什么是界限？任何能區(qū)分你和別人的不同。標(biāo)出你從哪里開始，又從哪里結(jié)束的，都是界限。沒(méi)有界限的人不懂得拒絕別人的控制和要求，為自己設(shè)立界限，別人才能了解你的立場(chǎng)，使你贏得更多的尊重。
界限除了告訴我們必須對(duì)什么負(fù)責(zé)以外，也告訴我們什么不是我們的所有物，什么事我們不需要為別人負(fù)責(zé)的。沒(méi)有良好的親子關(guān)系，界限就會(huì)軟弱無(wú)力。孩子不會(huì)對(duì)界限響應(yīng)，他們只會(huì)對(duì)良好的關(guān)系響應(yīng)。
成人界限的缺失，會(huì)造成如下結(jié)果：1、做事總是更加努力 2、因?yàn)榭謶郑鎸?duì)人特別友善 3、替別人承擔(dān)責(zé)任。愛(ài)和給限制是為人父母者最重要的特質(zhì)；能夠忍受被憎恨和被看做“壞的“父母，是做父母的重要心理素質(zhì)。
什么時(shí)候堅(jiān)持你的立場(chǎng)？一、當(dāng)這個(gè)事情是孩子必須做的時(shí)候 二、這個(gè)事情你們已經(jīng)達(dá)成的協(xié)議內(nèi)確定的 三、不做這事對(duì)孩子成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)直接危害。
《為孩子立界限》 這本書中講的一個(gè)核心點(diǎn)是：“如果家里有沖突的氣氛，父母極為重要的一點(diǎn)是承擔(dān)自己的角色，在家中作決策人和秩序維持者。孩子的行為如果不尊重他人或者傷害自己，常常都有隱藏的動(dòng)機(jī)，無(wú)論他是否意識(shí)到，他通常是在尋求確認(rèn)界限的存在與穩(wěn)定”。
沒(méi)有界限，孩子內(nèi)心就沒(méi)有穩(wěn)定感，所以他會(huì)不斷地、無(wú)意識(shí)地試著找到這些舒適的界限。營(yíng)造出有安全感和有組織的環(huán)境，這樣他人和自己的權(quán)利都會(huì)在很好的界限中受到保護(hù)。
在養(yǎng)育強(qiáng)硬而自負(fù)的孩子時(shí)，很重要的一點(diǎn)是父母要建立自己穩(wěn)固和關(guān)愛(ài)的地位，定義界限。任何管教程序最重要的步驟就是預(yù)先建立合理的期望和界限。孩子需要知道什么是可以被接受的行為，什么是不能被接受的行為，這樣才能對(duì)這些規(guī)則負(fù)責(zé)，這會(huì)減少孩子在做錯(cuò)事受罰時(shí)的不公平感。如果你作為父母還沒(méi)有定義界限，就不要執(zhí)行它。
當(dāng)兩代人面對(duì)面的對(duì)抗發(fā)生時(shí)，成人果斷而自信的態(tài)度是極為重要的，但是要區(qū)分有意的挑釁和幼稚的不負(fù)責(zé)任，孩子不應(yīng)該因?yàn)榉枪室獾奶翎叡还芙蹋?dāng)他忘了尿床、疊被、扔垃圾或丟了自行車，要記住這些是典型的童年時(shí)期的幼稚表現(xiàn)，你要溫和地教他怎樣做得更好。如果他沒(méi)聽你的指示，就要適當(dāng)?shù)亟o予一些相應(yīng)的后果。
另外當(dāng)孩子對(duì)抗結(jié)束后就要安撫和教導(dǎo)，親密地?fù)肀?，告訴他你的愛(ài)，輕輕地?fù)u動(dòng)他，讓他再一次知道為什么被管教，以及下一次他怎樣避免麻煩，同時(shí)告訴他每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，沒(méi)有人是完美的，這個(gè)溝通的時(shí)刻是在建立愛(ài)、忠誠(chéng)和家庭的合一。
最后絕對(duì)要確信你的孩子能做到你的要求，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樗麩o(wú)意的尿床或一歲時(shí)還不會(huì)用便壺或因?yàn)椴欢鯓訉W(xué)習(xí)、在校成績(jī)不好而懲罰他。這些要求是加在孩子身上無(wú)法解決的沖突——沒(méi)有出路，這會(huì)對(duì)你孩子的情感和身體帶來(lái)必然的傷害。
讓愛(ài)做你的引導(dǎo)，盡管一些父母的錯(cuò)誤和過(guò)失是不可避免的，但是表現(xiàn)出真愛(ài)和關(guān)懷的關(guān)系才有希望成為健康的親子關(guān)系，而這和完形教育的理念——“尊重而不放縱，關(guān)懷而不干涉，分享而不教導(dǎo)”結(jié)合的非常好，即不會(huì)對(duì)孩子要求太緊，也不會(huì)過(guò)于放松。
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