師的思維方式，鍛煉分析問題、解決問題的能力。下面大家來看看學霸是如何利用課堂45分鐘的呢？

學霸是如何利用課堂45分鐘的呢？更多教育資訊關注：呼市學習幫

一、聽課前預習知識

隨著年級的升高，知識量越來越大，要求孩子更多地進行理解、聯(lián)系與思考，而非單純地死記硬背。如何為思考留出充裕的時間呢？答案就是課前預習。

通過預習，可以發(fā)現(xiàn)新課中的難點，等老師講到時要格外注意；預習，可以掌握每節(jié)課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問，從而保持積極的聽課態(tài)度。

可有些孩子說：“預習固然重要，但每天作業(yè)都做不完，我哪有時間預習呢？”的確，現(xiàn)在的學生學習壓力夠大了?？沙煽兒玫膶W生與中等的學生最明顯的差距就是前者做作業(yè)速度快、準確率高。相同時間內，他們可以留出10到30分鐘時間去預習第二天的課程。如果預習了，聽課效果好了，作業(yè)做得就快，預習時間自然就“擠”出來了，形成了良性循壞。

如果時間確實很緊，怎么辦？

1.對于聽課效果好的科目，少預習或不預習；對于聽課效果差的科目，多預習。

2.單科課程的預習時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。

3.實在沒有時間預習，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態(tài)。

二、聽課中理解內容

有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地消化課堂知識。有些學生上課拼命記筆記、抄板書，當然這么做的出發(fā)點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課后還需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。

該怎么記筆記？記筆記的“三原則”

1.寧可筆記記不全，也要先聽老師講課的內容。

2.課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記。

3.不抄老師的板書，而是重點記老師的分析思路與解題方法。

只要堅持這三個原則，孩子不僅能提高聽課效果，還能獲得寶貴的復習資料——課堂筆記。

三、聽課后及時復習

有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規(guī)律，對抗遺忘最有效的手段就是復習。因此在聽完課后，還應及時復習以鞏固當天所學的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。記得制定艾賓浩斯遺忘曲線表格進行提醒哦！

四、學霸聽課訣竅分享

1、每天堅持累計不少于1小時的中等強度的體育鍛煉，每天保持課間10分鐘徹底放松休息的好習慣。課間多做一些輕體力健腦動作，為課堂45分鐘儲備足夠的精力。

2、調節(jié)聽課心態(tài)，優(yōu)化聽課意識，在潛意識里喜愛聽課。對于不太喜歡的課可找來一張白紙，認真列出喜愛這堂課的十幾條優(yōu)點、理由，隔一天重復一次，慢慢就能說服潛意識喜歡這些課，進入積極的聽課心態(tài)。

3、在聽課過程中，要放松心情來理解課本上的內容。不要抱著一種緊張的記憶心態(tài)來死記硬背，這樣很容易造成腦神經疲勞，反而容易走思。

4、老師講課結束后，不要急著看書做作業(yè)，而應閉上雙目，放松后仰頭，把剛才聽課的重點回顧一遍，把老師講課的內容真正印在腦海中。

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