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信念、知識與行為
哲學(xué)家休謨曾經(jīng)發(fā)出過這樣的感嘆:信念“似乎從來是哲學(xué)中最大的神秘之一”。[1](P115)休謨的哲學(xué)思考,以眼光敏銳,善于發(fā)現(xiàn)問題為其特征。在他26歲即已出版的天才著作《人性論》中,因果關(guān)系的必然性問題(歸納問題)的提出,事實與價值問題的發(fā)現(xiàn),引發(fā)了后來包括康德、羅素等哲學(xué)宗師的思考,它們構(gòu)成了哲學(xué)史上影響深遠(yuǎn)的問題。筆者相信,對這一休謨感到困惑的信念問題進(jìn)行探討,當(dāng)也是一件很有學(xué)術(shù)價值與意義的事情。由于信念論在國內(nèi)的知識論研究中,尚未得到應(yīng)有的關(guān)注,因此本文擬首先進(jìn)行一番理論上的梳理,特別是注重于對休謨與羅素的相關(guān)學(xué)說的開掘,并論究一些當(dāng)代的理論發(fā)展?fàn)顟B(tài),最后提出自己的相關(guān)見解。
一、 從柏拉圖到休謨的信念論
柏拉圖在西方知識論中,有著非同一般的地位。在當(dāng)今英語世界的知識論教科書中,有關(guān)知識的三元定義,即知識是得到確證的真信念,被視為“柏拉圖的定義”,雖然柏拉圖本人并沒有明確地給出這樣的定義。不過,在他有關(guān)知識定義的專門探討中,信念作為一個與知識相關(guān)的基本概念被提出并得到討論,這一點是沒有疑義的。在《泰阿泰德篇》中,柏拉圖論證的主要是信念與知識的差別。
他明確說道,“真實的信念和知識一定是不同的”,[2](P737)即使“正確的信念加上解釋還不能稱作知識”。[2](P748)“感覺、真實的信念、真實的信仰加上解釋,都不會是知識?!盵2](P752)為什么如此,理由在于這樣的說法無疑于說了一些多余的話。在柏拉圖看來,“解釋”意味著說出一事物與其他事物的同與異,尤其是后者(差異)。但是,一個正確的“觀念”(信念)(1)本來就應(yīng)當(dāng)包含著關(guān)于一事物與其他事物的共同性與差異性所在的認(rèn)識,所以,即使對這種共同性與差異性做出解釋,也仍然使思想停留在“觀念”(信念)的層面上,而還未能達(dá)到“知識”的層面,即使它是一種“正確的”觀念。不過,直至《泰阿泰德》篇討論的終止,柏拉圖也沒有給出一個最終的知識定義,留下的只是一些在他看來有缺陷的知識定義。此外,按照一些論著的說法,在柏拉圖那里,信念之所以與知識不同,在于知識包含一種不可錯的思想狀態(tài),具有某種絕對的確定性,而信念則是一種不確定性,屬于“意見”的范疇,僅僅包含高度的可能性。
休謨與柏拉圖及先前的其他哲學(xué)家,如阿奎那、笛卡爾和洛克不同,他并不把信念看作是比知識低等的狀態(tài),而是要用信念來替代知識作為有關(guān)人類經(jīng)驗認(rèn)識的核心概念。這不僅使休謨成為第一個認(rèn)真考慮信念問題的哲學(xué)家,而且他思考的結(jié)果還使信念論具有了一種特殊的意義。在他的經(jīng)典著作《人性論》中,知識的問題表現(xiàn)為“觀念”之間的關(guān)系,只不過有些觀念之間的關(guān)系可以是純粹的,僅僅由觀念自身來決定,如幾何學(xué)、代數(shù)學(xué)等,而有些觀念之間的關(guān)系則必須借助于事實來決定,如自然科學(xué)、歷史學(xué)等。至于 “觀念”與信念的關(guān)系,在休謨看來則是,觀念“是對于這個對象的信念的一個必需的部分,但并不是它的全部”。[1](P112)也就是說,“觀念”是隸屬于“信念”之下的一個概念。這樣的界定,就使得“信念”成為知識論中能夠替代“知識”的一個基本概念。《人性論》并專門辟有一節(jié)“論觀念或信念的本性”,來討論觀念或信念的本性問題。
休謨信念論論述的主要有如下三個方面的問題:信念的本性,信念的根源,信念的作用。這三者中,后面兩個在論述上顯得清晰些。在根源上,休謨將信念看作是源于“印象”而來的東西。印象、特別是重復(fù)的印象構(gòu)成了信念的基礎(chǔ),或者換個角度說,印象構(gòu)成了信念產(chǎn)生的原因。在心理能力方面,是“想象”的能力使信念得以形成。不過對于休謨來說,這種“想象”屬于習(xí)慣性的聯(lián)想,因此休謨特別把“習(xí)慣”稱為信念的“根源”。[1](P122)此外,對于信念的作用,休謨的基本看法是,信念強(qiáng)化了我們的有關(guān)觀念,使之變得更加強(qiáng)烈、生動,這有助于在因果的推論中,使我們能夠從原因的“印象”中,通過“相信”這一因果聯(lián)系的存在,藉此推移到結(jié)果的“觀念”。
這里,對于休謨的信念論來說,核心之處在于從原因到結(jié)果的這一“推移”,這也是休謨整個知識論的關(guān)鍵所在。一般知道,休謨是用“習(xí)慣性的聯(lián)想”來解釋這一推移的。而信念所起的作用,正是在這一聯(lián)想中使有關(guān)的觀念變得強(qiáng)烈起來,生動起來,從而強(qiáng)化了這種聯(lián)想,在心理上促成了這一推移的完成。用他的話來說,此時信念的作用是“改變了我們想象它(觀念)的方式,使觀念變得比較強(qiáng)烈而生動”,亦即強(qiáng)化了我們有關(guān)因果的觀念。在這一環(huán)節(jié)上,休謨強(qiáng)調(diào)的是認(rèn)識中心理的作用,不過他使用的是自己特殊的敘事方式,這就是,使原本作為印象的微弱的觀念生動活潑起來。
這一問題進(jìn)一步說下去就是,構(gòu)成休謨因果論的癥結(jié)在于,當(dāng)某一印象A(作為原因)產(chǎn)生后,我們憑借什么根據(jù)使自己做出向觀念B(作為結(jié)果)的推移呢?假如這種因果推理僅僅只是由于習(xí)慣性的聯(lián)想而使我們從原因的印象推移到結(jié)果的觀念,那么或許我們會由于觀念的“微弱”性而猶豫、而搖擺,但加上了信念的作用,我們就可能堅定地進(jìn)行這種思想的推移,這是休謨在認(rèn)識的過程中加入“信念”環(huán)節(jié)的基本用意。他關(guān)于信念雖然對觀念確實并沒有增加什么東西,但是它改變我們了對觀念的想象方式,使觀念變得更加強(qiáng)烈而生動的說法,用另一種比較通行的敘事方式來說,就是信念(belief)使我們有關(guān)事物的判斷與推理變得更加堅定、更加穩(wěn)固起來,使我們有關(guān)事物的看法更加堅定起來,因為我們不僅僅是對該事物有了認(rèn)識,而且還進(jìn)一步“相信”(believe)這種認(rèn)識。這樣,有關(guān)從原因向結(jié)果的推論就在心理上有了更強(qiáng)的支撐,其理由在于這一推論是得到雙重層面的支持的:一方面,作為推論它無疑是在思想、理性層面的(抽象的觀念之間的關(guān)系,亦即概念的推論);同時另一方面,它也是感性方面的,這除了印象本身屬于感性層面之外,還在于信念在休謨看來,也屬于感性方面的活動。
前面我們說過,休謨曾把信念問題看成是哲學(xué)中最大的神秘之一。他這方面的困惑直接表現(xiàn)在界定信念的本性時所表現(xiàn)出的搖擺不定乃至矛盾上。在《人性論》中,有關(guān)信念是什么的問題上,他給出了一些彼此不同、乃至相互抵牾的說法,這里茲列舉一二:
(1)可以給意見(opinion)或信念下一個部分的定義說:它是與現(xiàn)前一個印象關(guān)聯(lián)著或聯(lián)結(jié)著的觀念。[1](P111) 一個對象的觀念是對于這個對象的信念的一個必需的部分,但并不是它的全部。[1](P112)
(2)信念是“一個強(qiáng)烈而生動的觀念”,[1] (P125 )并稱這是“信念的本性”。[1](P117 )
(3)信念是“所呈現(xiàn)的那些知覺的活潑性?!?[1](P104)
(4)信念乃是我們因為一個觀念與現(xiàn)前印象發(fā)生關(guān)系而對那個觀念所作的一種較為活潑而強(qiáng)烈的想象。[1](P123)
(5)信念是來自習(xí)慣的一種心理作用。[1](P134)
(6)信念是“感到感官的直接印象,或是感到那個印象在記憶中的復(fù)現(xiàn)”。[1](P104)
(7)信念只是不同于單純概念的一個特殊感覺。[1](P 667)
在(1)中,休謨將“信念”與“意見”并論,這等于說它們兩者是相同的東西,這顯然不妥?!耙庖姟保╫pinion)自古希臘哲學(xué)起,在知識論上就已被看作是缺乏任何根據(jù)性的認(rèn)識,是認(rèn)識系列中與信念、知識等相比,處于最低層面的東西。信念與意見不同,這是沒有疑義的。但休謨卻將它們相等同,這無論如何是不妥的。
此外,把信念看作是“觀念”,或是“印象的復(fù)現(xiàn)”(這也是觀念),會導(dǎo)致一種荒謬的結(jié)果,即我們可以任意地相信自己所愿意相信的東西。因為,“觀念”本來意味著我們所形成的某個看法、思想,如果它同時又表示“相信”,這就等于說有了任一觀念的同時也相信了該觀念本身。而實際情況并非如此。我可能對某一事情在思考中形成若干不同的觀念,但并不都相信它們,通常是拋棄大多數(shù)觀念,而只保留(這意味著相信)其中一個選擇出來的觀念。
也正是由于考慮到觀念與信念的不同,所以休謨在《人性論》一書后面,專門加寫了“附錄”部分,一開始就承認(rèn)自己在信念論上有過錯誤,現(xiàn)在要加以改正過來。他所提到的所謂錯誤,就是指將信念混同于觀念。[1](P 666-67)他所謂的“改正”,就是將信念重新界定為“只是不同于單純概念的一種特殊感覺”[1] (P667)。理由是,當(dāng)我們相信任何事實時,我們只不過在想象它的時候帶著某種感覺,反之,當(dāng)我們不相信某種事實時,我們就產(chǎn)生不了那種感覺。正是由于這種感覺,使得我們所相信的對象的概念具有更大的穩(wěn)定性和堅實性。休謨所看待的信念的本性與作用,最終是以這一簡潔明晰、強(qiáng)調(diào)其心理作用的結(jié)論而告結(jié)束。應(yīng)當(dāng)說,休謨最后就與知識的關(guān)系方面為信念的本性與作用所給出的結(jié)論性論斷,是貼近于“信念”在認(rèn)識中的實際狀態(tài)與作用的。認(rèn)識除了感覺、判斷與推理等環(huán)節(jié)之外,還需要有信念,因為它確實需要通過信念來強(qiáng)化認(rèn)識的穩(wěn)固性,特別是在對多種認(rèn)識的結(jié)果進(jìn)行選擇時,對這些結(jié)果的信與不信,產(chǎn)生了不同的認(rèn)識結(jié)果,尤其是在尚未有事實能對相關(guān)命題進(jìn)行檢驗之前。不過,休謨的信念論始終限定在與知識的關(guān)系上,而沒有涉及與行為的關(guān)系問題;這一問題域的開發(fā),屬于后來的哲學(xué)家們的發(fā)現(xiàn)。
二、信念之謎的續(xù)解:從康德到當(dāng)代
休謨之后,在對信念論作出思考的哲學(xué)家當(dāng)中,康德具有一種特殊的地位。他雖然不像休謨那樣將信念作為自己哲學(xué)的一個主要概念,但卻也在《純粹理性批判》中專門辟有一節(jié)“意見、知識和信念”來論述這一問題,并且為我們留下了雖然有限、但卻是獨(dú)到的論斷。
  康德這方面的論述是從這一問題切入的:當(dāng)我們把某個事情視為真的(Das Fürwahrhalten)時,它在知識論上的根據(jù)如何呢?或者換句話說,我們有什么樣的根據(jù)來確認(rèn)我們“視其為真”的充分性呢?在康德看來,這是有三個層次的差別的,即“意見、信念和知識”。意見屬于最低的層次,它是一種不僅在主觀上、而且在客觀上都不充分的“視其為真”。信念高于意見,它雖然在客觀上不充分,但在主觀上卻是充分的。知識屬于最高的層次,它是既在主觀上充分、同時也在客觀上充分的“視其為真”??档虏⑶野阎饔^上根據(jù)的充分性叫做“確信”(Zul?nglichkeit),客觀上根據(jù)的充分性叫做“確定性”(Gewi?heit)。
在意見、信念與知識這三者中,“意見”是康德首先要加以排除的,不論是在科學(xué)或道德的領(lǐng)域。因為一方面,不管是數(shù)學(xué)的判斷或是自然科學(xué)的判斷,“必然性”是一個基本的要求,另一方面,在道德行為方面,我們也不能僅僅依據(jù)“某件事是可以允許的”這樣的“意見”來行事,而是要遵照某種必然的道德法則而行動。此外,在科學(xué)的領(lǐng)域,“信念”也是同樣沒有其位置的。因為,信念僅僅具有主觀的根據(jù),達(dá)不到認(rèn)識的“客觀性”要求;而且康德還有這樣的說法,“相信”不過意味著接受某種我在邏輯上還未確定的東西。甚至對于理性的“思辨”來說,康德認(rèn)為也不應(yīng)當(dāng)處于一種“信念”的狀態(tài),因為它脫離了經(jīng)驗的支持,是站不住腳的。
在進(jìn)行了這一排除之后,究竟在什么地方我們能夠擁有“信念”呢?康德認(rèn)為有三處:“實踐”、“學(xué)理”與“道德”。
首先,在實踐領(lǐng)域。只有“通過實踐的關(guān)系”,理論上不充分的“視其為真”才真正能夠稱得上是“信念”。[3](P623)在這一領(lǐng)域中,信念起著為行動提供根據(jù)的作用。我們可以自己試舉這么一個例子,如一個醫(yī)生,他從X光片上看到病人的肺部有個小黑點,根據(jù)經(jīng)驗他判斷是早期的惡性腫瘤,但又無法通過切片來檢查,這意味著客觀的根據(jù)還不足。在這種情況下,手術(shù)還是不手術(shù),醫(yī)生只能憑借自己所相信的情況(信念)進(jìn)行處置??档掳堰@類的信念稱為“實用的信念”。據(jù)筆者看到的資料介紹,皮爾士有關(guān)實用主義的觀念的萌發(fā),即是受了康德這一說法的啟發(fā)。
其次,在學(xué)理方面,康德指出諸如“上帝存在”這樣的理論“設(shè)定”就屬于學(xué)理上的信念。對康德而言,這一信念的產(chǎn)生,是出于對世界的“合目的性的統(tǒng)一”之解釋的需要。由于這一設(shè)定在學(xué)理上是必要的,而且有其用處,因而即便它不能得到經(jīng)驗的支持,不具備什么客觀的充分性,但仍可把它看作是有著主觀上的充分根據(jù)的。
最后,在道德方面,康德認(rèn)為與學(xué)理上的信念畢竟是會搖擺的不同,道德的信念是最堅定的。因為道德規(guī)范就是理性存在者的行為準(zhǔn)則,它們會在一切方面聽從道德命令,因此是不會動搖的。即使對于“上帝存在”與“來世生活”這樣的信念,在作為道德方面的信念時也是如此,否則那將意味著顛覆自己的道德原則。
這里我們看到,康德主要是將信念歸結(jié)為非科學(xué)認(rèn)識方面的,并且與知識無涉。信念歸信念,它屬于實踐、學(xué)理與道德的領(lǐng)域。在康德的論述中,我們看不到它與知識有什么聯(lián)系,倒是看到它與“目的”概念密切關(guān)聯(lián)。不論是實踐的、學(xué)理的還是道德的信念,都是以某種目的為指向。醫(yī)生以治病救人為目的,“上帝存在”的設(shè)定以學(xué)理上和道德上的需要為目的?!澳康男浴睒?gòu)成康德信念論的基本特征。
羅素的信念論則是另一番景象,我們姑且把它稱為“機(jī)體論”。在那里,信念被稱作是“有機(jī)體的一種狀態(tài)”,[4](P179)具體說來,它是由“肌肉、感官和情緒,也許還有某些視覺意象所構(gòu)成的某種狀態(tài)”,[4] (P179)包括有身體上與心理上的兩方面表現(xiàn)。簡單的信念,特別是要求做出行動的信念,甚至可以完全不用文字來表達(dá)。羅素舉例說,在與伙伴同行時,你可能會說,“快跑,火車就要開了”;但如果你只有一個人時,你可能有著同樣的信念,并且同樣快速地跑去,但在你的頭腦中卻沒有什么文字出現(xiàn)。
羅素信念論的“機(jī)體論”特征尤其體現(xiàn)在,他認(rèn)為有一種“完全屬于身體方面的狀態(tài)也可以稱得上是‘信念’”。[4](P179)例如,假如你摸黑走進(jìn)屋內(nèi),那里有人把一把椅子放在一個平常不放椅子的地方,那么你可能就撞到這把椅子,因為你的身體相信那里沒有椅子。不過,羅素的這一解釋卻是成問題的,因為即使在那樣的情況下,你的行為還是受某種意識、哪怕是潛意識所引導(dǎo)的。所以,要把信念與心理(意識)分開,顯然是不合適的。既然是“信念”,必定是某人的心靈在相信。
在信念論的其他問題上,羅素顯得并無什么建樹。在信念與知識的關(guān)系上,他所持的觀點屬于傳統(tǒng)的。他把知識看作是屬于正確的信念的一個子類,認(rèn)為每一件知識都是一個正確的信念,但是反過來說就不能成立。這類似于柏拉圖的看法,因為一般認(rèn)為,柏拉圖的傳統(tǒng)知識定義,是把知識看作是確證了的真信念,也就是說,信念是一個比知識更高的類,知識歸屬于正確信念的范疇。此外,他還提到“真”是信念的一個性質(zhì),是某一信念與該信念以外的一件或更多件事實之間的某種關(guān)系。這大體上屬于“符合論”的范疇,不過在羅素那里則體現(xiàn)為比較極端的“邏輯原子論”形式——每一原子命題對應(yīng)于一個原子事實。這樣,真的信念有著與它有一定關(guān)系的一件事實,但是偽的信念就沒有這樣的事實。
羅素的信念論中的一個有趣之處,在于他像休謨一樣對“信念”問題有著些許的感慨?!靶拍睢备拍钤谒磥?,“帶有一種本身固有的和不可避免的意義上的模糊不清”,從而使得“‘信念’的最完備的形式是哲學(xué)家們考慮最多的問題”。[4](P 178) 或許正是源于信念本身固有的這種模糊性,因而使得它在當(dāng)代知識論中仍然是一個爭論的領(lǐng)域。
雖然信念在羅素哲學(xué)中仍占有一席之地,不過在20世紀(jì)上半葉這一邏輯經(jīng)驗主義哲學(xué)占主導(dǎo)地位的時期,信念論在總體狀態(tài)上被當(dāng)作與形而上學(xué)相關(guān)的問題而遭到冷落,知識論的關(guān)注點集中在知識的邏輯關(guān)系及其可證實的問題。這方面的一個典型表現(xiàn),是維特根斯坦在其《邏輯哲學(xué)》中把信念視為心理學(xué)的、而非哲學(xué)的問題加以排除。
而后,隨著邏輯經(jīng)驗論的衰落,信念問題的研究又活躍了起來。此時信念論的一個明顯趨向,是反對對信念做出休謨式(即把信念看作是與當(dāng)前的印象相聯(lián)的“生動的觀念”)的“發(fā)生(occurrence)”的解釋,而將信念看作是與行為相關(guān)的“傾向”(disposition)的。在這方面,“傾向論”的一位代表人物普萊斯(H. H. Price)在其1969年出版的專著《信念》中,曾經(jīng)這樣評說了“發(fā)生論”當(dāng)時的處境。他寫到,如今在英語國家的哲學(xué)界,信念的“發(fā)生”的分析,包括休謨、洛克等的不同解釋,“幾乎都遭到普遍的拒絕”。當(dāng)代的觀點認(rèn)為那些看法都是錯誤的,因為它們的出發(fā)點是要去回答一個本來就不應(yīng)當(dāng)提出的問題。普萊斯認(rèn)為,詢問“相信”是一種什么樣的精神發(fā)生,或者是一種什么樣的精神行為,這是荒唐的,因為信念并不是什么精神的發(fā)生或行為。[5] (P243)
促使信念論從“發(fā)生論”轉(zhuǎn)向“傾向論”,即把信念解釋為是一種行為的“傾向”的,是拜恩(Alexsander Bain),萊姆賽(Frank P. Ramsey)和普萊斯等人。這一轉(zhuǎn)變有一個持續(xù)的過程。早在1859年的《情感和意志》(The Emotion and Will)中,拜恩就已提出,“信念只有在與行為相關(guān)時才具有意義”。他和波雷斯維特( Braithwaite)、賴爾(Ryle )一樣,都屬于極端的傾向論者(dispositionalist),反對對信念進(jìn)行內(nèi)省的解釋,主張用“行為”來分析信念。因此,拜恩可說是這一時期知識論方面的行為主義者。
波雷斯維特則提出了一種較為折中的行為主義的觀點,被稱為“準(zhǔn)行為主義”(quasibehaviorism)。他把信念看作是由兩個部分構(gòu)成的:一是主觀的、認(rèn)識的態(tài)度,它是思想中所擁有的東西;另一是去行動的行為傾向,其前提是p是真的。之所以說波雷斯維特的理論是折衷主義的,這是由于他對傳統(tǒng)的“發(fā)生”分析做出兩個重要的讓步。其一,他認(rèn)為對于“我們現(xiàn)在相信p”的命題,我們能夠給與它一個意義,假如我現(xiàn)在確實擁有命題p,并且對于我來說如下的陳述是真的:如果p是真的,那么我具有一種去行動的傾向。其二,他承認(rèn)當(dāng)我們擁有一個命題時,我們有時確實有“相信的感覺發(fā)生”,盡管他也認(rèn)為在我們的信念是完全確信的情況下,這樣的感覺不會出現(xiàn)。
在這些信念的行為論者中,英國哲學(xué)家萊姆賽(1903-30)是比較有影響的。出于所接受的皮爾士的影響,他的信念論兼有實用主義與行為主義的色彩。首先,他把信念看作決定我們行動的力量;我們是否做出某種行動,取決于我們信念的力度。例如,在“火車要開動”這一信念與“到火車站趕火車”的行為之間,存在著一種可測度的聯(lián)系。信念的力度越大,行動的欲求也相應(yīng)越大;并且他還用“概率”來測度信念的力度。其次,最有影響的,是他的“信念是我們藉以駕駛的鄰近空間的路線圖”(a map of neighbouring space by which we steer)的說法,它被看作是提供了對信念論問題的解決。阿姆斯特朗(Armstrong)明確贊同這一觀點,并提出了類似的說法:“與所持有的命題不同,信念是行為的指南。所持有的命題就像隨意畫出的幻想的(fanciful)圖畫,而信念則是世界的路線圖,我們借助它去準(zhǔn)備行動”。[6] (P4 )再者,由上述的“路線圖”說,萊姆賽引申出對“普遍信念”的否定。他聲稱不存在普遍的信念,所謂的普遍信念只不過是我們的一些習(xí)慣。它們是我們在個別信念的基礎(chǔ)上形成的,反過來又引導(dǎo)我們形成新的個別信念。這樣的習(xí)慣是傾向性的,它使我們傾向于從一個有關(guān)某一特殊事實的信念,進(jìn)一步推移到有關(guān)另一特殊事實的信念。因此可以說,普遍的信念是按照某些規(guī)則來擴(kuò)展本來的信念-路線圖的一些傾向。
較溫和的傾向論者是普萊斯(H.H. Price),他是從“發(fā)生論”(occurrentism)轉(zhuǎn)變?yōu)閮A向論的(dispositionalism)。之所以說是“溫和”,在于他仍然保持了發(fā)生論的核心部分,即保留了信念論的“感覺”要素。普萊斯贊同這樣的說法:“A相信命題p”乃是形成一個有關(guān)A 的傾向性陳述,它等值于描述那些A可能去說、或去做的事情的一系列條件陳述,假如這樣的事情應(yīng)當(dāng)發(fā)生的話。不過與此同時,他強(qiáng)調(diào)信念仍然是與“情緒”(emotion)密切關(guān)聯(lián)的,這體現(xiàn)在當(dāng)判斷者發(fā)現(xiàn)該命題是錯誤時,他會感到吃驚;或者該命題被否定、或遭到其他命題的挑戰(zhàn)時,他會感受到信念的力量。
在對傾向論加以修正,使之包含有發(fā)生論的感覺(feeling)概念時,普萊斯賦予這一“感覺”概念以更廣泛的涵義,使它成為一種“多形式”的傾向,即不僅顯現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)在行動或非行動里,而且還顯現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)在不同的感覺狀態(tài)中,如希望或擔(dān)憂,懷疑、驚訝或自信的狀態(tài),等等。普萊斯甚至還認(rèn)為,感覺這一要素還顯現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)在“推論”里,這表現(xiàn)在兩種方式中。一是信念自己從某一命題 “延伸”到它的某些(確定或可能的)結(jié)果。因為,假如從p推論到q是一個有效的推論,那么對我們由此獲得的q的信念,就是一個合理的信念;另一是信念包含在自身清醒且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹袄碇堑摹边\(yùn)作里。不過,由于在前提p為不合理的情況下,所獲得的結(jié)論q也是不合理的,因此,獲得合理信念的主要方式,還在于對“證據(jù)”的考慮,由此獲得正確的前提。
按照有的作者的說法,普萊斯的溫和傾向論是當(dāng)今信念論中的主導(dǎo)性理論。[7](P271)假如這一說法是確實的,那么它表明信念論的發(fā)展過程經(jīng)歷了一個類似于黑格爾式的“正、反、合”的過程,即從發(fā)生論出發(fā),而后走向傾向論,如今則是對兩者進(jìn)行綜合,產(chǎn)生了溫和的傾向論。
三、結(jié)語
在本文開頭的時候,我們提到休謨對信念的“神秘”所發(fā)出的感嘆。信念的“神秘”之處,在筆者看來,其實是在它與知識的關(guān)系上。因為,“信念”本身是怎樣的一種狀態(tài),在拿它與“不相信”、“懷疑”、“希望”等心理狀態(tài)相比較時,是不難加以刻畫的;然而,在聯(lián)系到知識的問題時,是否知識需要有信念這一因素,甚至都還構(gòu)成一個爭論的問題。(2)在前面所探討的信念論中,康德的見解是深刻的。他認(rèn)為信念的用處主要還在于“實踐”方面,尤其是在難以提供進(jìn)一步確實的證據(jù),而又需要做出決定的狀況下。前面提到的醫(yī)生對疑難病癥的診治是一類例證,至于像所預(yù)測到的可能地震、海嘯之類情況的處理(如大規(guī)模的疏散居民等),也涉及到信念的問題。因為這些屬于在客觀證據(jù)尚不十分確定或不足的情況下,需要主觀上的決斷的問題。信念既是實踐的,它就與行為有關(guān),因此,把信念解釋為一種行為的“傾向”,有其合理性。
探討信念論問題,在筆者看來,對于中國哲學(xué)來說尤其有必要,因為中國傳統(tǒng)哲學(xué)本來是很重視知行觀的,不過遺憾的是它在論究知與行的關(guān)系時,卻大體不談信念問題,這不能不說是一個缺憾。而信念作為“知”與“行”之間的橋梁,是一個不可或缺的要素。從知到行之間的轉(zhuǎn)換,實際上是通過“信念”這一中介進(jìn)行的。知而不信,沒有一種希望、欲求的傾向,是談不上去行動的,在這種狀態(tài)下它缺乏行動的動力。在這一意義上,普萊斯擴(kuò)大“傾向”概念的范圍,使它包含了希望、擔(dān)憂與自信等因素,這是有道理的。
信念論從發(fā)生論的“情感”說,到傾向論的傾向說,有其必然。這一必然在于,信念在本質(zhì)上不僅與知識相聯(lián)系,而且更重要的是與行為相聯(lián)系。它通過信念中所含有的確信、希望、擔(dān)憂等因素,使信念與欲求因素的結(jié)合,從而將知識轉(zhuǎn)化為行動。知道天氣預(yù)報說等下會下雨,但如果我不相信它,則我不會帶上雨傘出門,反之,如果我相信了,那么我就會有帶傘的行動。對于社會科學(xué)的理論來說,情況尤其如此。有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)的理論(知識)早已有之,但如果我們不相信它,則它一樣被束之高閣??梢?,知而不信,至少難以有行動,這一點也凸顯了信念論的意義。
【注釋】
(1)柏拉圖也有“你認(rèn)為真實的觀念加上解釋就是知識……”的說法,所以這可視為在柏拉圖的上述討論中,“信念”與“觀念”被作為同一的概念來使用。
(2)參見拙著《知識與確證——當(dāng)代知識論引論》,上海人民出版社,2003年,第47頁。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 休謨:《人性論》,關(guān)文運(yùn)譯,北京:商務(wù)印書館,1980年。
[2] 柏拉圖:《柏拉圖全集》,王曉朝譯,北京:人民出版社,2001年。
[3] 康德:《純粹理性批判》,鄧曉芒譯,北京:人民出版社,2004年。
[4] 羅素:《人類的知識》,張金言譯,北京:商務(wù)印書館,1989年。
[5] H.H. Price,Belief,New York, Humanities Press, 1969.
[6] D.M.Armstrong, Belief, Truth and Knowledge, Cambridge University Press,1973.
[7] Louis. P. Pojman, What can we know, An Introduction to the Theory of Knowledge, Thomson Learning Inc., 2001.
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