小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是為了以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在很多人的印象中，數(shù)學(xué)是枯燥的，令人頭疼的。究其根本原因，大多是由于沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使原本生動(dòng)有趣的知識(shí)變得死板生硬，從而產(chǎn)生厭煩情緒。
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)跟我交流學(xué)習(xí)上的心得，最近就有一位家長(zhǎng)向我反映，兒子在好幾次數(shù)學(xué)小測(cè)試中成績(jī)都不理想，可每次回過(guò)頭來(lái)讓孩子重新做這些錯(cuò)題，他都能答對(duì)，家長(zhǎng)有得很疑惑：我家孩子也不笨啊，怎么每次考試總犯些低級(jí)的小錯(cuò)誤呢？
作為一名從教多年的老師，一直以來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小學(xué)低段的數(shù)學(xué)不難，但隨著年級(jí)的升高，數(shù)學(xué)難度的確在加大，由于現(xiàn)在孩子的基礎(chǔ)不同，會(huì)呈現(xiàn)出不一樣的狀況。同時(shí)，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較低，缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和信心，同時(shí)缺乏學(xué)習(xí)的恒心，遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)容易灰心，喪失學(xué)習(xí)的欲望，這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要，因此，家長(zhǎng)一定要在這個(gè)階段注意培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)方法和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)不太好，或者提升緩慢的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心會(huì)持續(xù)下降，以致于學(xué)習(xí)起來(lái)有些懼怕感，在內(nèi)心理上形成抵觸。在教學(xué)過(guò)程中，我見過(guò)許多孩子都是由于學(xué)不懂就干脆放棄不學(xué)，不會(huì)想著尋找方法突破，也不敢問(wèn)老師和同學(xué)，漸漸的就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。
其實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度還不是很難，孩子的起點(diǎn)差不多，之所以會(huì)存在差異，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中方法不一樣，同樣的老師，同樣的教學(xué)，有的孩子學(xué)的好，而有的孩子學(xué)的差，歸根結(jié)底還是孩子掌握知識(shí)的能力不一樣。
今天，我就為大家分享一份小學(xué)數(shù)學(xué)常用的資料，很多家長(zhǎng)看了都說(shuō)好，希望看到的家長(zhǎng)可以替孩子收下，閑暇的時(shí)候看看，相信對(duì)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的提升會(huì)有所提升！另外，家長(zhǎng)如果有任何學(xué)習(xí)上的疑惑，或是需要其他學(xué)習(xí)資料的，都可以在文末微信找到我，我很樂(lè)意為大家分享。
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