【內(nèi)容摘要】:
合唱是聲樂表演唱中的一種重要形式，新課程改革的推進(jìn)有力地推動(dòng)了合唱藝術(shù)在中小學(xué)音樂教學(xué)領(lǐng)域中的普及和發(fā)展。建立在小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)上的童聲合唱是一種高雅的聲樂藝術(shù)表演形式，又是一種高難度的聲樂藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。成功的小學(xué)生合唱教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、審美觀和高尚的情操都有重大的意義。這不僅有利于孩子們積累與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力；更有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力提高合唱素質(zhì)。但合唱的特殊性也使得合唱的教學(xué)變得較難，即使學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)與排練也是如此困難，那么對于小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生受教學(xué)等各方面條件限制合唱訓(xùn)練起來就顯得更加困難。如何克服農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)中遇到的種種問題及存在的困難而取得合唱教學(xué)的初步成績，作者就教學(xué)實(shí)踐過程中進(jìn)行的嘗試和思考談?wù)勼w會(huì)。
【關(guān)鍵詞】 合唱藝術(shù) 農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅、受到美的熏陶。”所謂合唱，就是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部歌曲每一聲部各有一組人演唱，合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術(shù)，它具有和聲的豐滿性、音域?qū)拸V、音色豐富，適于表現(xiàn)較大的力度起伏。對于小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)的小學(xué)生受教學(xué)各方面條件限制合唱教學(xué)工作進(jìn)展困難重重，如何克服困難取得進(jìn)一步發(fā)展？本學(xué)期我對農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)這一課題進(jìn)行了初步嘗試。
一、滲透小學(xué)課堂的合唱教學(xué)
新課程改革的推進(jìn)有力地推動(dòng)了合唱藝術(shù)在中小學(xué)音樂教學(xué)領(lǐng)域中的普及和發(fā)展。一次外出觀摩課學(xué)習(xí)受一線音樂名師盛青老師教學(xué)的啟發(fā)本學(xué)期我對農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)進(jìn)行了初步實(shí)踐。新課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨是注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，而合唱?jiǎng)t要求合唱隊(duì)員們聲音統(tǒng)一和均衡。合唱的特殊性也使得合唱的教學(xué)變得較難，農(nóng)村小學(xué)的孩子音樂基礎(chǔ)較差底子薄弱，音樂教師短缺，平時(shí)音樂教師的課時(shí)安排相對較多，合唱排練就會(huì)占用孩子們的業(yè)余時(shí)間，這時(shí)就會(huì)有來自各方面的意見，合唱教學(xué)前的預(yù)備工作令我陷入困惑、無奈、尷尬的境地。最終我把合唱教學(xué)內(nèi)容的點(diǎn)滴滲透到小學(xué)音樂課程課堂教學(xué)中，逐步培養(yǎng)他們的合唱素質(zhì)、合作意識(shí)。合唱的預(yù)備教學(xué)主要集中在節(jié)奏和曲調(diào)的訓(xùn)練上，因?yàn)楣?jié)奏時(shí)值的準(zhǔn)確性直接影響整個(gè)樂曲的準(zhǔn)確性。解決好節(jié)奏問題也就為合唱教學(xué)的協(xié)調(diào)性奠定了良好的基礎(chǔ)。而曲調(diào)尤其是音高的因素與音的準(zhǔn)確性又是緊密相連的，解決好音高的問題也就為合唱教學(xué)的和諧打下了基礎(chǔ)。節(jié)奏和音高的預(yù)備訓(xùn)練與新課標(biāo)教學(xué)教科書緊密結(jié)合起來，以體現(xiàn)訓(xùn)練的目的性避免訓(xùn)練的盲目性。如：我結(jié)合《牧童》（見人教版小學(xué)四年級上冊教科書第22頁）一課教學(xué)，分聲部對孩子們進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練然后聽唱法學(xué)唱歌曲，教孩子們視譜學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們的音高概念，最后表演唱歌曲整堂課下來合唱效果令人滿意。
二、合唱“意識(shí)”的建立
由于孩子們初步接受合唱教學(xué)訓(xùn)練，對合唱的真正要求還不太了解，有些孩子還認(rèn)為合唱就是大家一起唱意識(shí)不到合唱是需要大家配合協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的活動(dòng)，這時(shí)我就通過欣賞音樂作品給孩子們講解什么是合唱及合唱的要求培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，從思想意識(shí)上使他們加強(qiáng)合唱的概念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：歌唱的正確姿勢、歌唱時(shí)的呼吸、正確的咬字、吐字等。
三、在童聲合唱訓(xùn)練中口型的統(tǒng)一至關(guān)重要
口型的統(tǒng)一不僅在表演唱時(shí)能使觀眾看到整齊、優(yōu)美的口的外形，更能使發(fā)出的聲音通暢、光彩，就有眾口一聲的感覺，體味到童聲的美妙與和諧?？梢哉f做到了口型的統(tǒng)一，童聲合唱訓(xùn)練就基本成功了，然而，要做到口型統(tǒng)一并非易事，因?yàn)樵谖唇?jīng)訓(xùn)練前孩子們的歌唱習(xí)慣不一樣，也就是說從呼吸到喉嚨、口腔的狀態(tài)都是各自長期形成的自然狀態(tài)，屬于原始的音色每個(gè)人的音色不同，有的唱高音近乎喊叫有的低音唱不出來，即使在中音區(qū)聲音也是各歸各，顯得雜亂無章。為了去讓孩子們練習(xí)歌唱時(shí)咬字、吐字清晰歌唱時(shí)的氣息均勻口型統(tǒng)一，我先讓孩子們了解有關(guān)于咬字吐字的方法，借鑒我國優(yōu)秀的演唱傳統(tǒng)中已總結(jié)的許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)，其中“五音”（唇、齒、舌、牙、喉）、 “四呼”（開、齊、撮、合）、“四聲”、“歸韻”、“收聲”、“交待”等等。教學(xué)生弄清字頭聲母的發(fā)音部位學(xué)習(xí)發(fā)音方法和字頭練習(xí)。
四、從齊唱到二聲部合唱，用輪唱過渡
借助我擔(dān)任全校音樂教學(xué)任務(wù)之便利，我在音樂課教學(xué)時(shí)讓孩子們以輪唱方式練習(xí)歌唱從而過渡到二部合唱的學(xué)習(xí)，如：三年級上冊《老爺爺趕鵝》、《美麗的黃昏》、四年級上冊《牧童》等。輪唱是合唱的一種特殊形式，單聲部歌曲由兩組人演唱，在第一組開始唱幾拍或幾小節(jié)后第二組加入唱同一旋律稱為輪唱。它的特點(diǎn)是各個(gè)聲部有規(guī)則的相互模仿，也就是后面的聲部按一定時(shí)間距離依次模仿前一聲部的旋律。實(shí)踐證明我們的努力初步見效，上述點(diǎn)滴僅是筆者在教學(xué)工作實(shí)踐過程中的心得、體會(huì)，它印證了我們師生合唱學(xué)習(xí)過程中的足跡。在合唱這門豐富多彩的聲樂藝術(shù)中，有著廣博精深的學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)、探索、研究為學(xué)生創(chuàng)造一種更理想更和諧的合唱學(xué)習(xí)氛圍，只有這樣我們的農(nóng)村童聲合唱教學(xué)才會(huì)取得突破性進(jìn)展，起到啟迪少年兒童的智慧、陶冶他們的情操，使他們的身心得到健康發(fā)展直至達(dá)到審美教育的目的。
總之，成功的小學(xué)生合唱教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力、審美觀和高尚的情操都有重大的意義。這不僅有利于孩子們建立于他人合作演出的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)合作能力。更有利于逐步培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力提高合唱素質(zhì)，合唱的特殊性也使得合唱的教學(xué)變得較難，對于小學(xué)生尤其是農(nóng)村小學(xué)的孩子們受教學(xué)各方面條件限制合唱教學(xué)工作進(jìn)行起來就顯得更加困難。作為農(nóng)村小學(xué)一線音樂教師培養(yǎng)學(xué)生與他人共同歌唱的意識(shí)和能力，重視和發(fā)展好農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)，是我們每一位音樂教師的責(zé)任和義務(wù)也是提高學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。需要我們的愛心、慧心更需要我們的堅(jiān)持不懈和持之以恒愿我們的每一位學(xué)生的心靈都能在合唱藝術(shù)的殿堂里受到音樂美的熏陶。
參考文獻(xiàn)：【1】徐青茹 著 聲樂教程 山東文藝出版社。
【2】音樂課義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。
【3】秋 里 著 合唱指揮與合唱訓(xùn)練 北京：高等教育出版社。
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