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古人寫詩“一草一木皆有意，一枝一葉總關情”。在考試中，不論直接問還是間接問，到最后幾乎都會考到作品的情感。所以體會感情這一考點的熱度指數(shù)算是最高的。用哪些方法來體會一首古詩詞的感情呢？筆者認為可以從下面五種方法入手：

1、看題目

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?許多詩歌的試題本身就透露出了感情基調(diào)，如李白的《送友人》、王維的《送元二使安西》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》，一個“送”字，說明此詩表達的是惜別之情。

2、看意象

?有些詩歌沒有點明情感的字眼，而是借助意象，就是融入詩人思想感情的“物象”，借以抒發(fā)內(nèi)心的思想感情。因此這種意象也就有了特殊的象征意義：

如“楊柳”、“孤蓬”、“浮云”用來表達離愁別緒；“鴻雁”、“月亮”借以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情；“花落”、“花殘”“杜鵑”、“子規(guī)”令人傷感；“松”、“菊”、“梅”象征堅韌、高潔之品格。

3、看關鍵句

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?有些詩歌，詩人在詩中用一兩個詞語(或句子)點明詩的情感。抓住關鍵詞句往往能快速把握感情詩歌基調(diào)：

如李白的《春夜洛城聞笛》中“何人不起故園情”一句，由“故園情”一語可知此詩表達的是思鄉(xiāng)之情；蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”一句暗示了對親人美好的祝愿之情。

4、看作者

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?了解作者的人生經(jīng)歷、思想觀點、藝術主張、作品風格，知人論世是鑒賞詩歌思想感情要遵循的一條重要原則。

比如李白的豪放不羈，杜甫的憂國憂民之心，陸游的愛國情懷，王維的田園情思，孟浩然的懷才不遇等。

5、看背景

?文章為時而著，歌詩為事而作。詩人所處的時代不同，表達的情感也有異。

比如在宦門中長大又嫁入宦門之中的李清照，她早年生活是充滿情趣，充滿了歡聲笑語的，所以，她的前期詞作的基調(diào)是以輕快明麗為主的，如《如夢令》、《醉花陰》；后來靖康之難，李清照國破家亡，受盡劫難和折磨，命運的劇變導致詞作的內(nèi)容也隨即發(fā)生變化。李清照的整個詞風多了份沉重，少了份輕快，如《 武陵春》、《清平樂》、《永遇樂》充滿了凄傷的音調(diào)，哀婉的思緒。

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