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舊法允許家長(zhǎng)以“合理程度”的體罰來(lái)管教16歲或以下的孩童的，比如打屁股、手心等輕微的方式，而在新法例底下，這一切行為將會(huì)被視為犯法。

對(duì)于是否可以對(duì)孩子使用暴力，我們中國(guó)有這樣幾句老話：不打不成器、三天不打上房揭瓦、棍棒底下出孝子。

前不久，在閨蜜群里，大家聊到管教孩子的方法，我本以為會(huì)聽(tīng)到“正面管教”、“溫和而堅(jiān)定”、“同理心”這一類關(guān)鍵詞，結(jié)果得到的答案卻是：“不打真不行”、“打一次，他就記住了”。

我無(wú)法相信，棍棒教育的思想如此“深入人心”，即便我們這些80后的媽媽們也依然在受這樣的思想影響著。

著名心理咨詢師曾奇峰認(rèn)為：父母打孩子，只是為了緩解自己的焦慮情緒，而不是為了孩子好。明顯地是為了掩蓋自己潛意識(shí)里的惡意。

教育孩子的方法有很多種，打罵孩子的“立竿見(jiàn)影”只是家長(zhǎng)宣泄情緒的出口，舍本逐末，百害而無(wú)一利。

一、童年暴力，我想對(duì)你說(shuō)不

前段時(shí)間，紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》引發(fā)熱議，在芬蘭那一期中，異國(guó)婚姻的主人公張宇飛分享了一個(gè)他的親身經(jīng)歷。

女兒小的時(shí)候，他陪孩子學(xué)數(shù)學(xué)，孩子說(shuō)她不喜歡做，他順手彈了一下孩子的腦門(mén)，結(jié)果被老師報(bào)告給了兒童保護(hù)部門(mén)，還參加了三四次的談話。

老張最深的體悟是，在芬蘭，任何暴力，包括語(yǔ)言都是不被允許的。

1979年，瑞典成為第一個(gè)立法禁止體罰孩子的歐洲國(guó)家，此后多個(gè)國(guó)家步瑞典后塵，紛紛為保護(hù)兒童立法。截止到目前，世界上已經(jīng)有52個(gè)國(guó)家立法禁止任何形式毆打、體罰兒童的行為。

美國(guó)兒童權(quán)利學(xué)者蘇珊·碧頓斯奇（Susan H. Bitensky）在《體罰兒童：一種人權(quán)的侵犯》一書(shū)中認(rèn)為，體罰是一種為了糾正兒童的行為而故意在兒童身體上引起疼痛的無(wú)理行為。

但，現(xiàn)實(shí)情況是，很多家長(zhǎng)并未意識(shí)到自己行為的無(wú)理。還會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)，“我爹媽以前也打我，我現(xiàn)在還不是好好的?！?/span>

APA（美國(guó)心理協(xié)會(huì)）官網(wǎng)上Dr. Kazdin就這一問(wèn)題進(jìn)行了回復(fù)：“也有些人吸煙并且活到了100歲。但‘吸煙會(huì)導(dǎo)致早死’的研究結(jié)論依然成立?！?/span>

有時(shí)候，我們似乎習(xí)慣了對(duì)很多道理視而不見(jiàn)，并執(zhí)著于自己的習(xí)慣，而育兒這件事，最不需要的就是“慣性思維”，而需要我們覺(jué)醒的決心和勇氣。

知名育兒博主王人平說(shuō)：常聽(tīng)人說(shuō)，自己從小就是被打大的，現(xiàn)在也挺好。對(duì)有這樣認(rèn)知的父母，比被打更悲哀的是他們至今不知道自己童年失去了什么。對(duì)生命的尊嚴(yán)和美，已失去尊重和敏感，自限式的思維模式恰說(shuō)明了被打的惡果。

10歲那年的一個(gè)傍晚，我被父親狠狠地打了一次，那是父親唯一一次對(duì)我動(dòng)手。我已經(jīng)忘記了父親當(dāng)時(shí)是因?yàn)槭裁创蛭遥翘斓那榫翱偸菚?huì)時(shí)不時(shí)地在腦海中浮現(xiàn)。

長(zhǎng)大以后，每每跟父親談到那一天的經(jīng)歷，表面上雖然插科打諢，但內(nèi)心里依然耿耿于懷，直到現(xiàn)在，看到或聽(tīng)到別的父母打罵孩子，我都會(huì)莫名地緊張。

父母或許只是一時(shí)的沖動(dòng)，但留給孩子的可能會(huì)是一生的恐懼。

二、童年的暴力，將在成年后如影隨行

哈佛大學(xué)一項(xiàng)研究顯示，被體罰三年以上的孩子大腦發(fā)育明顯較差，涵蓋決策、注意力、認(rèn)知力等多個(gè)與孩子學(xué)習(xí)息息相關(guān)的領(lǐng)域。而最近的一項(xiàng)新研究也發(fā)現(xiàn)18歲前被體罰的經(jīng)歷，增加了成年后出現(xiàn)抑郁等精神問(wèn)題的幾率。

《狗13》，這部被封禁5年的電影，終于在去年年末與觀眾見(jiàn)面。

故事的主人公李玩有只可愛(ài)的小狗，在一次跟爺爺去菜市場(chǎng)買菜時(shí)走丟了，她不顧家人的阻攔去尋找，但家人卻認(rèn)為她是在胡鬧。

當(dāng)大人們使盡各種手段，仍然鎮(zhèn)不住李玩時(shí)，暴力就是家長(zhǎng)最后解決問(wèn)題的方式。遭到了父親的一頓毒打，李玩受傷的手心流淌著鮮血，抱著自己在浴頭下哭泣。

這一次的暴力，只讓李玩學(xué)到了一樣?xùn)|西——妥協(xié)。她終于變成了大家眼中的好孩子，但她卻永遠(yuǎn)的失去了自我，這難道不是教育的悲哀么？

每個(gè)孩子的“迅速”成長(zhǎng)，都藏著難以言說(shuō)的暴力和恐懼。

知乎上曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：從小動(dòng)輒被打罵的孩子長(zhǎng)大后會(huì)有什么心理問(wèn)題么？一個(gè)匿名網(wǎng)友結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，總結(jié)了兒時(shí)遭受的暴力，給她帶來(lái)的影響。

我學(xué)不會(huì)愛(ài)一個(gè)人。

我不會(huì)感受愛(ài)。

我不會(huì)表達(dá)愛(ài)。

我不懂面對(duì)愛(ài)。

對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，父母的愛(ài)就是他們的陽(yáng)光、空氣和水，父母的行為暴力，讓孩子的情感空間感到窒息，在那里他們找不到愛(ài)。

好的父母是孩子學(xué)習(xí)愛(ài)的容器，這個(gè)容器大到可以裝下孩子所有的不乖。有愛(ài)的容器，為孩子的成長(zhǎng)助力，無(wú)愛(ài)的容器，只能徒增孩子的恐懼與無(wú)助。

三、情緒如同猛獸，我們要學(xué)著操控

人到中年，最大的敵人只有自己。為人父母，最大的敵人只剩情緒。

好的情緒可以給家庭帶來(lái)積極的氛圍，讓所有身在其中的人都有一種被包裹的安全感；壞的情緒，就像凝結(jié)在空氣中的隱形力量，讓人不寒而栗，呼吸失衡。而失控的情緒就像洪水猛獸，在傷害他人的同時(shí)，無(wú)意中也會(huì)把自己帶入到一個(gè)萬(wàn)劫不復(fù)的境地。

因?yàn)閴那榫w而引發(fā)的虐童新聞在近幾年也是數(shù)不勝數(shù)。

2010年6月18日，西安一對(duì)夫婦因?yàn)閼岩?歲的女兒在家里偷錢(qián)，將孩子打死。

2011年9月11日，南通市一父親因4歲兒子不會(huì)寫(xiě)數(shù)字5和8，狠心父親將其打死。

2018年7月，海南省萬(wàn)寧市6歲的小女孩被爸爸毆打至手腳淤血，在送往醫(yī)院后因搶救無(wú)效死亡。

……

每一年，我們都能看到類似的消息，父母體罰孩子，最終導(dǎo)致年幼的孩子失去性命。

畫(huà)家黃永玉老先生說(shuō)：動(dòng)物比人好，動(dòng)物不打孩子，人常常打孩子。

父母對(duì)孩子，不能說(shuō)不愛(ài)。然而那些打孩子，甚至打死孩子的父母，為什么會(huì)動(dòng)手打心愛(ài)的孩子呢？

根據(jù)2014年4月發(fā)表在《家庭心理學(xué)期刊》（Journal of Family Psychology）的小型研究顯示，家長(zhǎng)會(huì)體罰孩子的因素，有九成是因?yàn)楹⒆硬还裕笔种?、不好好吃飯、亂弄椅子或是沒(méi)經(jīng)過(guò)予許就自行外出等等。而據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有四成九的家長(zhǎng)，在體罰孩子前，已經(jīng)先發(fā)脾氣了。

特別能理解父母想要規(guī)勸、教育孩子的想法，但是我們的說(shuō)教，我們的怒火甚至是身體上的懲罰，并不能讓孩子一定記得你想要表達(dá)的道理。相反，你的情緒，你處理問(wèn)題時(shí)不理智的方式卻會(huì)被孩子瞬間吸收。

國(guó)內(nèi)兒童教育專家羅玲老師說(shuō)，真正能讓孩子長(zhǎng)記性的，是他自己認(rèn)同這個(gè)道理，真心感到羞愧、懊悔，內(nèi)心發(fā)誓以后不會(huì)再讓這種事情發(fā)生。

教育孩子，不如先引導(dǎo)孩子。

想讓孩子聽(tīng)你的話，不如你先學(xué)會(huì)聽(tīng)孩子怎么說(shuō)。

一位名為“天使貝貝”的網(wǎng)友記錄了一次打孩子的經(jīng)歷。

她說(shuō)，暴怒之下打了孩子，當(dāng)她選擇和女兒道歉時(shí)，女兒拉著她的手說(shuō)：媽媽別道歉，你不道歉我也最愛(ài)你啦！我能原諒媽媽一萬(wàn)次，無(wú)數(shù)次的。

很多時(shí)候，你對(duì)孩子的愛(ài)，是有選擇有條件有考慮的，而孩子對(duì)你的愛(ài)，是不假思索的本能。

幾天前，我的情緒低落，被細(xì)心的兒子發(fā)覺(jué)了，兒子一邊吃著蘋(píng)果，一邊像個(gè)長(zhǎng)者似的“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地對(duì)我說(shuō)：你要相信，你一定可以養(yǎng)好你的孩子。

我收回了板著臉的面孔，咧嘴笑了起來(lái)。兒子的一句話，一掃我多日來(lái)的陰霾，像一束光照進(jìn)了我的心里。

我們都是第一次做父母，難免犯錯(cuò)，但成長(zhǎng)本身就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)不斷學(xué)習(xí)改正的過(guò)程，給自己多幾次機(jī)會(huì)，也給我們的孩子多幾次機(jī)會(huì)。

當(dāng)你用贊賞、接納和理解的姿態(tài)取代負(fù)面情緒和打罵行為時(shí)，你的孩子自然會(huì)呈現(xiàn)出他更贊的一面。

育兒是一場(chǎng)修行，但愿我們能夠互相看見(jiàn)，互相去修復(fù)對(duì)方的不完美，即便我們都不完美，但與孩子共同走過(guò)的這一程，足夠讓我們不斷地被療愈。