在網(wǎng)友的一大片譴責(zé)聲之后，這件事的后續(xù)發(fā)展讓我看到了這個(gè)孩子背后的故事。
事發(fā)當(dāng)天晚上，江蘇鹽城建湖縣某小區(qū)里，一位母親因上初一的兒子小邵玩手機(jī)而將手機(jī)摔在地上，砰一聲，嚇得家里的狗狂吠不止。兒子情急之下進(jìn)廚房拿來(lái)菜刀朝母親后腦勺一揮，想嚇唬嚇唬她，可沒(méi)想，這一揮下手重了，瘦小的母親直接被砍中并流血不止，不支倒地。
意外砍死母親，小邵也被嚇到了。狗叫得更起勁。小邵走過(guò)去把狗也一刀解決了。
在離家200米的餐廳呆了一天一夜，最終被警方帶走。
“他走的時(shí)候挺配合的，沒(méi)有掙扎?！钡陠T告訴記者。
鄰居說(shuō)，這一家從2003年起就一直居住在這里，已住了16年了。孩子父親常年在外地從事工程監(jiān)理工作。平日里，都是母親管教孩子，她對(duì)兒子的要求比較嚴(yán)格，過(guò)于保護(hù)，兒子甚至從來(lái)沒(méi)有跟對(duì)門的鄰居打過(guò)一次招呼。
有網(wǎng)友說(shuō)：13歲的孩子為何弒母？就因?yàn)樾谭ㄒ?guī)定的“十四周歲以下殺不被追刑責(zé)”。當(dāng)下之際，是盡快調(diào)整刑責(zé)年齡，對(duì)于殺人案，刑責(zé)年齡應(yīng)該調(diào)整至8周歲。
如果出了事只去調(diào)整刑法，那么結(jié)果只會(huì)是無(wú)底線地下調(diào)刑責(zé)年齡，有一天，可能甚至要廢除對(duì)未成年人犯罪的特殊保護(hù)，從而也失去了立法對(duì)未成年人保護(hù)的初衷。
法國(guó)作家福樓拜說(shuō)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是操縱在掌權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在父母手里。”
因?yàn)?，父母的手里，握著孩子的命運(yùn)啊。
對(duì)于犯下不可彌補(bǔ)之錯(cuò)的孩子，他的未來(lái)依然還是取決于他的父親。
“孩子回來(lái)幾天一直沉默，那么多天只對(duì)他爸說(shuō)了一句話：爸爸我錯(cuò)了?！焙⒆拥臓敔斦f(shuō)。
能承認(rèn)自己錯(cuò)了的孩子，就與先前那個(gè)說(shuō)：“我又沒(méi)殺別人，我殺的是我媽?！钡暮⒆哟嬖诒举|(zhì)的不同。承認(rèn)錯(cuò)誤就意味著還有改好的可能。
永遠(yuǎn)不要拒絕一個(gè)想變好的孩子，更不要因?yàn)橐淮五e(cuò)誤輕易地給孩子下定論。因?yàn)檫@世上多一個(gè)好孩子就意味著能少一個(gè)壞孩子。
既然母親的生命已無(wú)法挽回，至少還可以從這件事里反思這幾點(diǎn)，盡力挽回一個(gè)在迷途中的孩子，也是給我們敲醒警鐘。
01
—
孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴
心理學(xué)家陳會(huì)昌認(rèn)為：與完整家庭子女相比，離異家庭或長(zhǎng)期由一方撫養(yǎng)的子女與父母和他人的關(guān)系較差，在情緒、品德、性格學(xué)習(xí)等方面出現(xiàn)問(wèn)題的人數(shù)比例較高。
小邵自出生以來(lái)，都只和母親生活在一起，父親因在外工作很少回家，沒(méi)能盡到父親的教育義務(wù)不說(shuō)，孩子連父愛(ài)都無(wú)從感受。
母親長(zhǎng)期獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，但也并沒(méi)有做到長(zhǎng)時(shí)間的陪伴，她一個(gè)人在商場(chǎng)租了商鋪開(kāi)服裝店，要投入的時(shí)間和精力是可想而知的。兒子每天大量的時(shí)間都是自己在家待著。
在孩子3歲之前，是與父母依戀關(guān)系形成的關(guān)鍵時(shí)期，父母的陪伴可以使孩子的依戀和安全感得到滿足，呈現(xiàn)愉快、輕松的感覺(jué)。若是人在生命早期長(zhǎng)期沒(méi)有得到這種依戀的滿足，就容易產(chǎn)生不滿足感，從而產(chǎn)生煩躁、敏感、神經(jīng)質(zhì)等性格障礙。這種依戀需求一直持續(xù)到12歲，只是年齡越小越重要。
在孩子3-6歲是樹(shù)立他正確的是非觀的最佳時(shí)機(jī)。這同樣需要父母在陪伴的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子最早表現(xiàn)任性的時(shí)刻，及時(shí)而堅(jiān)定地對(duì)孩子說(shuō)“不”，并對(duì)孩子樹(shù)立正確的榜樣，幫助他認(rèn)知哪些是堅(jiān)決不能做的事情。
02
—
青春期最需要培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒
嚴(yán)格的管束對(duì)孩子小的時(shí)候還是起作用的。小邵的成績(jī)不錯(cuò)大概也是母親在他年幼時(shí)期管教的結(jié)果。
可一到12～13歲這個(gè)年齡，孩子進(jìn)入青春期，親子關(guān)系的性質(zhì)就開(kāi)始發(fā)生重要的變化。由童年期以父母為中心的關(guān)系向平等與民主的關(guān)系過(guò)渡。青少年自主要求增強(qiáng)，對(duì)父母權(quán)威的接受性降低，親子之間的沖突增加，容易產(chǎn)生逆反心理。
處于青春期的少年，最大的特征是情緒不穩(wěn)定和自控能力差，一點(diǎn)小事就容易沖動(dòng)和傷害他人。這個(gè)年齡段的孩子，由于心性不夠成熟，容易受到外界的誘惑吸引。做事也不會(huì)像成年人一樣考慮后果，因此容易觸碰法律界限。
孩子在當(dāng)時(shí)嘈雜的環(huán)境中，會(huì)本能地去拿菜刀來(lái)處理問(wèn)題，多少也是效仿了母親摔手機(jī)的暴力做法。在那一刻很想用行為去捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，告訴母親自己已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的人，不再受她隨意的控制。母子倆人都成了情緒的奴隸，受情緒的支配。
作為父母，應(yīng)該了解培養(yǎng)穩(wěn)定的情緒對(duì)處于青春期的孩子的重要性。更應(yīng)該知道最直接有效的方法是在孩子面前，始終做一個(gè)情緒穩(wěn)定的人。
中國(guó)人民公安大學(xué)犯罪心理學(xué)李玫瑾教授說(shuō)：孩子進(jìn)入青春期，他的自我成長(zhǎng)意識(shí)開(kāi)始明顯，有自己的主見(jiàn)，這個(gè)階段家長(zhǎng)要進(jìn)行尊重教育，可以給他提出多個(gè)選項(xiàng)，由他自己選，但不要替他做主。
03
—
放手是對(duì)孩子最好的保護(hù)方式
母親長(zhǎng)期一人帶著孩子生活，對(duì)孩子的保護(hù)自然要比別的孩子更多，這也逐漸演變成孩子口中的管教太嚴(yán)。無(wú)形中，母愛(ài)變成了孩子與外界接觸的一道墻。一個(gè)十幾年來(lái)連鄰居都沒(méi)有說(shuō)上話的孩子，他的世界是封閉的，只剩母親和自己。
母親的本意是保護(hù)孩子，卻反而給了最不利于孩子成長(zhǎng)的環(huán)境。
教育學(xué)家蘇霍姆斯基曾說(shuō)：讓孩子動(dòng)手，親自參加實(shí)踐，吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，不但可以探究知識(shí)奧秘，培養(yǎng)創(chuàng)造力，而且有利于堅(jiān)強(qiáng)意志和吃苦耐勞精神的養(yǎng)成。
母親唯一愿意給孩子的苦就是學(xué)習(xí)的苦。一味地追求學(xué)習(xí)和成績(jī)，不注重孩子的性格培養(yǎng)，仍然是現(xiàn)在很多父母的教育誤區(qū)。
榮獲麥克阿瑟天才獎(jiǎng)的作者Angela Lee Duckworth認(rèn)為，決定孩子成功最重要的因素，不是灌輸孩子多少知識(shí)，而是幫助孩子培養(yǎng)出影響一生的性格特質(zhì)。培養(yǎng)孩子面對(duì)失敗的能力，不是教孩子跑多快，而是在摔倒后還能站起來(lái)繼續(xù)跑。
孩子總歸要與父母分離，逐漸長(zhǎng)大、獨(dú)立。但在此之前，父母為孩子成長(zhǎng)的分離能做的準(zhǔn)備是讓他充分地與這個(gè)社會(huì)接觸，用他的方式去感受和回應(yīng)，去與他人溝通、相處，讓他在這個(gè)世上，多一些可以互幫互助，一起走下去的朋友。
04
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養(yǎng)成正面思考的習(xí)慣
社會(huì)心理學(xué)博士Alison ledgerwood在研究人類思考方式時(shí)發(fā)現(xiàn)：
發(fā)泄可以幫助我們減輕負(fù)面情緒，說(shuō)出我們這一天過(guò)得多糟，感覺(jué)好多了。所以我們不停地去談?wù)撃切┌盐覀儽漂偟娜撕褪隆?/span>
但是我們卻忘記了傾訴那些美好的事情，這才是我們大腦需要的。我們可以訓(xùn)練我們的大腦，讓它習(xí)慣從負(fù)面的情緒和事件中尋找正面意義。
無(wú)論如何，培養(yǎng)這種積極正面的心態(tài)都應(yīng)該是每個(gè)父母給孩子上的最重要的一堂課。
每一個(gè)孩子，都是家里的寶貝，都值得擁有更美好的未來(lái)。
作者bottle：新晉寶媽，從胚胎孕育就開(kāi)始關(guān)注生命的成長(zhǎng)過(guò)程，專注嬰幼兒胎教及早教實(shí)踐，帶著孩子從她的視角重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。
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