一、發(fā)現(xiàn)了官學(xué)的弊端
這時的魯國，乃至整個社會大環(huán)境正處在動蕩不安之中。諸侯爭霸的烽火一處未熄一處又起，周王朝徹底喪失了主宰天下的大權(quán)。各諸侯國不斷擴展自己的勢力，以強凌弱，相互吞并，弄得民不聊生，怨聲載道。這時的魯國，再也不能維持昔日的強盛局面了，呈現(xiàn)出一幅衰敗的景象。
孔子整天如饑似渴地沉醉在知識的海洋，求知的欲望就象滾滾而來的山洪，那奔騰、豪邁、一瀉千里之勢怎么也壓抑不住。
但社會的動蕩對童年時期的孔子仍是產(chǎn)生了影響，九歲的孔子已過早地脫去了兒童的稚氣，說話辦事總愛學(xué)著大人的模樣。一天放學(xué)回家，孔子心事重重地對母親說：“母親，我不想上學(xué)了?！?/p>
顏征在一驚，她最擔(dān)心的就是兒子厭學(xué)，料不到今天真的不愿學(xué)了，急忙問：“為什么？”
孔子不滿地回答：“老師每天只教那么一點點，我早讀熟了，讓他多教一點，他不但不教，還拿言語奚落我。”
“老師是怎么說的？”“老師說，學(xué)生這么多，如果每人都象你一樣讓我多教，我還能應(yīng)付過來嗎？”
顏征在明白，兒子的求知欲望是無止境的，在天賦方面已遠遠超過他的同學(xué)們。作為老師，面對這么個學(xué)生也夠難為他的了。母親心里正想著，又聽兒子說：
“我要換一個勤奮的老師?！笨鬃由裆軋远?。
二、祖父傾畢生所學(xué)導(dǎo)之以正
這下顏征在犯難了，自古以來，哪有學(xué)生選擇老師的呢？不過，她也理解兒子。顏征在想到了父親，自己的學(xué)識不就是跟父親學(xué)的嗎？論父親的知識，在國都曲阜也是數(shù)得著的，如果把兒子送到父親那里去學(xué)習(xí)，不是更好嗎。想到這里，對孔子說：“明天你去跟著外祖父學(xué)吧，他老人家知識淵博，足以為師，母親的學(xué)問還是跟著外祖父學(xué)的呢。
外祖父撫摸著孔子的頭頂?shù)溃骸胺判陌?，這個學(xué)生我收了。除了射、御兩科外，我自信禮、樂、書、數(shù)四科足為外孫師。”
顏征在忙說：“父親只教他禮、樂、書、數(shù)四科就夠了，至于射、御兩科，不必教他，我也不想將來讓他從軍打仗?！?/p>
顏囊一向疼愛孔子，知道他絕頂聰明，稍加引導(dǎo)，定能造就成出類拔萃的人才，在選擇教材內(nèi)容時，重在培養(yǎng)孔子觀察力和思辯力，不但讓他獲得相應(yīng)的知識，更要求他對所學(xué)知識舉一反三，從中體察出做人的道理。就這樣，隨著時間的推移，孔子的知識朝著深廣之處突飛猛進。
不覺又過了二年，孔子十一歲了，這二年里，顏囊言傳身教，傾畢生所學(xué)，對孔子導(dǎo)之以正、嚴加教誨，孔子更是寒薯不歇，日日不倦，早把一些治世的學(xué)問爛熟于心。
顏囊很欣賞外孫的學(xué)習(xí)態(tài)度，不明白就問，無論多么深奧的道理，總是追根問底，直到弄懂為止。面對孔子的提問，顏囊耐心解釋道：“君子有三思，簡單地說就是少年不勤學(xué)，長大了沒有技能，將來一事無成；二是老年不講學(xué)，死后也無人紀念；三是有財時不施舍，自己窮了時也無人救助?！?/p>
孔子點頭說：“丘記住了。”
顏囊繼續(xù)說：“為人之事世，首先要做個君子。當(dāng)然，做君子不僅僅是剛才說的三思，更重要的是在德行上嚴格規(guī)范自己，以自身的學(xué)識服務(wù)社會，教誨萬民，做個頂天立地的人物?！苯又终f：“這幾年，你跟著我讀書學(xué)習(xí)，進步很快。應(yīng)該致力于做一個君子，將來你出仕為官的時候，應(yīng)當(dāng)近守文武之法、遠宗堯、舜之道、順天時、察地理，小則可以教民安身，大則可以治國安邦，你要記住我這一番話?！?/p>
“丘當(dāng)永世銘記。”
顏囊拿出發(fā)黃的竹筒，展在孔子面前，孔子湊過頭去，輕聲念道：“一命而縷、再命而傴、三命而俯、循墻而走、亦莫敢余誨?！彼苫蟛唤?。
顏囊說：“這上面記得是你先祖父正考父輔佐宋國三代國君，三次受命，一次比一次謙恭、儉樸的情景”。
孔子慢慢將那竹筒卷起，緊緊貼在胸前，此時，他為自己的先祖擁有如此的高尚品德而驕傲。
顏囊由于年事已高，突然病倒與世長辭。但是，外祖父的學(xué)識與傲骨，卻使孔子未來的歲月不再蹉跎。
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