張張導讀：春天來了，春心萌動，男女交往過密的“早戀”現(xiàn)象愈演愈烈。家長老師們擔心的不是“早戀”，而是“早戀”的后果——成績下降，生理及心理傷害。所以，與其視“早戀”為洪水猛獸，圍追堵截，不如因勢利導，引導學生交往的尺度。本課是上周五的班會研討課，請大家多多指教。
初二是俗稱的青春叛逆期，也是愛情萌芽發(fā)展的旺盛時期。處于這一階段的學生，總會有“春心萌動”的時候，而這也成為了老師、家長們頭疼的問題。針對此問題，在3月24日周五的第四節(jié)課，初二8班班主任劉繼琳老師以“0.49米的距離”為題，展開了一次別開生面的班會課。
選擇“0.49米的距離”作為班會課的主題就是為了讓學生明白，“戀愛”是美好的，但也是需要負責任的，也是需要保持距離的。異性之間0.5米是曖昧關(guān)系，而0.49則是親人之間的感情。在未合法建立起親人關(guān)系之前，過度接近只會引來他人的非議與嘲諷，傷害的只是自己。
本次班會課在學生錄制的女生節(jié)祝福視頻中輕松地開場，學生放松，氣氛活躍，為整節(jié)課的運作奠定了輕松自在的基調(diào)，有利于學生大膽發(fā)言。
接下來，第一個環(huán)節(jié)是“為老師找個＇男朋友＇。”為了引導同學們的方向，劉老師選擇了一個他們會感興趣的話題，讓男女生分別討論小結(jié)他們所認為的老師的戀愛對象應該具備什么條件。在黑板書寫后發(fā)現(xiàn)，學生寫的都有幾個相似點，如“暖心”、“貼心”、“孝順”、“溫柔有責任”等等，這都是比較被同學們所贊同的。以此引導學生，足夠優(yōu)秀才會被憧憬、被喜歡，暗示學生要學會自我修煉，努力成為優(yōu)秀的人，才能配得上優(yōu)秀的人。
（公開課討論熱烈）
接下來，劉老師從自身學科生物特點出發(fā)，給同學們觀看了動物如何求偶的有趣視頻，并從生物學角度解釋了愛情是由身體里的一些激素引起的心理反應。對異性產(chǎn)生好感是正常的，鼓勵同學們正視自己對異性的好感而并非不正常，不必驚慌失措，更要學會如何正確引導和控制自己的好感。身為人要有人的理智，而不是像動物一樣沖動。
全場最興奮的莫過于讓大家體驗“怦然心動”的游戲環(huán)節(jié)了。兩位男生兩位女生蒙著眼睛站到臺前，劉老師通過調(diào)整異性間的距離讓他們說感想。先是彼此距離1米，臺下的同學們開始竊竊私語，摘下眼罩后，參與體驗的同學表示并沒有什么感覺。但隨著距離的接近，他們的距離變成了0.5米，同時臺下出現(xiàn)了強烈的笑聲、議論聲。當眼罩摘下的那一刻，參與體驗的女同學下意識的向后退了一步。四位參加游戲的同學表示，隨著彼此距離的接近感到尷尬或者不舒服。一個簡單的小游戲揭示了一個道理：“正常的人際交往距離是1米左右，曖昧距離是0.5米。若更進一步就是親人的距離?！边@樣可以使同學們明白自己應該如何對待異性，如何與異性相處，學會把握尺度，保持一定的距離。再聯(lián)系生活實際，讓學生大膽發(fā)言，揭示生活中不恰當?shù)慕煌F(xiàn)象，給學生一個警鐘。
最后的環(huán)節(jié)是點亮一個燈籠，讓同學們傳燈。燈籠外面的紙是代表自己，里面的燈光代表愛情。愛情是美好的，也是易碎的，掌控不住愛情的力量則會引火燒身。最后以“愛情很美好，因為它不僅是快樂的，它還是忠誠、理智的。所以，請善待愛情”作為結(jié)尾。
（傳燈籠，釋愛情尺度）
這是一節(jié)有趣而生動的班會課，給學生們帶來了很多的思考和感悟，同時也給在座聽課的老師們帶來了啟發(fā)。
編輯：李凡一
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