衡水中學(xué)因?qū)覍覄?chuàng)造高考神話(huà)而在我國(guó)家喻戶(hù)曉。它毫無(wú)爭(zhēng)議地成為了很多學(xué)生跟家長(zhǎng)向往的高中。短短數(shù)十年時(shí)間內(nèi),衡水中學(xué)從一所默默無(wú)聞的小學(xué)校發(fā)展成為如今全國(guó)知名的名校,它的成功不是偶然的,是全校師生共同努力下的必然結(jié)果。衡水中學(xué)的學(xué)生能取得如此優(yōu)異的成績(jī),跟他們自身有很大的關(guān)系。
在聽(tīng)課的過(guò)程中,學(xué)生們都明白一個(gè)道理,那就是好記性不如爛筆頭,所以在課堂上總會(huì)做一些筆記,總會(huì)在課本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。但是在實(shí)際的學(xué)習(xí)中,不少同學(xué)忙于做筆記,并沒(méi)有處理好課堂上老師跟同學(xué)之間的銜接,這樣很容易老師講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候有的學(xué)生還在記上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。做筆記的好與壞會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。下面,就讓我們看看衡水中學(xué)的學(xué)霸,上課都在記哪些知識(shí)。
1. 記知識(shí)框架
老師備課的時(shí)候都會(huì)列提綱,而這些提綱內(nèi)容就是課堂的主要結(jié)構(gòu)跟主要知識(shí)點(diǎn)。老師講課的時(shí)候,會(huì)按照備課本,將這些知識(shí)點(diǎn)列在黑板上,這就是第一個(gè)需要學(xué)生們記筆記的內(nèi)容,記下這些框架提綱,便于課后回顧復(fù)習(xí),整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2. 記疑難問(wèn)題
聽(tīng)課的時(shí)候,老師講的知識(shí)點(diǎn)不可能全部聽(tīng)懂,對(duì)于這些不懂的知識(shí)點(diǎn)就是第二項(xiàng)需要記筆記的內(nèi)容。把這些問(wèn)題記下來(lái),它可能是一個(gè)概念、公式或者某道題的一個(gè)步驟,不管是什么內(nèi)容,只要是你不清楚的內(nèi)容,都可以把它記錄下來(lái),然后課下找老師跟同學(xué)解決。
3. 記規(guī)律方法
老師講課的時(shí)候不會(huì)只講干巴巴的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)典習(xí)題老師一般都會(huì)講解題思路、解題方法以及技巧,對(duì)于這些內(nèi)容,學(xué)生們需要重點(diǎn)記錄。掌握解題技巧,不管題型如何變化,條件如何改變,都能輕而易舉地把它做出來(lái)。
4. 記錯(cuò)誤反思
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,就算是學(xué)霸,也不可能把每道題都做對(duì),對(duì)于做錯(cuò)的題要重點(diǎn)反思。反思出錯(cuò)的原因,很多學(xué)生把做錯(cuò)題的原因歸結(jié)到馬虎、粗心上邊,其實(shí)粗心只是一個(gè)托詞,并不是本質(zhì)原因。要找到最根本的原因,是公式?jīng)]記住,還是差錯(cuò)符號(hào)、寫(xiě)錯(cuò)答案等。自己要弄清楚了。
5. 記歸納總結(jié)
老師每講完一節(jié)課、一個(gè)單元或者一章節(jié)的時(shí)候,一般都會(huì)給學(xué)生們梳理知識(shí)點(diǎn),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納,而總結(jié)歸納的內(nèi)容,都是書(shū)本上的精華內(nèi)容,這是需要學(xué)生們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果老師不進(jìn)行總結(jié)歸納,就需要學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)歸納。
老師總結(jié):每個(gè)高中生都有筆記本,老師上課的時(shí)候也都在做筆記,但是會(huì)不會(huì)做筆記,這就是一個(gè)問(wèn)題了。記筆記不是把老師上課講的內(nèi)容全部記下來(lái),這樣是毫無(wú)意義的筆記。記筆記的時(shí)候要學(xué)會(huì)篩選,要知道哪些內(nèi)容是需要重點(diǎn)記錄的。在考試當(dāng)中,想要取得好成績(jī),光靠記筆記是沒(méi)有用的,還需要多看。筆記本是一項(xiàng)非常寶貴的復(fù)習(xí)資料,如果只是記筆記而不去復(fù)習(xí)的話(huà),那么筆記本也只能是廢紙。關(guān)于記筆記上邊,大家都有哪些疑問(wèn),歡迎評(píng)論區(qū)留言,我們共同討論。
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