許多家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，他們普遍都有一個(gè)感受，孩子的成績(jī)?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)忽然直線下滑了！這真讓家長(zhǎng)感到無(wú)所適從。
最近在我的微信群里，家長(zhǎng)們就在熱烈地討論，孩子剛進(jìn)入初中成績(jī)相差不大，大概從初二開始成績(jī)就下滑得厲害，而且和父母的關(guān)系也變得不那么密切了。家長(zhǎng)們紛紛問(wèn)我：“湯老師，這是怎么回事呢？”
我告訴家長(zhǎng)也不用過(guò)于著急，其實(shí)在我從事教育的十多年里，我接觸的學(xué)生中，這樣的例子也不算少。大多數(shù)孩子都能在老師和家長(zhǎng)的幫助下，快速地向好的方面轉(zhuǎn)變。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因和解決辦法，總結(jié)起來(lái)有這5個(gè)方面，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必要重視。
一、成績(jī)分化的實(shí)質(zhì)是深層次思維的缺陷
小學(xué)時(shí)期，由于孩子的智力發(fā)育和知識(shí)水平都還很低下，弱化“形象思維”的培養(yǎng)是不可取的，過(guò)于強(qiáng)化“抽象思維”往往又不適宜。初一、初二，正當(dāng)時(shí)。要注意孩子的以下3點(diǎn)：
1.改善學(xué)習(xí)方式。肯動(dòng)腦筋，善于思考，善于提出問(wèn)題。提出問(wèn)題，往往是成功的一半。
2.知識(shí)面要盡量寬闊。要有大量的課外學(xué)習(xí)、大量的生活實(shí)踐作為“背景”。家長(zhǎng)要注重孩子的知識(shí)積累，為孩子創(chuàng)造課外學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的環(huán)境和條件。
3.關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“智力含量”。不要只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的成績(jī)分?jǐn)?shù)，而要看成績(jī)是如何得來(lái)的。是靠死記硬背，還是明白了道理？是獨(dú)立思考，還是僅僅模仿而已？是“形象思維”取勝，還是“抽象思維”的結(jié)果？需要關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，思維參與的程度。
二、意志力和毅力上的原因
【支招】
1.家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)“會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí)”、“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。我認(rèn)為應(yīng)這樣認(rèn)識(shí)：“會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)玩”，“學(xué)習(xí)快樂(lè)”。其實(shí)，只有會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才會(huì)有真正的、長(zhǎng)久的快樂(lè)。
2.要培養(yǎng)孩子的忍耐力！“勤奮”里面包含的內(nèi)容太多。首先是要有主觀愿望，有一個(gè)自己去努力的目標(biāo)，其次是控制力和忍耐力。把主觀的愿望，和控制力，和忍耐力融合為一體，就成為一個(gè)人的意志力。所以“勤奮”總是和意志力在一塊兒。對(duì)于剛進(jìn)初二的孩子，意志力是培養(yǎng)的目標(biāo)。
3.教育學(xué)生，不要迷信天才，要相信勤奮。若想成就一番大事業(yè)，不勤奮學(xué)習(xí)是不可能的。明白要成才非學(xué)不成。任何的機(jī)遇都是勤奮勞動(dòng)獲得的，只有拼奮斗，才是通往成才的橋梁。
三、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的原因
培養(yǎng)孩子細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)并嚴(yán)格督促孩子全面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書寫的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。對(duì)聰明但容易驕傲、貪玩好耍的學(xué)生，尤其不要過(guò)多的夸獎(jiǎng)，應(yīng)讓他感覺到刻苦學(xué)習(xí)，取得好的成績(jī)是自己的本分，本就應(yīng)該這樣。
四、青春期帶來(lái)的煩惱
加強(qiáng)青春期教育和引導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待自己生理上的變化，坦然地迎接挑戰(zhàn)。
盡管學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了青春期教育和引導(dǎo)，但來(lái)自家庭、來(lái)自親人的教育是不可替代的。父母要及時(shí)地以適當(dāng)?shù)姆绞剑瑢?duì)孩子進(jìn)行生理知識(shí)、性心理方面的正確引導(dǎo)和教育。對(duì)出現(xiàn)青春期生理不適的學(xué)生，要及時(shí)到醫(yī)院就診。從而解除孩子心里的包袱，專心學(xué)習(xí)。
五、個(gè)性與人際關(guān)系的尷尬
引導(dǎo)孩子正確處理與親人、與老師、與同學(xué)的關(guān)系。
一般來(lái)說(shuō)，成天對(duì)他人意見一大堆的人，往往比較狹隘、偏激。家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)他學(xué)會(huì)“換位思考”，去緩解心理上的不平衡。以愛心、寬容之心去包容他人，善待他人，體諒他人，友好相處。要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多為他人服務(wù)，多幫助他人，多與人交流，多交朋友。心里有事要向朋友向師長(zhǎng)傾述。家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，做孩子的朋友，了解孩子思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予開導(dǎo)。必要時(shí)，可以帶孩子進(jìn)行心理咨詢，接受專業(yè)人士的指導(dǎo)。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要父母的正確引導(dǎo)，希望這篇文章能對(duì)迷茫中的家長(zhǎng)有所幫助。我一直堅(jiān)信，沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì)學(xué)的孩子！
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