開會(huì)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)你“你怎么看”“有什么想法和意見嗎”你啞巴了，完全沒(méi)有思路沒(méi)有想法，超級(jí)尷尬。怎么辦？有解決辦法嗎？有的，日本作家齋藤孝在《如何打造你的獨(dú)特觀點(diǎn)》一書中特地采取“五天短期集訓(xùn)”的方式，通過(guò)思維意識(shí)，思維工具，行動(dòng)習(xí)慣，認(rèn)知提升，做出決策5個(gè)維度，告訴我們?cè)谶@個(gè)人人都可以發(fā)言的時(shí)代，自己也能發(fā)出聲音?？赐赀@本書你也可以完全掌握獨(dú)立思考的法則。
這本書很瑣碎，但是很是務(wù)實(shí)，一開篇就告訴我們?nèi)绾巫?，而且是無(wú)時(shí)無(wú)刻都做的事，那就是從寫評(píng)論開始。
中世紀(jì)的歐洲不重視“自己的想法”，能夠準(zhǔn)確地背誦《圣經(jīng)》中的內(nèi)容，以及能夠準(zhǔn)確地理解教會(huì)的教規(guī)就是賢士。
同樣，對(duì)于江戶時(shí)代的武士來(lái)說(shuō)，以《論語(yǔ)》或儒家思想為行為準(zhǔn)則，萌生自己的想法才是一件危險(xiǎn)的事。
而今時(shí)不同往日，時(shí)代需要有想法的人。
一：如何通過(guò)寫評(píng)論提升自己的思考能力？
首先：區(qū)分評(píng)論跟想法這兩個(gè)概念。評(píng)論是講述一些關(guān)于對(duì)象的內(nèi)容，然后對(duì)此闡述自己的意見和看法，而想法是自己怎么想，就怎么說(shuō)。關(guān)于評(píng)論對(duì)象，要準(zhǔn)確把握并歸納內(nèi)容，也就是說(shuō)，如果評(píng)論全體是10分的話，那么其中8分是內(nèi)容，2分是想法。
其次：好評(píng)論需要“掏腰包”，這里的掏腰包不是某寶是刷好評(píng)。“腰包'包含著金錢和時(shí)間。作者說(shuō)道：“書不花錢買的話你就不會(huì)好好讀的”。我們存在既然付了錢就不想浪費(fèi)”這樣的心理使我們不得不擺出認(rèn)真的姿態(tài)。 此外，我們花了10個(gè)小時(shí)看這本書，也就會(huì)考慮這本書值不值得用10個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀。
然后，使用帶入法，也就是說(shuō)要換位思考。思考“如果是我，我會(huì)怎么做”。
1.比喻法：講比喻能夠讓人容易聽懂。把不熟悉的事物比喻成自己熟悉的事物。小說(shuō)家村上春樹說(shuō)“在一面高大、堅(jiān)固的墻和一只撞向墻的雞蛋之間，我將永遠(yuǎn)，站在雞蛋的一邊”。把強(qiáng)者和弱者比喻成高墻和雞蛋，讓人印象深刻。
2.講故事能夠讓人快速捉住。人人都喜歡輕松愉快，而不是聽一大堆聽不懂的理論，所以，講故事往往能夠讓人快速get想要的點(diǎn)子。
3.從對(duì)立面思考：為了避免人云亦云，我們往往可以從反方向思考，“總體上來(lái)說(shuō)這樣是可以的，不過(guò)…”這樣可以更容易地提供自己的觀點(diǎn)。
4.標(biāo)簽法：一大堆現(xiàn)象跟特征，我們往往會(huì)記不住。例如：RIA便簽讀書法中的拆書家都會(huì)用三個(gè)標(biāo)簽介紹自己，人們便可以標(biāo)簽為契機(jī)打開新的視點(diǎn)，深入去了解這位拆書家。也可以說(shuō)我們可以從相應(yīng)價(jià)值的標(biāo)簽中去做出評(píng)價(jià)。
三：如何改變行動(dòng)，鍛煉溝通能力和聯(lián)想力？
1.講聽到的話，轉(zhuǎn)述給別人聽。不是叫你每時(shí)每刻去當(dāng)“復(fù)讀機(jī)”而是經(jīng)過(guò)自己的消化理解，重新整理后再傳達(dá)給別人。比如：讀一本書最好的回本方式是把書講給別人聽。講述出來(lái)，自己思路也清晰了，記得這本書，別人也知道這本書是怎么回事。
2.通過(guò)提問(wèn)聚焦思考點(diǎn)。為何會(huì)出行知識(shí)焦慮？因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)速度趕不上遇到問(wèn)題的速度。因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭颂釂?wèn)能力，缺少了深度思考。比如： 工作時(shí)面對(duì)客戶，我們做事情應(yīng)該先從徹底了解客戶的要求和意見，仔細(xì)確認(rèn)后再開始工作。如果一開始就搞錯(cuò)方向，其他都是徒勞無(wú)功的。如何提高“提問(wèn)能力”呢？作者談到兩要素: 做備忘錄和用心研究提問(wèn)，也就是說(shuō)可以提出多個(gè)問(wèn)題，然后挑出一兩個(gè)最有代表性的問(wèn)題。
1.讀書是鍛煉思考能力最簡(jiǎn)單的方法。書中表現(xiàn)出的某種“思考”，讀者受到啟發(fā)后努力實(shí)踐。比如：寫作，讀者會(huì)受到觸動(dòng)，獲得思考的契機(jī)。
2.選擇、引用本身就是優(yōu)秀思考的表現(xiàn)。從挑一本適合自己的書，到讀書摘錄自己有用的知識(shí)，這是過(guò)程也是思考過(guò)程一部分。
3.不同類型的書籍，從不同維度提升我們的認(rèn)識(shí)程度。我們想要健康成長(zhǎng)，身體上不允許我們挑食，精神上也如此。從這個(gè)角度來(lái)看，各大類書籍都接觸，是能夠讓我們更好更全面的思考問(wèn)題。
思考的最高水平就是做出決斷后付諸行動(dòng)，每當(dāng)我有重要的事需要決斷時(shí)，就會(huì)列出所有要素。 在此基礎(chǔ)上做好決定之后，認(rèn)真思考最壞的結(jié)果是什么，然后做出最終決定。這樣的做法不常出錯(cuò)，即便出錯(cuò)，也在預(yù)想范圍之內(nèi)。
我們常說(shuō)思考很重要，卻少有人教我們?nèi)绾嗡伎?，這本書通過(guò)思維意識(shí)，思維工具，行動(dòng)習(xí)慣，認(rèn)知提升，做出決策5個(gè)維度，手把手教我們?nèi)绾未蛟熳约邯?dú)特的觀點(diǎn)。從今天起就可以行動(dòng)了，做一個(gè)有想法的社會(huì)人。
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