中午休息和同事一起吃飯然后聊天，同事說自己前段時(shí)間把孩子從老家接回身邊來了，準(zhǔn)備以后就多分出時(shí)間來照顧孩子。
她之前跟丈夫在城里打拼事業(yè)和工作，那個(gè)時(shí)候夫妻倆確實(shí)非常的忙，但是家里老人又催著要孩子，無奈孩子出生以后實(shí)在是照顧不過來，就先送去讓孩子的奶奶先幫忙照看。
鄉(xiāng)下沒有無線網(wǎng)，老人家也玩不來智能手機(jī)，夫妻倆只好每個(gè)星期抽出一些時(shí)間去看孩子，好不容易夫妻倆的工作穩(wěn)定下來，看孩子的機(jī)會(huì)也多了，同事卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)重的問題。
那就是與孩子同歲的小孩都至少能認(rèn)識(shí)十以內(nèi)的數(shù)字含義了，但是自家孩子看起來呆呆的，不僅說話不利索流暢，那根本就是有點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)都沒有掌握，每天就是跟在爺爺奶奶身后抓雞玩泥巴。
同事一看這樣可不行啊，再這樣下去就是耽誤孩子的智力發(fā)育了，于是和丈夫以及婆婆商量好后，趕緊就把孩子接回來送進(jìn)了一家口碑不錯(cuò)的幼兒園。
而經(jīng)過與孩子相處的這幾天時(shí)間，同事有些懊悔地說：“這孩子最好還是父母自己親自帶最好，誰帶跟誰親是一方面，關(guān)鍵是對孩子的教育有著很大的影響。”
不同的人帶孩子起到的教育效果不一樣麼？誰帶大的孩子更聰明？是媽媽還是奶奶？這些問題可能大家平時(shí)沒有仔細(xì)去想過，但值得了解。
雖然在平時(shí)看到一些老人家，對小孩子是比較喜愛的，也和樂意幫忙照看孩子。
但我們也不能保證所有老人都是這樣認(rèn)為，因?yàn)榇_實(shí)有一些老人，更傾向于享受晚年時(shí)光，想去做自己喜歡做的事情，而不是被迫承擔(dān)照料子孫的責(zé)任。
再者有些兒女確實(shí)行為不妥當(dāng)，他們完全就是將養(yǎng)育的責(zé)任甩鍋給老人家，這樣的行為都是不可取的，老人們也多多少少的因?yàn)樾睦锊磺樵傅囊蛩?，不能全心全意的照看好孩子?/p>
而且站在養(yǎng)育問題上來說，大部分老人的思想觀念還停留在過去，無法順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，和現(xiàn)在的教育理念難免有沖突。
自然在孩子的教育引導(dǎo)方面，達(dá)不到較好的教育效果，反而腐朽的思想會(huì)對孩子進(jìn)行價(jià)值觀的扭曲或者行為上的誤導(dǎo)。
還有很重要的一點(diǎn)，即便老人身體硬朗，帶娃一方面體力會(huì)跟不上，另一方面，也很難挖掘孩子的天賦，陪孩子撒歡式玩耍。
0-3歲是孩子語言發(fā)育、大運(yùn)動(dòng)發(fā)育、認(rèn)知能力發(fā)展的黃金期，父母在孩子成長上的缺失，不僅影響孩子的身體、大腦發(fā)育，性格養(yǎng)成，還會(huì)影響親子關(guān)系的正常建立。
在孩子的成長過程中，父母的角色是任何人沒有辦法取代的。
即便孩子獲得再多的愛，少了父母的陪伴，也會(huì)對他的心靈造成一定的傷害。
因?yàn)樵谧优睦铮钣H近最信賴的人是自己的父母，如果在孩子小的時(shí)候，父母不陪伴在孩子身邊，首先孩子的情感得不到滿足，安全感缺失，和父母之間也出現(xiàn)情感隔閡，不利于孩子的性格發(fā)展和好習(xí)慣的養(yǎng)成。
而除了老人家在照看孩子時(shí)候可能存在的一些弊端以外，家長們也需要意識(shí)到孩子在父母身邊受到的積極影響。
其中家長們比較關(guān)注的應(yīng)該就是孩子的學(xué)習(xí)能力，有的家長認(rèn)為老年人對孩子容易出現(xiàn)溺愛現(xiàn)象，以及受到知識(shí)文化的限制，導(dǎo)致孩子的知識(shí)能力得不到很好的啟蒙與提升
然而智力啟蒙和學(xué)習(xí)能力提升是受到各方面影響的，有家長的引導(dǎo)可能發(fā)揮的作用效果更好，家長們需要知道。
1.語言溝通能力
孩子從小有父母陪伴在身邊，情感需求就容易得到滿足，自然性格也就更加地開朗活潑，敢于表達(dá)出自己的想法
而奶奶帶大的孩子，由于老一輩的知識(shí)水平有限，這可能也會(huì)影響到孩子的溝通能力。
要知道語言溝通能力對一個(gè)人的發(fā)展是很重要的，語言溝通能力弱，反映出一個(gè)人知識(shí)涵養(yǎng)以及邏輯能力都是較差的。
2.自律能力的差異
有的老人是對孩子存在溺愛表現(xiàn)，還有的老人是即便想管教孩子，也受到自身身體素質(zhì)的限制，心有余而力不足，根本招架不住活潑好動(dòng)精力旺盛的小孩
而如果是父母親自帶孩子，一般都是比較注重孩子自律能力培養(yǎng)的，會(huì)通過立規(guī)矩讓孩子學(xué)會(huì)遵守，這樣也有利于孩子學(xué)習(xí)效率的提高。
一般來說媽媽都會(huì)拿出未來的眼光，著重培養(yǎng)孩子的“人類”能力，包括獨(dú)立思考、分析解決問題的能力、人際溝通能力、創(chuàng)造性，以及最重要的——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3.自理能力的培養(yǎng)
自理能力也是孩子教育中非常重要的一個(gè)能力培養(yǎng)，一個(gè)孩子如果連力所能及的事情都做不到，在學(xué)習(xí)上遇到問題肯定也是會(huì)出現(xiàn)想要逃避的情緒。
幸運(yùn)的是現(xiàn)在有越來越多的父母，注意到了孩子自理能力提升的重要性，在日常生活中，也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)去引導(dǎo)和鍛煉孩子自理能力的提升。
其實(shí)孩子由誰帶更聰明這個(gè)問題，也不能給出一個(gè)非常準(zhǔn)確的答案，想要孩子的智力能力得到更好的發(fā)展，最主要的還是引導(dǎo)的方式如何，所以請家長們更多從自身出發(fā)，做好模范榜樣帶頭作用，發(fā)揮言傳身教的積極影響。
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