1. 天津是高考改革地區(qū)，采取“3+3”的選考模式。
2. 高考總共4天，即七月7,8,9,10日。物理安排在第三天早上第一場考試。3. 語數(shù)外成績計入總分，物理等選考成績按照等級賦分。下面把杠精老師第一次做天津卷的所思所想分享給大家，因本人物理水平有限，分析和解答可能存在錯誤。【第1題】本題考察形式還是有點新穎的。同時考察了物理學(xué)史、經(jīng)典物理實驗，還考察了這些經(jīng)典物理實驗的意義。平時進行物理學(xué)史的教學(xué)過程中，不僅要重視事件的敘述，還要重視與其相關(guān)的經(jīng)典實驗，以及深遠的意義。比如A選項是托馬斯·楊做的雙縫干涉實驗，也被物理學(xué)史上稱為最美的十大實驗之一，其意義是證明了光具有波動性。B選項是愛因斯坦提出光電效應(yīng)對應(yīng)的實驗，其意義在于驗證了光子具有粒子性的一面，光子具有量子性的一面，對光的波粒二象性概念的提出有重大影響。C選項為弗蘭克·赫茲做的證實電磁波存在的實驗，對于發(fā)現(xiàn)電磁波以及以后的應(yīng)用電磁波有重要意義。【第2題】結(jié)合時事，考察萬有引力中的基本公式。當然對于比較熟練的同學(xué)，周期、線速度、角速度、加速度大小與半徑的定性關(guān)系，十分熟練了。【第3題】結(jié)合時事，和前面幾套試卷一樣，都曾經(jīng)涉及到醫(yī)療領(lǐng)域的問題，比如江蘇卷的額溫槍，此處是考察黑體輻射的紅外線和消毒用紫外線的，基礎(chǔ)知識。如光波能量表達式，可見光顏色與波長的關(guān)系，偏振現(xiàn)象的意義。其中特別要注意，C選項的前提是真空中，不認真審題的同學(xué)容易先入為主，認為考察的是光速與折射率的關(guān)系，出現(xiàn)錯誤。D選項，要明確發(fā)生偏振現(xiàn)象的條件是橫波，是否橫波與光頻率無關(guān)。【第4題】考察波動圖像的基礎(chǔ)知識，也感覺和平時練習(xí)的波動題目難度差距較大。向右平移四分之一周期，畫出圖像即可。【第5題】以同學(xué)們喜聞樂見的水槍為情景，考察常見的娛樂休閑器材中蘊含的物理學(xué)原理，提升同學(xué)們注意觀察生活中的物理現(xiàn)象的興趣，鼓勵同學(xué)用物理學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。本題主要考察的等溫過程中，壓強和體積變化的關(guān)系，分子平均動能與溫度的關(guān)系等。對C選項的判斷需要用到熱力學(xué)第一定律，△U=W+Q，容易判斷W為對外做功，由此可以判斷出對外界放熱。【第6題】緊跟潮流，考察手機無線充電。主要考察法拉第電磁感應(yīng)定律。只要知道隨時間均勻變化的電流可以產(chǎn)生均勻變化的磁場，所感應(yīng)的磁場和電流是恒定的。反過來，該題提供的是正弦電流，則送電線圈中產(chǎn)生的不是均勻變化磁場，故感應(yīng)的也不是恒定磁場即可。【第7題】考察帶電粒子在磁場中運動的基本幾何關(guān)系。通過畫圖容易判斷半徑R=2?a，問題解決。【第8題】考察機車啟動問題。機車啟動問題這兩年在各種論壇中經(jīng)常討論，曾經(jīng)高考中出現(xiàn)過錯誤。這道題目考察恒定功率啟動，最最最基本的內(nèi)容。容易判斷隨著啟動過程中，速度逐漸增大，功率恒定，則牽引力逐漸減小，合外力減小，故加速度減小，做加速度逐漸減小的變加速運動。D選項中，對全過程用動能定理，但忽略了阻力做功。【第9題（1）】第一小問中，需要注意D選項即使有摩擦力，并不影響每次從桌邊拋出的小球初速度相等。故沒有影響。
第二問求的是拋出初速度，已知重力加速度的情況下。平時做的練習(xí)一般是求加速度。本題原理一樣，只不過反過來。鉛垂線的作用，標準答案為“方便將木板調(diào)整到豎直平面”，更深層的原因是保證在紙上得到豎直方向的準確位移。【第9題（2）】第一小問，容易判斷該滑動變阻器相對于電源內(nèi)阻和電流表，屬于大電阻，故應(yīng)該用內(nèi)接法。第三小問，要明確題干中所說“電流變讀數(shù)變化明顯但電壓表讀數(shù)變化不明顯”的主要原因是滑動變阻器的組織相對太大了，需要在干路上串聯(lián)一個電阻，此時串聯(lián)的電阻可以看做等效電源內(nèi)阻的一部分。U-I圖截距依然表示電源電動勢E，而斜率表示的是等效內(nèi)阻，大小為5.8Ω，所求電源內(nèi)阻需要減去串聯(lián)定值電阻5Ω。結(jié)果特別注意，要求是保留兩位有效數(shù)字，所以不能寫0.8Ω，要寫為0.80Ω。【第10題】考察法拉第電磁感應(yīng)定律、安培定律、電功率的基本內(nèi)容。沒啥好說的。【第11題】考察圓周運動中通過最高點速度條件，其中用到機械能守恒定律。第二問容易判斷，因為AB兩球碰撞后，黏在一起，屬于完全非彈性碰撞，能量損失最大，則碰撞后，若扔沿著A運動方向，速度應(yīng)小于原來A運動到最低點，能夠保證做完整圓周運動的速度，無法到達最高點。則碰撞后，必定速度反向，沿B運動的方向，繼續(xù)做完整的圓周運動。故碰撞后AB的共同速度為碰撞前A速度大小。由動量守恒容易求解。【第12題】又是一種新型的質(zhì)譜儀，我們在山東卷中，也接觸了一種新形式的質(zhì)譜儀。兩份試卷均沒有考察課本上的質(zhì)譜儀原理。看似復(fù)雜的一道題目，重點是要讀懂題意。個人認為，讀題中最重要的一句話是：“開始時反射區(qū)1、2均未加電場，當離子第一次進入漂移管時，兩反射區(qū)開始加上電場強度大小相等、方向相反的勻強電場”。為什么在第一次進入反射區(qū)1時，不能加電場呢？目的是保證運動的絕對對稱性。若開始反射區(qū)1有電場，則開始做初速度不為零的勻加速運動，到達反射區(qū)2做末速度為0的勻減速運動，等回到反射區(qū)1時，也是末速度為0的勻減速運動，與第一個過程不相同了。理解了這一點，就可以利用對稱性解決第三問了。天津施行的是“3+3”的新高考模式，具體考試時間安排如下：15:00 至 17:00 數(shù)學(xué)雖然考試模式與山東省相同，但考試時長和難度，這份試卷和山東卷的感覺大不相同。
天津高考物理考試時間60分鐘，相對于本試卷的題量和難度來說，比較合適。但選擇題、實驗題缺乏亮點，均為考察基本概念和基本方法。雖然聯(lián)系生活和時事比較多，但考察方式并沒有新意。計算題最后一題作為壓軸題，第二問過于簡單，雖然最后一問涉及到多過程問題，但過于單一，整張試卷對運算能力的考察也不足。但考慮到今年整體環(huán)境影響，以及新高考初次施行和考試時間60分鐘的限制，個人感覺天津高考還是一份比較友好的試卷。
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