人，讀什么書，不是小問題。像魯迅所說，胡亂追逐時(shí)髦，“隨手拈來(lái)，大口吞下”的閱讀，吃下的“不是滋養(yǎng)品，是新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”。其結(jié)果不只是倒胃口而已，喝“酸酒”、吃“爛肉”長(zhǎng)大，是可能成為畸人的。因此，老師、家長(zhǎng)不僅應(yīng)該多讀經(jīng)典，更應(yīng)該引導(dǎo)孩子讀經(jīng)典。
今天，請(qǐng)和小編一起重溫幾天前在“讀出自己——河南教師2018新年書會(huì)”上，各位嘉賓和老師們朗讀的經(jīng)典作品，感受純潔、善良的心靈和穿透歷史風(fēng)塵的美好。
現(xiàn)場(chǎng)朗讀實(shí)況（建議在WIFI環(huán)境下觀看）
以書會(huì)友，尋覓人間知音。一篇《伯牙絕弦》在鄭州市鄭東新區(qū)康平路第二小學(xué)一群可愛的孩子的朗讀中，顯得真摯懇切，伴著優(yōu)美的旋律給人一種知音難覓，更須珍惜的感受，也拉開了新年書會(huì)的序幕。
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇。
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商丘市八一路小學(xué)吳偉剛校長(zhǎng)帶著學(xué)校于焉書社13名教師，周六一大早包車因大霧高速封閉，改乘高鐵前往會(huì)場(chǎng)，為大家獻(xiàn)上了一場(chǎng)精彩的《詩(shī)經(jīng)里的幸福生活》朗誦，引領(lǐng)大家走進(jìn)古代詩(shī)歌的悠遠(yuǎn)境界，感受生命的純真與美好。
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讀教育經(jīng)典名著是教育時(shí)報(bào)編輯們的必修課。書會(huì)上，張璟、羅子超、梁美玲、趙浩男、王帥民、程世超等6位青年編輯朗讀了《給教師的建議》片段，與現(xiàn)場(chǎng)嘉賓、老師共同分享蘇霍姆林斯基對(duì)教育的思考和感悟。
對(duì)于每個(gè)人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。
作為與會(huì)朗讀嘉賓，一些老師對(duì)此深有感觸，還寫下了文記錄自己的成長(zhǎng)和感悟，我們一起來(lái)分享——
當(dāng)我準(zhǔn)備寫一篇參加“讀出自己——河南教師2018新年書會(huì)”的學(xué)習(xí)感悟時(shí)，腦海里冒出這樣一句話——人對(duì)人的影響才是王道。
2016年9月，我第一次在河南教師讀書會(huì)嘗試領(lǐng)讀，一年下來(lái)參與好書分享活動(dòng)8次。越是參與，越是慚愧。我看到了自己在閱讀層次、閱讀能力上與別人的差距。他們對(duì)古今中外經(jīng)典名著、教育專著的解讀之深刻、視角之獨(dú)特，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的認(rèn)知和理解。
讀書會(huì)，讓我知道了書應(yīng)該怎樣讀，但讀書會(huì)打動(dòng)我的遠(yuǎn)不止這些。到現(xiàn)在為止，讀書會(huì)每周五的分享從未間斷，已經(jīng)堅(jiān)持做了一百三十余期。這種堅(jiān)持不輟的精神，最令人感動(dòng)。
2016年，讀書會(huì)“帶一本書進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)在我們林州市直第三小學(xué)開展。從此我一路追隨讀書會(huì)、追隨教育時(shí)報(bào)，足跡遍及鄭州、洛陽(yáng)、南陽(yáng)、周口、長(zhǎng)垣、輝縣等地。在每年的成長(zhǎng)力、智慧力教師頒獎(jiǎng)典禮上，在教師成長(zhǎng)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，在“帶一本書進(jìn)學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，我都目睹和見證了教育時(shí)報(bào)和讀書會(huì)的成員們是如何夜以繼日地辛勤付出，并為此感動(dòng)。
我也有幸結(jié)識(shí)了教師隊(duì)伍中的一些“明星”人物，比如韓素靜老師。2017年，在教師成長(zhǎng)學(xué)院學(xué)習(xí)期間，我和韓老師同在“建剛班”，她是“建剛班”的班長(zhǎng)，為了學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活，她費(fèi)心不少。但我從未在她臉上看到過疲倦和不耐煩的神色，她永遠(yuǎn)是那么精神飽滿、親切隨和、知性優(yōu)雅。我常常想，唯有綻放的生命，才能散發(fā)出這般光彩吧！
新年書會(huì)結(jié)束，我離開會(huì)場(chǎng)，心中充盈著一種神奇的感受：讀書會(huì)里的人是一盞盞明燈，照亮了我心中未曾審視到的角落；是一顆顆星星，讓我知道生活不止眼前的煩瑣，還有蒼穹般的廣闊；是一支支火把，告訴我生命中除了可以悠閑地踱步，還可以像運(yùn)動(dòng)員一樣爭(zhēng)分奪秒。
書能不能真的改變?nèi)?，我不知道，但人?duì)人的影響一定是王道，就像讀書會(huì)里這些良師益友對(duì)我的影響一樣。通過這次活動(dòng)，我對(duì) “教育的別名叫影響和激勵(lì)”這句話，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
▼唐芳：以成長(zhǎng)的名義相聚
這是我第三次參加河南教師讀書會(huì)的新年書會(huì)了。河南教育時(shí)報(bào)社將這次活動(dòng)作為開年之作，比往年更加慎重。我對(duì)教育時(shí)報(bào)是有情感的，她是我成長(zhǎng)的引路人。在她的關(guān)注下，我慢慢磨煉自己，成了一名幸運(yùn)的人。
在那次成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)典禮上，我得到的不僅僅是一個(gè)獎(jiǎng)杯，更是一種激勵(lì)、一個(gè)新的起點(diǎn)。因此，在教育時(shí)報(bào)組織的每次活動(dòng)中，來(lái)自全國(guó)各地的我們，都會(huì)以成長(zhǎng)的名義相聚、交流和分享。
我真正成為讀書會(huì)會(huì)員，是在成長(zhǎng)力教師頒獎(jiǎng)之后。后來(lái)，我又做了讀書會(huì)的管理員，親身經(jīng)歷著讀書會(huì)的每一次變化。每每回想起來(lái)，我心中總是充滿感動(dòng)，也總覺得有一種責(zé)任壓在肩頭，希望自己能做得更多、更好，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
讀書會(huì)是我們的精神家園，我們?cè)诖伺c先哲對(duì)話、交流思想、增長(zhǎng)智慧、相互鼓勵(lì)。讀書，是欣賞別人，也是發(fā)現(xiàn)自己。愿我有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，也愿我有足夠的單純?nèi)バ叛觥?/span>
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